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Questão de Geografia - Observe o mapa e responda. a) A que se refere a linha verde traçada no mapa? E a vermelha?

Observe o mapa e responda.
a) A que se refere a linha verde traçada no mapa? E a vermelha? 
b) Qual é a distância percorrida em cada uma das rotas e qual é a diferença entre elas? 

RESPOSTA:
a) A linha verde se refere à rota para ir de uma costa à outra dos Estados Unidos, passando pelo Canal do Panamá. A linha vermelha se refere à rota para ir de uma costa à outra dos Estados Unidos, contornando o sul do continente americano. 

b) A rota pelo Canal do Panamá é de cerca de 11 000 km; a rota contornando o continente é de 25 000 km. O resultado é uma diferença de 14 000 km.

Questão de Geografia - Leia o gráfico a seguir. a) Com base nos dados apresentados, indique os países

Leia o gráfico a seguir. 

a) Com base nos dados apresentados, indique os países em que há maior e menor oferta de trabalho. 
b) Qual a situação do Brasil nesse quadro?

RESPOSTA:
a) Uruguai, Chile e Panamá são considerados os países com melhores ofertas, enquanto El Salvador, Honduras e Guatemala estão entre os piores. 
b) O Brasil encontra-se numa situação intermediária, ficando atrás de países como Uruguai e Chile.

Questão de Geografia - A fotografia abaixo retrata uma cena de atividade econômica na Jamaica,

A fotografia abaixo retrata uma cena de atividade econômica na Jamaica, um país situado na América Central, colonizado pelo Reino Unido. Explique por que esse país integra a América Latina.

RESPOSTA:
A cena retratada mostra um exemplo de atividade econômica baseada na estrutura das plantations, com produção voltada para a exportação. Embora tenha sido colonizada por ingleses, as características econômicas e culturais da Jamaica são muito mais próximas dos países colonizados pelos povos ibéricos; por isso, é considerada um país latino- -americano.

Questão de Geografia - Analise o mapa a seguir e responda às perguntas abaixo.

Analise o mapa a seguir e responda às perguntas abaixo.
a) Qual recurso é responsável pela emissão de CO₂ na Austrália? 
b) Como é utilizado esse recurso? 
c) Qual é o nível de emissão de CO₂ da Austrália em relação aos outros países? 
d) Que problemas ambientais o uso desse recurso acarreta?

RESPOSTA:
a) O recurso responsável pela emissão é o carvão mineral. 

b) O carvão mineral é a principal fonte de energia para as indústrias australianas e a sua queima libera dióxido de carbono na atmosfera. 

c) A emissão de dióxido de carbono australiana varia de 10,31 a 17,36 toneladas per capita, o que torna o país comparável a países como Rússia, Estados Unidos e Canadá. 

d) O dióxido de carbono é um importante fator de alterações climáticas, sendo considerado um dos responsáveis pelo aumento da temperatura média da Terra. A longo prazo, isso pode ocasionar perda de biodiversidade e derretimento das calotas polares.

Questão de Geografia - Quais são as subdivisões regionais do Nordeste? Quais critérios foram adotados para estabelecer essa subdivisão?

Quais são as subdivisões regionais do Nordeste? Quais critérios foram adotados para estabelecer essa subdivisão?

RESPOSTA:
As sub-regiões do Nordeste são: Zona da Mata, Agreste, Sertão e Meio-Norte. Essa divisão foi elaborada com base em características físicas, principalmente climáticas e da vegetação. Entretanto, cada sub-região apresenta especificidades no que diz respeito à economia, à cultura etc.

Questão de Geografia - Qual a importância da Conferência de Bandung na formulação de uma regionalização dividida entre Primeiro, Segundo e Terceiro Mundo?

Qual a importância da Conferência de Bandung na formulação de uma regionalização dividida entre Primeiro, Segundo e Terceiro Mundo?

RESPOSTA:
A Conferência de Bandung foi fundamental para que houvesse uma divisão em três “mundos”. Não apenas o Primeiro e o Segundo Mundo passaram a ser representados, mas também eram importantes os países do Terceiro Mundo, que iniciavam a movimentação política dos países não alinhados.

Questão de Geografia - Em seu caderno responda as seguintes perguntas: a) Por que a Oceania é considerada um “continente-arquipélago”?

Em seu caderno responda as seguintes perguntas: 
a) Por que a Oceania é considerada um “continente-arquipélago”? 
b) Qual é o maior país do continente? 
c) Quais são os países considerados com maior desenvolvimento da Oceania? 
d) Que atividade vem sendo desenvolvida nos últimos anos para ajudar a economia dos pequenos países da Oceania?

