Questão de Geografia - EsFCEx 2020 - Observe o mapa temático.

EsFCEx 2020 - Observe o mapa temático.

A cartografia destacada no mapa representa espacialmente 

A) os corredores de exportação. 

B) o sentido dos principais fluxos migratórios regionais. 

C) os fluxos migratórios observados nas últimas décadas. 

D) as regiões de planejamento e ordenamento territorial. 

E) as áreas de maior navegabilidade dos rios.

RESPOSTA: 

Letra A.

O porto de Itaqui – Ponta da Madeira (MA), próximo a São Luís, é por onde é escoado o minério de ferro da Serra dos Carajás. O porto de Santos (SP) é principal porto exportador de manufaturados do Brasil. O porto de Tubarão (ES), é especializado na exportação de minério de ferro do Quadrilátero Ferrífero (MG). O porto de Paranaguá (PR), é especializado na exportação de soja, madeira e café. O porto do Rio Grande (RS), é especializado em carnes e cereais.

Questão de História - EsFCEx 2022 - Ao analisar a Revolução de 1930, o historiador Boris Fausto considerou

EsFCEx 2022 - Ao analisar a Revolução de 1930, o historiador Boris Fausto considerou que Um novo tipo de Estado nasceu após 1930, distinguindo-se do Estado oligárquico não apenas pela centralização e pelo maior grau de autonomia como também por outros elementos. 

(Boris Fausto, História do Brasil. Adaptado) 

Entre esses outros elementos constitutivos do Estado brasileiro, após 1930, é correto apontar que houve atuação relativa à questão 

A) política, dirigida para o fortalecimento das casas legislativas em todas as instâncias e o gradativo enfraquecimento das prerrogativas do Poder Executivo, principalmente no nível federal. 

B) econômica, voltada progressivamente para o objetivo de priorizar a modernização da agricultura de exportação, especialmente do café do Sudeste e do algodão nordestino. 

C) cultural, preocupada com a ampliação da liberdade de produção artística, ao mesmo tempo em que a expansão das transmissões radiofônicas foi deliberadamente entravada. 

D) educacional, promovendo a universalização da educação primária em todo território nacional, além da proibição de qualquer forma de ensino religioso na escola pública. 

E) social, voltada a dar algum tipo de proteção aos trabalhadores urbanos, incorporando-os, posteriormente, a uma aliança de classes promovida pelo poder estatal.

RESPOSTA: 

Letra E.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - Para Saviani (2010), no âmbito do escolanovismo, “aprender a aprender” significava a “capacidade de buscar conhecimento

EsFCEx 2020 - Para Saviani (2010), no âmbito do escolanovismo, “aprender a aprender” significava a “capacidade de buscar conhecimento por si mesmo, de adaptar-se a uma sociedade que era entendida como um organismo em que cada indivíduo tinha um lugar e cumpria um papel determinado em benefício de todo corpo social”. De acordo com o autor, esse lema foi ressignificado e retomado no final do século XX no Brasil, e, na atualidade, “aprender a aprender” relaciona-se à necessidade de 

A) capacitar-se para produzir em massa produtos pouco diversificados, para atender demandas homogêneas, utilizando tecnologia estável. 

B) atender às demandas de educação de trabalhadores a partir de uma rigorosa definição de fronteiras entre as ações intelectuais e ações instrumentais. 

C) planejar a educação de modo a dotá-la de organização racional, capaz de minimizar as interferências subjetivas que prejudicam a sua eficiência. 

D) constante atualização do indivíduo, exigida pela necessidade de ampliar a esfera da empregabilidade. 

E) “aprender a fazer”, em um processo de ensino cuja concepção, planejamento, foco e controle do ensino ficam a cargo de especialistas habilitados e neutros.

RESPOSTA:

Letra D.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - De acordo com Anita Handfas, em artigo da Revista Linhas Críticas (2010), é correto afirmar que a escola capitalista e a produção capitalista geram um trabalhador

EsFCEx 2020 - De acordo com Anita Handfas, em artigo da Revista Linhas Críticas (2010), é correto afirmar que a escola capitalista e a produção capitalista geram um trabalhador 

(A) fragilizado, porque o sistema capitalista faz o homem perder a sua essência, na medida em que a intensificação da divisão social do trabalho fragmenta o processo de produção entre o trabalho manual e o trabalho intelectual. 

