Questão de História - FATEC 2002 - Com relação ao Estado Novo (1937), nos seus aspectos fundamentais, é correto afirmar que

FATEC 2002 - Com relação ao Estado Novo (1937), nos seus aspectos fundamentais, é correto afirmar que a) se caracterizou pela aliança entre Vargas, os EUA e as forças democráticas da Alemanha. 

b) se marcou pela preocupação de Vargas em definir ideologicamente o regime para obter o apoio dos EUA. 

c) se caracterizou pela não intervenção do Estado no campo econômico e social, criando condições para o agravamento da luta de classes. 

d) se iguala ao fascismo pela grande mobilização popular e existência de um grande partido de massas (PTB). 

e) se caracterizou pela centralização absoluta do poder nas mãos do Executivo, representado por Vargas e seus auxiliares mais próximos, anulando a autonomia federalista dos estados.

RESPOSTA:

Letra E.

O Estado Novo, entre 1937 e 1945, foi um período da Era Vargas marcado pela ampla concentração do poder na figura do Executivo, limitando o Legislativo e os governos estaduais. Entre 1937 e 1942, o Estado Novo caracterizou-se como uma ditadura com componentes fascistas. A partir de 1942, com a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, combatendo o nazifascismo, inicia-se a redemocratização do Estado Novo, culminando com as eleições gerais de 1945

Questão de História - FATEC 2002 - De pé ficaremos todos

FATEC 2002 - 

"De pé ficaremos todos 

E com firmeza juramos 

Quebrar tesouras e válvulas 

E pôr fogo às fábricas daninhas." 

(Canção dos quebradores de máquinas do séc. XIX, citada por Leo Huberman. História da riqueza do homem. 1979) 

O movimento representado nessa canção denominouse: 

a) Liberalismo: defendia a idéia de que todas as nações deveriam implantar a liberdade de comércio e a destruição das máquinas. 

b) Anarquismo: a maior parte de seus seguidores aponta Deus, o Estado e as máquinas como os maiores inimigos da liberdade humana. 

c) Cartismo: originou-se de um documento chamado Carta do Povo, no qual, entre outras coisas, estava a defesa do sufrágio universal masculino e o voto secreto, além da destruição das máquinas, maiores concorrentes dos trabalhadores da época. 

d) Socialismo: conjunto de doutrinas que defendia uma melhor distribuição da riqueza produzida pelo trabalho nas fábricas. 

e) Ludismo: seus seguidores acreditavam que os responsáveis por sua miséria e desemprego eram as máquinas e passaram a destruí-las

RESPOSTA:

Letra E.

O termo “ludismo” está associado, segundo a tradição, à figura do artesão Eduard Ludd, que iniciou um movimento, logo seguido por vários operários (trabalhadores em manufaturas e artesanato), que pregava a idéia de que as máquinas fossem quebradas, pois eram consideradas responsáveis pelas péssimas condições de vida dos setores subalternos. Na realidade, trata-se de uma tentativa ingênua e desesperada de manter o sistema tradicional, de produção baseada em métodos tradicionais precisos de trabalho, já sacramentados, e que foram atingidos pela mecanização.

Questão de História - FATEC 2002 - O sistema de Capitanias Hereditárias

FATEC 2002 - O sistema de Capitanias Hereditárias 

a) deixou sua marca na História do Brasil, pois estimulou o povoamento e fez funcionar satisfatoriamente a produção e o comércio na colônia. 

b) gerou uma administração política centralizada nas mãos dos capitães donatários e desvinculada do governo português. 

c) foi regulamentado por dois documentos legais: a Carta de Doação, que estipulava os direitos e deveres dos donatários, e a Carta Foral, que definia as condições da posse de capitania. 

d) foi adotado devido à presença de estrangeiros no litoral, à péssima situação econômica de Portugal e ao sucesso do sistema, já utilizado nas ilhas do Atlântico. 

e) dava ao capitão donatário um poder limitado sobre sua capitania, uma vez que o rei ficava com a terra quando ocorresse sua morte.

RESPOSTA:

Letra D.

A implantação do sistema de Capitanias Hereditárias no Brasil, na década de 1530, deve-se à ameaça estrangeira ao litoral brasileiro, à crise do comércio português com o Oriente e ao sucesso desse sistema, já utilizado nas ilhas do Atlântico. 

