CETRO 2008 - Para Candau (2002), vem crescendo a consciência da positividade do caráter multicultural de cada país do continente latino-americano. Daí decorre a importância da educação intercultural para a afirmação de sociedades democráticas e igualitárias. Todavia, a perspectiva de interculturalidade apresenta uma grande complexidade, não pode ser trivializada. Nessa direção, a autora defende que esse processo é
A) sempre inacabado, visando uma relação dialógica entre culturas e grupos involucrados.
B) realizado, essencialmente, por meio de apresentações de danças, músicas e outros aspectos das diversas culturas.
C) mediado por um currículo específico e exclusivo para determinados subgrupos no interior da escola.
D) uma preocupação apenas das disciplinas afins, como Sociologia, Filosofia, Língua Materna e Educação Artística.
E) uma das formas de educação compensatória das diferenças culturais entre os alunos.
RESPOSTA:
Letra A.
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