(B) qualificado, cabendo analisar as contradições decorrentes desse processo, de modo a apreender o tipo de qualificação, assim como definir as condições materiais e ideológicas que provocam esse tipo de qualificação, na escola e na produção. 

(C) cativo, tendo em vista que a libertação do homem e a sua desalienação frente ao trabalho só seriam possíveis mediante a superação das relações sociais capitalistas de produção. 

(D) eficiente, pois, em relação à educação escolar, a transmissão do acervo cultural e científico acumulado só se constituirá em uma unidade entre a teoria e a prática, no modelo de trabalho fragmentado adotado pela sociedade capitalista. 

(E) desqualificado, já que a contradição entre trabalho e educação na sociedade capitalista se manifesta pela alienação do homem de sua própria individualidade e pela perda do caráter emancipador do trabalho.

RESPOSTA:

Letra B.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - Em Saberes docentes e formação profissional, escrito no início do século XXI, Maurice Tardif discute diferentes tipos de saberes

EsFCEx 2020 - Em Saberes docentes e formação profissional, escrito no início do século XXI, Maurice Tardif discute diferentes tipos de saberes envolvidos no trabalho e na formação de professores. Ao longo do livro, o autor argumenta que um dos principais desafios para a formação de professores, nos próximos anos, seria 

(A) abrir um espaço maior para os conhecimentos dos práticos dentro do próprio currículo. 

(B) esvaziar a lógica disciplinar dos programas de formação para o ensino. 

(C) desconstruir a unidade da profissão docente, que atualmente vai do pré-escolar à universidade. 

(D) minorar a ênfase na subjetividade docente, seja na pesquisa sobre o ensino seja no currículo formativo. 

(E) enfatizar a primazia do saber teórico e garantir sua relação de aplicação com a prática.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - Pedro Demo dedica seu livro Educar pela pesquisa à fundamentação da importância da pesquisa como traço distintivo da educação formal.

EsFCEx 2020 - Pedro Demo dedica seu livro Educar pela pesquisa à fundamentação da importância da pesquisa como traço distintivo da educação formal. Segundo ele, para que emerja a propriedade educativa própria dos processos escolares e acadêmicos é preciso que haja um “processo de construção do sujeito histórico, que se funda na competência advinda do conhecimento inovador, mas implica, na mesma matriz, a ética da intervenção histórica”. Tal processo seria distintivo da pesquisa e promovido por meio dela na prática educacional. A ele o autor denomina 

(A) formação política. 

(B) competitividade cidadã. 

(C) socialização de conhecimento. 

(D) questionamento reconstrutivo. 

(E) desenvolvimento cognitivo.

RESPOSTA:

Letra D.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - Os conteúdos que compõem o currículo escolar podem ser organizados a partir de diferentes perspectivas. No livro A prática educativa: como ensinar, Antoni Zabala

EsFCEx 2020 - Os conteúdos que compõem o currículo escolar podem ser organizados a partir de diferentes perspectivas. No livro A prática educativa: como ensinar, Antoni Zabala afirma que, segundo o enfoque globalizador, toda unidade de intervenção deveria 

(A) estar diretamente vinculada à aplicação de um método globalizado, fundamento essencial de tal enfoque. 

(B) supor a rejeição das disciplinas e dos conteúdos escolares, a fim de garantir a inovação necessária. 

(C) deslocar para uma coletividade global o protagonismo geralmente atribuído ao aluno. 

(D) partir de uma situação próxima à realidade do aluno, que seja interessante para ele e lhe proponha questões às quais precisa dar resposta. 

(E) suprimir conteúdos atitudinais, por estarem ligados a valores regionais não globais.