Questão de História - FGV - Em junho de 1947, o governo dos EUA passou a implementar um projeto de reconstrução da Europa denominado Plano Marshall.

FGV - Em junho de 1947, o governo dos EUA passou a implementar um projeto de reconstrução da Europa denominado Plano Marshall. Qual dos tópicos a seguir NÃO é uma causa desse plano: 

a) o temor trazido pela criação do Mercado Comum Europeu (MCE); 

b) o deslocamento do controle do capitalismo da Europa para os EUA e sua crescente influência sobre os países europeus; 

c) a necessidade que a Europa tinha de reunir recursos para pagar o seu principal credor, os EUA, que lhe forneceram desde alimentos até materiais bélicos durante a II Guerra Mundial; 

d) a necessidade de se reconstruírem as cidades e de recuperarem a indústria e a agropecuária europeia, devastadas durante a II Grande Guerra; 

e) o interesse que os Estados Unidos tinham em fortalecer a ordem capitalista na Europa Ocidental e, assim, impedir a expansão do socialismo no continente.

RESPOSTA:

Letra A.

Usando apenas uma linha cronológica, já podemos solucionar esta questão logo de primeira. Não podemos temer algo que não aconteceu, correto? O Plano Marshall é de 1947, já a criação do Mercado Comum Europeu, futura União Europeia, só ocorre em 1957, ou seja, 10 anos depois. Diante disso nós podemos caracterizar a alternativa A como a opção a ser marcada. Todas as outras alternativas nos mostram com clareza realidades referentes à conjuntura de implementação do Plano Marshall.

Questão de História - ENEM 2001 - O franciscano Roger Bacon foi condenado, entre 1277 e 1279, por dirigir ataques aos teólogos, por uma suposta

ENEM 2001 - O franciscano Roger Bacon foi condenado, entre 1277 e 1279, por dirigir ataques aos teólogos, por uma suposta crença na alquimia, na astrologia e no método experimental, e também por introduzir, no ensino, as idéias de Aristóteles. Em 1260, Roger Bacon escreveu: “Pode ser que se fabriquem máquinas graças às quais os maiores navios, dirigidos por um único homem, se desloquem mais depressa do que se fossem cheios de remadores; que se construam carros que avancem a uma velocidade incrível sem a ajuda de animais; que se fabriquem máquinas voadoras nas quais um homem (…) bata o ar com asas como um pássaro. (…) Máquinas que permitam ir ao fundo dos mares e dos rios.” (apud BRAUDEL, Fernand. Civilização material, economia e capitalismo: séculos XV-XVIII, São Paulo: Martins Fontes, 1996, vol. 3.). 

Considerando a dinâmica do processo histórico, podese afirmar que as idéias de Roger Bacon 

a) inseriam-se plenamente no espírito da Idade Média ao privilegiarem a crença em Deus como o principal meio para antecipar as descobertas da humanidade. 

b) estavam em atraso com relação ao seu tempo ao desconsiderarem os instrumentos intelectuais oferecidos pela Igreja para a avanço científico da humanidade. 

c) opunham-se ao desencadeamento da Primeira Revolução Industrial, ao rejeitarem a aplicação da matemática e do método experimental nas invenções industriais. 

d) eram fundamentalmente voltadas para o passado, pois não apenas seguiam Aristóteles, como também baseavam-se na tradição e na teologia. 

e) inseriam-se num movimento que convergiria mais tarde para o Renascimento, ao contemplarem a possibilidade de o ser humano controlar a natureza por meio das invenções.

RESPOSTA:

Letra E.

No contexto medieval vigente no Ocidente Europeu, dominado pelo teocentrismo, pelo misticismo e pelo dogmatismo, o pensamento de Roger Bacon afiguravase realmente subversivo e revolucionário — mormente tendo-se em vista que ele viveu no século XIII, anterior até mesmo ao Pré-Renascimento. O texto de Bacon evidencia uma tendência intelectual que ganharia corpo nos séculos seguintes e desembocaria no pensamento da Renascença (séculos XV-XVI), com seu espírito crítico e racionalista, contrário à mentalidade da Idade Média. 