RESPOSTA:
a) Porque é um continente formado por países cujo território é uma ilha ou um arquipélago. 
b) A Austrália. 
c) Austrália e Nova Zelândia são os países considerados com maior desenvolvimento do continente.
d) O turismo. 

Questão de Geografia - Identifique as zonas térmicas em que o Brasil possui terras e os paralelos que as delimitam.

Identifique as zonas térmicas em que o Brasil possui terras e os paralelos que as delimitam.

RESPOSTA
O Brasil localiza-se na Zona Tropical, delimitada pelos trópicos de Câncer e de Capricórnio; uma pequena área territorial situa-se na Zona Temperada do Sul, delimitada pelo trópico de Capricórnio e pelo círculo polar Antártico.

Questão de Geografia - Quais são as principais linhas imaginárias que passam pelo Brasil?

Quais são as principais linhas imaginárias que passam pelo Brasil?

RESPOSTA
O Brasil é cortado pela linha do Equador e pelo trópico de Capricórnio.

Questão de Geografia - A maior parte do território brasileiro está localizado em qual hemisfério?

A maior parte do território brasileiro está localizado em qual hemisfério?

RESPOSTA
A maior parte do território brasileiro está situada nos hemisférios Sul (ou Meridional) e Oeste (ou Ocidental).

Questão de Geografia - Após observar cada um dos climogramas, identifique quais são suas principais características.


Após observar cada um dos climogramas, identifique quais são suas principais características. 
a) Em quais meses há mais e em quais meses há menos precipitação? 
b) Como é a variação da temperatura média em cada uma das localidades? 
c) No caderno, escreva uma pequena comparação entre o clima das duas cidades.


RESPOSTA
a) Em Manaus, o mês de menor precipitação é agosto, seguido por setembro, julho e junho. A maior precipitação média é registrada em março, seguido por abril, fevereiro e janeiro. Em Porto Alegre, a menor precipitação foi registrada em abril e, em seguida, maio. Os meses com maior precipitação foram agosto e setembro. 

b) A temperatura média em Manaus é alta e varia pouco, ficando sempre entre 26 ºC e 28 ºC; em Porto Alegre, a variação é maior e as temperaturas alcançadas, menores, ficando entre pouco menos de 14 ºC e 25 ºC. 

c) A variação da média de precipitação em Manaus é significativamente maior que em Porto Alegre, com a menor precipitação registrada estando próxima dos 60 mm, em agosto, e a maior, acima dos 300 mm, em março; Porto Alegre tem cerca de 80 mm de precipitação em seu mês mais seco, abril, e menos de 150 mm nos meses de maior precipitação. Manaus apresenta, também, uma precipitação média anual maior que a de Porto Alegre. Já a temperatura média é mais alta e constante em Manaus, onde se mantém acima dos 25 ºC e abaixo dos 30 ºC durante o ano todo; Porto Alegre tem clima mais ameno, apresentando temperaturas médias abaixo dos 15 ºC no inverno e próximas a 25 ºC no verão.

Questão de Geografia - Faça a leitura do mapa. Nele, você notará que há diferenças entre os limites teóricos dos fusos e os limites práticos.

Faça a leitura do mapa. Nele, você notará que há diferenças entre os limites teóricos dos fusos e os limites práticos. Na sua opinião, por que isso ocorre?

RESPOSTA
A adequação dos limites teóricos dos fusos para os limites práticos visa organizar o cotidiano – para o bom funcionamento de todas as atividades econômicas e serviços, é fundamental que operem em um mesmo horário dentro da maioria dos limites estaduais.

Questão de Geografia - A partir das imagens e do relato acima, é possível perceber que o bairro de Copacabana sofreu grandes transformações.

A partir das imagens e do relato acima, é possível perceber que o bairro de Copacabana sofreu grandes transformações. Quais são os aspectos positivos e negativos dessas transformações?

Sugestão (Respostas pessoais):
É possível que os estudantes apontem como transformações positivas da paisagem a melhoria das vias de circulação e das estruturas de moradia, comércio e serviço, e que apontem como transformações negativas a excessiva verticalização e destruição da cobertura vegetal original.

LEIA TAMBÉM:

A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - 

Questão de Geografia - Qual das imagens melhor representa a praia de Copacabana retratada na declaração de Fernando Polónia?

Qual das imagens melhor representa a praia de Copacabana retratada na declaração de Fernando Polónia?

RESPOSTA:
A imagem 2 é a que melhor representa a praia de Copacabana retratada na declaração de Fernando Polónia porque apresenta a Avenida Atlântica rodeada por poucas construções.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - 

Questão de Geografia - Existem semelhanças entre o bairro de Copacabana e o lugar onde você mora?