RESPOSTA:

Letra D.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - Tendo em vista o que afirma Iris Barbosa Goulart no livro Psicologia da educação: fundamentos teóricos e aplicações à prática pedagógica

EsFCEx 2020 - Tendo em vista o que afirma Iris Barbosa Goulart no livro Psicologia da educação: fundamentos teóricos e aplicações à prática pedagógica, em comum, Piaget, Vygotsky e Wallon consideram que 

(A) o conhecimento é construído ativamente no processo de interação do indivíduo com o meio ambiente. 

(B) a linguagem e o pensamento têm origens sociais e, por isso, sua compreensão prescinde da neurologia e da fisiologia. 

(C) o indivíduo humano nasce portador de estruturas pré-formadas de conhecimento, as quais se atualizam ao longo do desenvolvimento. 

(D) as funções psicológicas superiores humanas derivam da multiplicação dos comportamentos animais, numa combinação de estímulo e resposta. 

(E) o homem é produto do meio, sendo a mente humana um receptáculo em que o conhecimento se acumula, a partir da experiência empírica.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - Refletindo sobre mudanças sociais e geracionais recentes, Marina Subirats (In: Imbernón, F. (Org.). A educação no século XXI: os desafios do futuro imediato)

EsFCEx 2020 - Refletindo sobre mudanças sociais e geracionais recentes, Marina Subirats (In: Imbernón, F. (Org.). A educação no século XXI: os desafios do futuro imediato) toma como um fato a destruição das identidades tradicionais e de suas formas geracionais de transmissão. Em tal cenário, aspectos da vida de jovens e adolescentes (como a sexualidade), segundo a autora, demandariam novos critérios morais e novos instrumentos de socialização. Diante dessas demandas, de acordo com Subirats, o sistema educativo deveria 

(A) assumir responsabilidades perante a fragilização dos valores morais, porém seguindo a destinação original da escola: aumentando os conhecimentos contemplados no currículo a fim de abranger o conjunto de saberes do tempo atual. 

(B) eximir-se de responsabilidades adicionais ao propósito formativo centrado nos conteúdos curriculares, uma vez que o mercado das mensagens midiáticas é mais ágil e eficaz na atenção às referidas demandas. 

(C) assumir responsabilidades quanto à formação moral de jovens e adolescentes, repensando suas funções e as tarefas que socialmente lhe são encomendadas. 

(D) eximir-se de responsabilidades quanto à formação moral de jovens e adolescentes, pois esta é uma tarefa que deve ser outorgada à família e ao ambiente doméstico. 

(E) eximir-se de responsabilidades perante a fragilização dos valores morais, apenas acolhendo seus efeitos, pois a transformação é inerente à sociedade.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - No livro Teorias de aprendizagem, Marco Antônio Moreira explora o que ele entende como sendo as filosofias

EsFCEx 2020 - No livro Teorias de aprendizagem, Marco Antônio Moreira explora o que ele entende como sendo as filosofias subjacentes às diversas teorias de aprendizagem, agrupando-as em conjuntos conforme seus pressupostos. Considere a seguinte ideia-chave: “o comportamento é controlado por suas consequências”. Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a filosofia subjacente a essa ideia e um conceito básico que a compõe, de acordo com o referido autor. 

(A) Cognitivismo; esquema. 

(B) Comportamentalismo; condicionamento. 

(C) Comportamentalismo; modelo mental. 

(D) Cognitivismo; signo. 

(E) Humanismo; contingência.

RESPOSTA:

Letra B.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - A partir da leitura de Pedagogia da autonomia, é possível depreender que, de acordo com Paulo Freire,

EsFCEx 2020 - A partir da leitura de Pedagogia da autonomia, é possível depreender que, de acordo com Paulo Freire, 

(A) ser professor exige que se evitem posições radicalizadas, rupturas. Exige que se equilibre isto e aquilo, chegando-se à ponderação necessária a um saber crítico e revolucionário. 

(B) a rigorosidade metódica conduz o educador aos grilhões de um discurso mecanicista, bancário, rigorosamente inviolável, distante da liberdade docente e dos saberes próprios de cada educando. 

(C) a prática docente prescinde de “condições favoráveis”, pois, acima de qualquer limitação ou de qualquer condição (higiênica, espacial, estética etc.) que se afirme desfavorável, estão o afeto, o diálogo e a alegria do educador, guiado pelos ventos da transformação. 