Obs.1 – Roger Bacon era franciscano, isto é, membro de uma ordem mendicante fundada no século XIII com o objetivo de imprimir um novo rumo ao clero católico. Isso de certa forma explicaria sua posição contestadora, servida por um intelecto indiscutivelmente excepcional. 

Obs. 2 – A questão peca ao usar a expressão “controlar a natureza” (sic, com inicial minúscula), já que Bacon somente imagina novos meios de transporte — o que não implica controle sobre a Natureza. Os próprios renascentistas encaravam a Natureza apenas como a fonte onde se encontrariam as explicações dos fenômenos. Foi o século XIX, com seu cientificismo, que colocou efetivamente em questão a possibilidade de controlar a Natureza.

Questão de História - UFRN - Entre os movimentos sociais que marcaram o período da República Velha no Brasil, destaca-se aquele liderado por Antônio Conselheiro

UFRN - Entre os movimentos sociais que marcaram o período da República Velha no Brasil, destaca-se aquele liderado por Antônio Conselheiro, no sertão da Bahia. Sobre o movimento de Canudos, é correto afirmar: 

a) A hierarquia católica se opôs às medidas repressivas adotadas pelo governo republicano, pois reconhecia o fundamento cristão daquela sociedade liderada pelo beato. 

b) Os latifundiários mantiveram-se alheios ao movimento, uma vez que, radicado nas regiões áridas do interior, o arraial não representava nenhuma ameaça econômica ao sistema agro-exportador. 

c) O arraial de Canudos era visto pelos grupos miseráveis da região como uma possibilidade de vida melhor, em razão da propriedade comum da terra e dos rebanhos. 

d) As expedições governamentais receberam o apoio dos grandes proprietários, porque eles eram vítimas dos ataques, saques e pilhagens dos grupos fixados em Canudos.

RESPOSTA:

Letra C.

O desamparo da população no sertão nordestino no período da Primeira República pode ser levemente sanado pelas ações presentes no Arraial de Canudos. Além disso, a propriedade da terra e dos rebanhos eram de "uso coletivo".

Questão de História - Cefet-MG 2015 - O que houve em Canudos e continua a acontecer hoje, no campo e nas grandes cidades brasileiras,

Cefet-MG 2015 - O que houve em Canudos e continua a acontecer hoje, no campo e nas grandes cidades brasileiras, foi o choque do Brasil oficial e mais claro contra o Brasil real e mais escuro. Ao Brasil oficial e mais claro, pertenciam algumas das melhores figuras da elite política do tempo de Euclides da Cunha (1866-1909): civis e políticos, como Prudente de Morais, ou militares, como o general Machado Bittencourt. Bem intencionados, mas cegos, honestos, mas equivocados, estavam convencidos de que o Brasil real de Antonio Conselheiro era um país inimigo que era necessário invadir e destruir. 

SUASSUNA, Ariano. Canudos e o exército. Folha de São Paulo, São Paulo, 30 nov. 1999. Primeiro Caderno, p. 2. 

Sobre a Revolta de Canudos, é correto afirmar que 

a) colocou em confronto a elite mestiça e o povo negro. 

b) acirrou a disputa existente entre federalistas e liberais. 

c) decorreu de um conflito social insolúvel até os dias atuais. 

d) produziu a oposição do governo republicano aos jovens abolicionistas. 

e) resultou da insatisfação dos sertanejos com a instauração de um Estado católico.

RESPOSTA:

Letra C.

A Guerra de Canudos foi marcada por uma profunda participação de camadas pobres: indígenas, pobres, negros. Questionam as péssimas condições de vida da população e a violência por parte do governo.

Questão de História - Unitau 2015 - Segundo José Murilo de Carvalho, na obra Os bestializados, dentre os fatores que ajudaram a minar

Unitau 2015 - Segundo José Murilo de Carvalho, na obra Os bestializados, dentre os fatores que ajudaram a minar a constituição do poder público e o fortalecimento da sociedade civil no Brasil, estava o sistema oligárquico da Primeira República, que, ao modernizar as estruturas políticas e econômicas e manter as estruturas sociais intactas, criou uma cidadania excludente, o que levou ao surgimento de movimentos sociais urbanos e rurais, durante esse período. 

