IFB 2016 - Para Libâneo (2013), são equívocos da prática escolar em relação aos objetivos, funções e papel da avaliação na melhoria das atividades escolares e educativas, EXCETO:
A) Tomar a avaliação unicamente como ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar os alunos
B) Rejeitar as medidas quantitativas de aprendizagem em favor de dados qualitativos.
C) Considerar as provas como prejudiciais ao desenvolvimento autônomo das potencialidades e da criatividade dos alunos, levando à ansiedade e à inibição.
D) Considerar a relação mútua entre os aspectos quantitativos e qualitativos da avaliação.
E) Utilizar a avaliação como recompensa aos bons alunos e punição para os desinteressados ou indisciplinados.
RESPOSTA:
Letra D.
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