(D) cabe aos educadores desproblematizar o futuro, livrando-se de todo e qualquer entrave para as mudanças urgentes e ampliando generosamente os limites do possível. 

(E) a autoridade coerentemente democrática entende que a verdadeira disciplina não está na estagnação, no silêncio dos silenciados, mas no alvoroço dos inquietos, na esperança que desperta.

RESPOSTA:

Letra E.

Questão de Pedagogia - EsFCEx 2020 - O livro Pedagogia da autonomia, de Paulo Freire, é dividido em 27 subcapítulos formulados seguindo um mesmo padrão:

EsFCEx 2020 - O livro Pedagogia da autonomia, de Paulo Freire, é dividido em 27 subcapítulos formulados seguindo um mesmo padrão: “Ensinar exige...”. A cada subtítulo, o autor completa essa fórmula com elementos que são essenciais ao processo educativo, segundo sua concepção. Para Freire, entre outros elementos, ensinar exige 

(A) apreensão da realidade, criticidade, curiosidade e comprometimento. 

(B) pesquisa, consciência do inacabamento, bom senso e imparcialidade. 

(C) competência profissional, generosidade, treinamento e resignação. 

(D) humildade, homogeneidade, reflexão crítica e bancarismo. 

(E) dialogicidade, conscientização, objetividade e doutrinação.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de Sociologia - EsFCEx 2019 - Indústria cultural, como se sabe, é um conceito de Theodor Adorno e Max Horkheimer (1985), expoentes da chamada Escola de Frankfurt,

EsFCEx 2019 - Indústria cultural, como se sabe, é um conceito de Theodor Adorno e Max Horkheimer (1985), expoentes da chamada Escola de Frankfurt, célebre por elaborar uma teoria crítica da sociedade. Em seu livro de 1947, Dialética do esclarecimento, eles conceberam o conceito a fim de pensar a questão da cultura no capitalismo recente. Estavam impactados pela experiência vivida no país cuja indústria cultural era a mais avançada, os Estados Unidos, no qual se exilaram de 1939 a 1949. Lá trabalharam no Projeto Princeton sobre o rádio, financiado pela Fundação Rockefeller e dirigido pelo sociólogo Paul Lazarsfeld, também exilado na academia americana, tendo como propósito estudar os efeitos da comunicação de massa na sociedade. 

RIDENTI, M. A indústria cultural brasileira na formulação de Renato Ortiz. Ciências Sociais Unisinos, [s. l.], v. 54, n. 2, p. 156– 160, 2018. 

Com base na leitura do texto, analise as afirmativas a seguir: 

I. De acordo com Adorno e Horkheimer, a indústria cultural envolve um processo integrado de produção de mercadorias culturais, constituindo uma lógica da produção de cultura no capitalismo tardio, submetida à mercantilização. 

II. Quando os autores começaram a empregar essa terminologia, queriam analisar tendências sociais e estéticas e criticar o que consideravam novas formas de dominação pelo viés da cultura. 

III. Segundo Adorno e Horkheimer, a técnica da Indústria Cultural levou à padronização e à produção em série. 

Assinale 

A) se apenas a afirmativa I estiver correta. 

B) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 

C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 

D) se apenas a afirmativa III estiver correta. 

E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

RESPOSTA:

Letra E.

Questão de Geografia - EsFCEx 2020 - Segundo MORAES (1981), a unidade da Geografia Crítica

EsFCEx 2020 - Segundo MORAES (1981), a unidade da Geografia Crítica 

(A) é mostrada pelo predomínio de orientações metodológicas semelhantes. 

(B) se baseia na convergência de conceitos socioespaciais em permanente renovação. 

(C) está relacionada à defesa do Estado como principal agente de transformação social. 

(D) se evidencia pelo fato de ser uma frente que apresenta perspectivas idênticas. 

(E) ocorre na postura de oposição a uma realidade social e espacial contraditória e injusta.

RESPOSTA:

Letra E.

Questão de Geografia - EsFCEx 2011 - Em relação às características da divisão das regiões geoeconômicas brasileiras, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

EsFCEx 2011 - Em relação às características da divisão das regiões geoeconômicas brasileiras, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. 