Dentre os movimentos sociais urbanos que lutaram pela expansão dos direitos de cidadania, na Primeira República, podemos indicar: 

a) A Revolta da Chibata, no Rio de Janeiro, em 1910, na qual os marinheiros pegaram em armas contra a punição por chibatadas. 

b) O movimento de Juazeiro, em 1914, liderado pelo padre Cícero Romão Batista, que contou com a participação da população desamparada pelo declínio do coronelismo. 

c) A Cabanagem, em Belém do Pará, que envolveu mestiços, índios e africanos pobres ou escravos, na luta pela terra e por melhores condições de vida. 

d) O movimento de Canudos, na Bahia, que condenava o regime laico imposto pela República. 

e) A Revolta dos Malês, em Salvador, na qual cidadãos planejaram a tomada do poder e a libertação dos escravos na Bahia.

RESPOSTA:

Letra A.

A Revolta da Chibata foi um motim organizado pelos soldados da Marinha brasileira de 22 a 27 de novembro de 1910. A revolta organizada pelos marinheiros ocorreu em embarcações da Marinha que estavam atracadas na baía de Guanabara e foi motivada, principalmente, pela insatisfação dos marinheiros com os castigos físicos.

Questão de História - IFGO 2015 - No início do regime republicano no Brasil, eclodiu a revolta camponesa de Canudos, que, apesar dos

IFGO 2015 - No início do regime republicano no Brasil, eclodiu a revolta camponesa de Canudos, que, apesar dos conteúdos sociais contidos nas reivindicações dos participantes desse movimento, acabou sendo reprimida e esmagada por uma guerra. Assinale a alternativa que contém os principais fatores que influenciaram a Revolta de Canudos. 

a) As péssimas condições de vida dos trabalhadores rurais, marcadas por práticas de exploração e exclusão social e política, além da concentração da propriedade fundiária, decorrentes dos poderes políticos e socioeconômicos desfrutados pelos grandes coronéis da época. 

b) Os conflitos entre a Igreja Católica e os militares marcaram a resistência dos setores socioeconômicos privilegiados contra a implantação de um governo republicano, que, apesar de concentrar cada vez mais o poder político, defendia melhoria das condições de vida dos trabalhadores rurais. 

c) O descontentamento dos militares que viram o seu poder enfraquecido com a Proclamação da República e passaram a atacar os movimentos sociais defensores da Monarquia. 

d) O enfraquecimento do poder da Igreja Católica com o fim do regime de padroado e a formação de comunidades de camponeses defensoras da manutenção do poder eclesiástico católico. 

e) A situação social precária e de abandono das populações camponesas pelo governo republicano, que voltava a sua atenção principal para as cidades, uma vez que a maior parte dos trabalhadores encontrava-se na zona urbana, em virtude da intensa industrialização do país no início da República.

RESPOSTA:

Letra A.

A Guerra de Canudos foi uma série de conflitos armados envolvendo o Exército brasileiro e sertanejos que seguiam o líder religioso Antônio Conselheiro, tendo ocorrido entre 1896 e 1897, no arraial de Canudos, interior do estado da Bahia.

Questão de História - UEG 2016 - Leia o texto a seguir. É erro de aquele que diz que a família real

UEG 2016 - Leia o texto a seguir.

É erro de aquele que diz que a família real não há de governar mais o Brasil; se este mundo fosse absoluto dever-se-ia crer na vossa opinião, mas nada há de absoluto neste mundo, porque tudo está sujeito à santíssima Providência de Deus.

CONSELHEIRO, Antônio. Apud NOGUEIRA, A. Antônio Conselheiro e Canudos. São Paulo: Atlas, 1997. p. 187.

O texto citado é parte da coleção de escritos do beato Antônio Conselheiro, encontrados depois da destruição de Canudos. Sua crença no retorno de D. Pedro II ao governo do Brasil está relacionada a uma antiga tradição portuguesa que apregoava a fatalidade do retorno de um rei bondoso, dotado de habilidades mágicas, quando o povo mais precisasse. Esta crença é conhecida como:

a) Principado

b) Taumaturgia

c) Monarquismo

d) Salvacionismo

e) Sebastianismo

RESPOSTA:

Letra E.

