Banca VUNESP 2018 - A cidade, considerada conteúdo escolar, não é concebida apenas como forma física, mas como materialização de modos de vida, como um pedaço simbólico, formador de sentidos de pertinência e de identidade, fundamentais para a formação da cidadania. (Sonia Castellar. Educação geográfica: teorias e práticas docentes)
O texto reflete o pensamento de uma importante educadora que defende o ensino da cidade na Geografia escolar. Trata-se de
(A) Sueli Angelo Furlan.
(B) Nuria Hanglei Cacete.
(C) Tomoko Paganelli.
(D) Maria Laura Silveira.
(E) Lana de Souza Cavalcanti.
RESPOSTA:
Letra E.
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