I. É dividida em 3 regiões: Amazônica, Nordeste e Centro-Sul, os critérios dessa divisão seriam os processos socioeconômicos de cada porção do território e de acordo com esse critério, os limites entre essas regiões não obedecem aos limites políticos-administrativos dos estados. 

II. Além de considerar os aspectos históricos e socioeconômicos, considera também o conceito de região natural e para facilitar o planejamento regional, assim como as regiões do IBGE, obedecem aos limites político administrativos dos estados. 

III. Foram criadas pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger, no final do século XX, dividiu o Brasil em três regiões: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul, de acordo com o meio técnico - científico informacional que cada uma delas apresentava. Esse critério leva em consideração o desenvolvimento da técnica, da ciência e da informação. 

(A) somente I está correta 

(B) somente II está correta 

(C) somente III está correta 

(D) somente I e II estão corretas 

(E) somente I e III estão corretas

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de Geografia - EsFCEx 2014 - Sobre a formação da chamada Região Concentrada no Brasil, pode-se dizer que:

EsFCEx 2014 - Sobre a formação da chamada Região Concentrada no Brasil, pode-se dizer que: 

(A) formou-se a partir de investimentos do Estado na região Norte via criação da Zona Franca de Manaus. 

(B) é fruto do acúmulo de capitais via polo têxtil e produção de energia no Nordeste. 

(C) é reflexo das dinâmicas do capital oriundas da expansão mecanizada da produção de soja e algodão nas regiões Centro-Oeste e Sudeste. 

(D) é fruto do acúmulo das dinâmicas industriais nas regiões Sudeste e Sul. 

(E) estruturou-se a partir de investimentos oriundos da produção de café nas regiões Sudeste e Norte.

RESPOSTA:

Letra D.

Questão de Geografia - EsFCEx 2014 - Sobre Região Concentrada do Brasil, é correto afirmar que:

EsFCEx 2014 - Sobre Região Concentrada do Brasil, é correto afirmar que: 

A) trata-se de uma divisão regional, adotada pelo IBGE a partir dos anos de 1990, que leva em consideração os diferentes níveis de desenvolvimento no território nacional. 

B) refere-se à identificação dos diferentes níveis de densidade técnicas dispersas no território brasileiro, onde os chamados espaços luminosos coexistem com os opacos na forma de arquipélagos. 

C) baseia-se no conceito de região homogênea, adotado desde a promulgação da Constituição Federal de 1988, onde os espaços são aglutinados segundo os tipos de meio que nele predominam. 

D) reporta-se à noção de zoneamento espacial para fins específicos de ação e controle, segundo critérios estatísticos de desempenho econômico das diferentes porções do território brasileiro. 

E) confere-se essa noção às áreas onde o meio técnico-científico-informacional está mais presente, onde as finanças e as informações se irradiam de maneira desigual no país, concentrando-se nos estados do Sudeste e do Sul do Brasil.

RESPOSTA:

Letra E.

Questão de História - EsFCEx 2018 - A conjuntura política que se estende da chegada de Getúlio Vargas ao poder em 1930 até 1932

EsFCEx 2018 - A conjuntura política que se estende da chegada de Getúlio Vargas ao poder em 1930 até 1932, com a ocorrência da chamada revolução constitucionalista de São Paulo, foi marcada por grande tensão. Sobre esse periodo e sobre os atores mais decisivos, é correto afirmar: 

(A) O governo nascido da Revolução de 1930 passou a centralizar as decisões a respeito da política cafeeira, retirando-as do âmbito do governo estadual de São Paulo. 

(B) A perda de poder de São Paulo em nível nacional foi decorrente da revolução de outubro de 1930, mas sobretudo da sua contundente derrota quando do movimento constitucionalista de 1932. 

(C) A maior conquista política do tenentismo só viria a ocorrer mesmo com a constituição liberal e democrática de 1934, condizente com as suas mais importantes bandeiras políticas desde o ano de 1922. 

(D) Tendo perdido espaço político nessa fase, cada vez mais isolados, os tenentes que ocupavam o poder em São Paulo lograram consolidar uma sólida aliança com as classes agrárias desse Estado, destacadamente a cafeicultora. 