O sebastianismo foi um mito messiânico que surgiu em meados do século XVI, em Portugal, o qual ficou conhecido por fazer referência ao curioso desaparecimento do rei d. Sebastião I de Portugal (1554-1578).

Questão de História - Udesc 2014/1 - Sobre a Revolta da Chibata (1910) assinale a alternativa correta.

Udesc 2014/1 - Sobre a Revolta da Chibata (1910) assinale a alternativa correta.

A) Movimento revoltoso desenvolvido entre facções políticas rivais encontradas no governo do Rio Grande do Sul, que acabou alcançando também os Estados de Santa Catarina e Paraná.

B) Ficou assim conhecido o movimento de rebelião promovido por marinheiros contra o governo do marechal Floriano Peixoto.

C) Ficou assim conhecido o protesto de marinheiros dos couraçados Minas Gerais e São Paulo. Eles protestavam sobre a sua dura rotina de trabalho, baixos salários e castigos físicos a que eram submetidos os membros de baixa patente sempre vez que não cumpriam uma ordem estabelecida.

D) Conhecida como uma das primeiras manifestações do movimento tenentista, foi uma das mais significativas demonstrações de crise da hegemonia oligárquica na República Velha.

E) Revolta em que negros e índios se insurgiram contra a elite política e tomaram o poder no Pará (Brasil). Entre as causas da revolta encontra-se a extrema pobreza das populações.

RESPOSTA:

Letra C.

A Revolta da Chibata aconteceu pela insatisfação com os castigos físicos, mas também pela insatisfação dos marinheiros, todos pertencentes às classes baixas, com o racismo existente na corporação e com a desigualdade.

Questão de História - UECE 2014 - A Revolta da Chibata, de 1910, foi um(a)

UECE 2014 - A Revolta da Chibata, de 1910, foi um(a) 

a) revolta de marinheiros que faziam o tráfico negreiro dos portos africanos para o Rio de Janeiro. 

b) rebelião de escravos, ocorrida no Vale do Paraíba, contra os castigos corporais por eles sofridos. 

c) rebelião de marinheiros negros e mulatos contra os castigos corporais e as condições de trabalho nos navios da Marinha Brasileira. 

d) protesto organizado por soldados do Exército contra os baixos soldos e os castigos aplicados aos militares de baixa patente considerados insubordinados. 

e) revolta de mulheres que buscavam votar e participar da política.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão de História - ESCS 2015 - Entre outras manifestações de força e de rebeldia, dois acontecimentos impactantes marcaram

ESCS 2015 - Entre outras manifestações de força e de rebeldia, dois acontecimentos impactantes marcaram as décadas iniciais da República brasileira, tendo por epicentro o Rio de Janeiro, a capital que entrava em processo de modernização urbana. Em ambos os movimentos, ainda que por motivos diferentes, a inviolabilidade dos corpos era a motivação fundamental que impelia a ação dos revoltosos. Essas ações ficaram conhecidas como 

a) Revolução Constitucionalista e Revolução Federalista. 

b) Revolta da Vacina e Revolta da Chibata. 

c) Canudos e Revolução de 1930. 

d) 18 do Forte de Copacabana e Semana de 1922. 

e) Revolta da Chibata e Canudos.

RESPOSTA:

Letra B.

Em linhas gerais, a Revolta da Vacina foi uma rebelião popular contra a vacina antivaríola, ocorrida no Rio de Janeiro, em novembro de 1904. Já a Revolta da Chibata foi um motim organizado pelos soldados da Marinha brasileira de 22 a 27 de novembro de 1910. A revolta organizada pelos marinheiros ocorreu em embarcações da Marinha que estavam atracadas na baía de Guanabara e foi motivada, principalmente, pela insatisfação dos marinheiros com os castigos físicos.

