VUNESP 2014 - Na obra Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire defende uma educação problematizadora, na qual a ação pedagógica no processo de alfabetização ou pós-alfabetização inicia-se com a investigação de palavras-chaves ou temas geradores junto à comunidade em que se irá trabalhar. Nessa perspectiva, a metodologia proposta pelo autor para o desenvolvimento dessa ação pedagógica é
(A) individualizante, centrada na exposição dogmática.
(B) socializante, com ênfase no ensino programado.
(C) sócio-individividualizante, centrada na exposição dogmática.
(D) conscientizadora, centrada no processo dialógico.
(E) behaviorista, com ênfase no processo dialógico.
RESPOSTA:
Letra B.
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