(E) Um grande espaço político foi conquistado nessa fase inicial do governo provisório de Vargas pelos anarco-sindicalistas e pelos comunistas, sobretudo devido ao seu apoio à ascensão da Aliança Liberal.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de História - EsFCEx 2021 - […] a capacidade para importar não se recuperou nos anos trinta.

. […] a capacidade para importar não se recuperou nos anos trinta. Em 1937 ela ainda estava substancialmente abaixo do que havia sido em 1929. Em realidade, o quantum das importações daquele ano - bem superiores ao de qualquer outro ano do decênio – esteve 23 por cento abaixo do de 1929. A renda criada pelas exportações havia decrescido em termos reais. O quantum das exportações aumentara, mas, como o poder aquisitivo da unidade de exportação com respeito à unidade de importação se havia reduzido à metade, é evidente que a renda criada pelas exportações era muito inferior. O valor da produção agrícola a preços correntes havia subido de 7,5 para 7,8 bilhões de cruzeiros, não obstante a produção para exportação haver baixado de 5,5 para 4,5 bilhões. A participação das exportações como elemento formador da renda do agricultor havia decrescido, portanto, de 70 para 57 por cento. (Celso Furtado, Formação econômica do Brasil) 

A partir do contexto apresentado no excerto, é correto afirmar que o Brasil 

(A) recuperou-se lentamente dos efeitos da recessão econômica dos anos 1930 porque o Estado brasileiro manteve uma política de sustentação do preço do café. 

(B) teve uma difícil recuperação econômica, o que apenas ocorreu nos anos 1940, em razão das inversões de capitais públicos estadunidenses voltados para a agricultura de exportação. 

(C) experimentou um desenvolvimento econômico forte desde os anos 1920, baseado em exportação de café e algodão, e foi pouco afetado pelos anos de depressão econômica. 

(D) sentiu pouco as decorrências da Crise de 1929 porque a indústria ganhou importante impulso, nos anos 1920, com investimentos estatais voltados para a indústria de base. 

(E) conseguiu se recuperar dos efeitos da Crise de 1929 ainda na década de 1930, principalmente em função do crescimento industrial e da produção para o mercado interno.

RESPOSTA:

Letra E.

Questão de História - EsFCEx 2021 - Em 1983, lideranças políticas buscaram a aprovação de uma emenda constitucional que reestabelecesse o voto popular

Em 1983, lideranças políticas buscaram a aprovação de uma emenda constitucional que reestabelecesse o voto popular nas eleições para a presidência da República. A emenda estava formalizada no Congresso Nacional desde março daquele ano. Foi iniciativa de um deputado quase desconhecido – Dante de Oliveira, do PMDB de Mato Grosso. Tinha quinze linhas e alta probabilidade de ser arquivada, mas foi pinçada pela Executiva Nacional do PMDB. A Emenda Dante de Oliveira, como ficou conhecida, levou à formação de uma frente suprapartidária. 

(Lilia Moritz Schwartz e Heloísa Murgel Starling, Brasil: uma biografia. Texto adaptado) 

Em abril de 1984, a Emenda Dante de Oliveira foi 

(A) aprovada conjuntamente com uma reforma política, mas a primeira eleição direta para a presidência ocorreu em 1988, coincidindo com as escolhas dos deputados constituintes. 

(B) aprovada, mas as eleições diretas valeriam apenas para o sucessor do chefe do Executivo eleito em 1985, o que de fato ocorreu com as eleições de 1989. 

(C) rejeitada, daí parcelas das oposições apoiaram um candidato de oposição no Colégio Eleitoral, que conseguiu, em janeiro de 1985, eleger-se. 

(D) rejeitada com apoio da oposição moderada ao governo federal, havendo a apresentação de uma nova emenda constitucional propondo a realização de eleições gerais em 1986. 

(E) aprovada, mas com a existência de regras eleitorais rígidas, não houve a possibilidade de todos os partidos lançarem candidatos para o pleito ocorrido em 1985.

RESPOSTA:

Letra C.