Existem semelhanças entre o bairro de Copacabana e o lugar onde você mora? Você já ouviu relatos de outras pessoas sobre transformações nas paisagens do lugar onde vive? Quais?

Sugestão (Respostas pessoais):
Espera-se que os estudantes percebam algumas transformações impostas aos lugares de vivência deles, considerando o protagonismo do trabalho humano nessas transformações.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - 

Questão de Geografia - Quais elementos culturais foram inseridos na paisagem entre as imagens 1 e 4?

Quais elementos culturais foram inseridos na paisagem entre as imagens 1 e 4?

RESPOSTA
Entre as imagens 1 e 4 foram inseridas na paisagem diversas construções, vias de circulação, áreas de calçamento e estruturas de transmissão de energia elétrica, além de automóveis.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - 

Questão de Geografia - Quais elementos naturais desapareceram na paisagem entre a imagem número 1 e a número 4?

Quais elementos naturais desapareceram na paisagem entre a imagem número 1 e a número 4?

RESPOSTA:
Entre as imagens 1 e 4 é possível perceber a gradual diminuição das áreas de vegetação. Parte do relevo também deixa de ser vista em decorrência da construção de edifícios.

LEIA TAMBÉM:

A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05

Questão de Geografia - Em grupo, façam uma pesquisa seguindo o roteiro abaixo. • Comecem elaborando uma lista com dez profissões

Em grupo, façam uma pesquisa seguindo o roteiro abaixo. 
• Comecem elaborando uma lista com dez profissões que vocês conhecem e busquem informações sobre elas. 
• Agrupe-as de acordo com as principais atividades econômicas de extrativismo, indústria, agropecuária, comércio e prestação de serviços. 
a) A que grupo pertence a maioria das profissões que vocês pesquisaram? 
b) Qual é a importância desses profissionais na vida das pessoas?

(Sugestão) para fazer sua resposta:
a) Os estudantes podem encontrar informações sobre as profissões em jornais, revistas, internet ou conversando com adultos. Convém orientá-los no momento de agrupar as profissões. 
b) Resposta pessoal. Espera-se que os estudantes percebam que todas as profissões são importantes para a vida em sociedade e que todas desenvolvem relações interdependentes.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 -

Questão de Geografia - Converse com seus familiares e com pessoas de sua comunidade sobre as transformações ocorridas na paisagem

Converse com seus familiares e com pessoas de sua comunidade sobre as transformações ocorridas na paisagem do lugar onde você mora ou estuda. De acordo com as pessoas com quem você conversou, responda às questões. 
a) O que mudou nessa paisagem ao longo dos anos? 
b) Quais elementos da paisagem existiam antes e agora não existem mais? Quais elementos passaram a existir? 
c) Algum lugar teve sua função alterada? Por exemplo, um local residencial no passado se transformou em um comércio hoje? 
d) As transformações alteraram a rotina das pessoas? 
e) Se possível, pesquise uma fotografia da sua comunidade no passado e uma na atualidade. Compare as duas e, depois, escreva em seu caderno quais foram as transformações observadas na paisagem. Se não for possível encontrar uma imagem antiga, faça um desenho com base nas respostas que você obteve para representar a paisagem do passado da sua comunidade. Depois, faça um desenho da paisagem atual e compare-as.

Sugestão (Respostas pessoais): As pessoas entrevistadas podem relatar transformações naturais e culturais da paisagem, apontando para as influências dessas transformações na vida das pessoas.

LEIA TAMBÉM:

A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05  - ATIVIDADE 06 - ATIVIDADE 07 - 

Questão de Geografia - Imagine uma paisagem com elementos transformados por atividades humanas, como um bairro, uma lavoura, uma casa no campo etc.

Imagine uma paisagem com elementos transformados por atividades humanas, como um bairro, uma lavoura, uma casa no campo etc. 
• Faça um desenho da paisagem que você imaginou. 
• Em seguida, imagine como era a paisagem antes de ser transformada por atividades humanas. 
• Faça um novo desenho da paisagem, agora sem os elementos transformados pelas atividades humanas. 
• Por fim, compare os seus desenhos com os dos colegas e converse com eles sobre as semelhanças e as diferenças que vocês encontraram entre os desenhos.

Sugestão (resposta pessoal)
O primeiro desenho deve mostrar na paisagem ao menos um elemento cultural. O segundo desenho deve mostrar apenas elementos naturais da paisagem do mesmo lugar, isto é, apresentar a paisagem como os estudantes imaginam que ela era antes das ações de transformação do trabalho humano.

LEIA TAMBÉM:

A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05  - ATIVIDADE 06 - ATIVIDADE 07 -