Questão de História - PUC-PR - O Apartheid foi um regime político que segregou grande parte da população sul-africana,

PUC-PR - O Apartheid foi um regime político que segregou grande parte da população sul-africana, baseado no princípio da cor da pele. Esse regime terminou no início da década de 1990, por meio de:

a) Uma guerra civil que irrompeu liderada por Nelson Mandela e que ameaçou a estabilidade política e econômica do país.

b) Estados Unidos e Grã-Bretanha ameaçaram invadir a África do Sul, se o poder não fosse entregue também aos cidadãos não brancos da África do Sul.

c) Uma grave crise econômica abateu-se sobre a África do Sul, em decorrência de uma prolongada greve geral promovida pelos trabalhadores negros, que se recusaram a trabalhar nas empresas e minas sul-africanas, até que a cidadania plena lhes fosse concedida.

d) Um plebiscito, no qual a população branca da África do Sul decidiu abolir o regime e permitir que a população sul-africana não branca também participasse da vida política de seu país. Essa ação foi motivada por fortes pressões internacionais que ameaçavam a estabilidade da economia sul-africana.

e) Uma coligação militar formada por vários países africanos, incluindo Nigéria, Tanzânia, Quênia, Angola e Moçambique, ameaçou cortar ligações econômicas com a África do Sul, caso a cidadania plena não fosse concedida a toda população.

RESPOSTA:

Letra D.

Em 1992, o então presidente da África do Sul, Frederick de Klerk, convocou um plebiscito para quem tinha direitos políticos (a população branca) no país. O conteúdo da proposta do plebiscito versava sobre a reforma da Constituição Sul-africana que incluía o fim do regime de segregação racial. O plebiscito aprovou a proposta. A liberdade de Nelson Mandela também decorreu da aprovação desse plebiscito.

Questão de História - OMNI 2021 - Após cooperarem mutuamente para combater o nazifascismo na Segunda Guerra Mundial, EUA e URSS

OMNI 2021 - Após cooperarem mutuamente para combater o nazifascismo na Segunda Guerra Mundial, EUA e URSS iniciaram um período turbulento da História do século XX, comumente denominado de Guerra Fria. Do lado estadunidense, o recém-presidente Harry Truman apresentou ao Congresso de seu país uma política que visava a contenção do comunismo, que ficou conhecida como Doutrina Truman. 

Entre as medidas promovidas pela Doutrina Truman, uma das mais incisivas foi a Doutrina de Segurança Nacional, a qual consistia: 

a) na luta contra o comunismo, que deveria ser internacional, mas também dentro de cada país, com intervenção direta dos EUA sempre que necessário. 

b) em uma série de ajudas econômicas aos países europeus destruídos pela guerra. 

c) na continuidade da proposta do ex-presidente Roosevelt em manter uma “convivência pacífica” com a URSS. 

d) no foco concentrado apenas nos EUA, impedindo o avanço de qualquer célula comunista dentro do país, sem qualquer interferência nos demais Estados soberanos do planeta.

RESPOSTA:

Letra A.

A Doutrina de Segurança Nacional foi parte das ações utilizadas pelo governo norte-americano para conter o avanço do comunismo no planeta. Essa doutrina determinou a criação de agências para monitorar o avanço do comunismo e levou os norte-americanos a intervirem politicamente, economicamente e até militarmente em alguns países.

Questão de História - FUNDATEC 2021 - A Guerra da Coreia, fruto da derrota japonesa na Segunda Guerra Mundial,

FUNDATEC 2021 - A Guerra da Coreia, fruto da derrota japonesa na Segunda Guerra Mundial, proporcionou uma disputa da península coreana entre comunistas e capitalistas. Esse fato histórico tem relevância até os dias atuais, porque teve como resultado:

I. O apoio da China e da União Soviética à península Sul-coreana, onde hoje fica a Coreia do Sul.

II. A formação, em 1948, da Coreia do Norte e da Coreia do Sul, ambas capitalistas até os dias atuais.

III. O apoio dos norte-americanos ao governo sul-coreano consolidou o processo de desenvolvimento capitalista, integrando cada vez mais o regime capitalista e, como consequência, isolando a Coreia do Norte dos países chamados Tigres Asiáticos.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.

b) Apenas III.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.

RESPOSTA:

Letra B.

Na questão, apenas a afirmativa III está correta, pois os soviéticos e chineses apoiaram a Coreia do Norte. Além disso, a Coreia do Norte se intitula ainda como uma nação comunista, sendo que apenas a Coreia do Sul se considera capitalista. A manutenção do governo comunista na Coreia do Norte contribuiu para o isolamento do país na Ásia.

Questão de História - FUNDATEC 2022 - Assinale a alternativa INCORRETA sobre os conceitos e o processo histórico da Guerra Fria.

FUNDATEC 2022 - Assinale a alternativa INCORRETA sobre os conceitos e o processo histórico da Guerra Fria. 

a) Um conflito político-ideológico. 

b) Polarização entre dois blocos econômicos: Estados Unidos e União Soviética. 

c) Período de tensão geopolítica entre duas potências mundiais. 

d) Disputa de poder entre duas potências mundiais, ocorrido logo após a Segunda Guerra Mundial. 

e) Período de tensão geopolítica entre duas potências mundiais, que termina com a queda do Muro de Berlim, em 1993, e o fim da União Soviética, em 1987.

RESPOSTA:

Letra E.

O fim da Guerra Fria tem relação com o desmanche do bloco socialista, que tem a queda do Muro de Berlim e a dissolução da União Soviética como acontecimentos marcantes. Esses acontecimentos, por sua vez, aconteceram em 1989 e 1991, respectivamente.

Questão de História - UFRGS 2018 - Considerando a história social do Brasil durante a Primeira República, assinale a alternativa correta.

UFRGS 2018  - Considerando a história social do Brasil durante a Primeira República, assinale a alternativa correta. 

A) A obrigatoriedade da vacinação contra a febre amarela foi o principal motivo para a deflagração do conflito entre as forças republicanas e os sertanejos que habitavam o arraial de Canudos, no interior da Bahia. 

B) O processo de modernização e de higienização dos espaços públicos da capital da República levou a um deslocamento das elites econômicas para os morros, zonas consideradas mais saudáveis e com vista privilegiada da cidade. 

C) A criação dos primeiros clubes de futebol caracterizou um importante movimento de integração social e racial no país, uma vez que todas as equipes eram formadas predominantemente pela população pobre e negra das periferias urbanas. 

D) A imigração europeia no Rio Grande do Sul e em São Paulo favoreceu a difusão de ideais políticos que marcaram o desenvolvimento do movimento operário brasileiro. 

E) O modernismo brasileiro caracterizou-se pelo afastamento da temática nacional, copiando valores sociais e estéticos europeus.

RESPOSTA:

Letra D.

A imigração europeia ao Brasil, propiciou, também, a incorporação de ideias políticas que movimentaram o operariado, durante a Primeira República, em várias greves, especialmente a greve geral que tomou conta de São Paulo em 1907.

Questão de História - NUCEPE 2018 - Indicar o líder bolchevique, personalidade central da Revolução de 1917, lançou "As Teses de Abril",

NUCEPE 2018 - Indicar o líder bolchevique, personalidade central da Revolução de 1917, lançou "As Teses de Abril", documento que tinha como base reivindicatória: paz, terra e pão. Esse documento integra um conjunto de escritos revolucionários que contribuiu para a derrubada do regime czarista. 

a) Leon Trotsky. 

b) Josef Stalin. 

c) Vladimir Lenin. 

d) Yákov Sverdlov. 

e) Lev Kamenev.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão de História - EsPCEx 2005 - A Revolução Francesa foi a culminância de vários processos revolucionários e também a mais importante

EsPCEx 2005 - “... A Revolução Francesa foi a culminância de vários processos revolucionários e também a mais importante revolução ocorrida em toda a história mundial contemporânea, com exceção da Revolução Russa (1917). ... Ela representou uma ruptura estrutural. A burguesia, alijada do poder político pela aristocracia, se insurgiu, tornando-se senhora do Estado.”(PEDRO, Antônio. História Geral. SP, FTD, 1995. p. 203) 

Durante a Revolução Francesa, houve um período que foi o mais radical da revolução (1793-94). Cerca de quarenta e duas mil pessoas acusadas de “alta traição” foram guilhotinadas a mando de Robespierre. Este episódio faz alusão ao período do (da) 

a) Grupo de Direita. 

b) Diretório. 

c) Terror. 

d) Consulado. 

e) Santa Aliança.

RESPOSTA:

Letra C.