Tirinha - Mudanças Climáticas e Poluição

Menino Caranguejo: Tirinha - Mudanças Climáticas e Poluição.

Tirinha Nº 1996 do dia 05 de Junho de 2013. Conheça o site Menino Caranguejo. Acesse http://www.meninocaranguejo.com

Exercícios de Tectônica de Placas, Relevo e Clima

Confira uma lista de exercícios com 14 questões (de Geografia) sobre  Tectônica de Placas, Relevo e Clima. Esta lista foi organizada pelo pessoal do Pré-Vestibular Esperança Popular Restinga. Para acessar e fazer o download siga o link http://pvprestinga.weebly.com/uploads/6/9/8/9/6989204/exercicios_tectonica_relevo_e_clima.pdf

Exercícios de Geografia do Brasil - Clima

Exercícios de Geografia do Brasil sobre o Clima - com gabarito. Lista de Exercícios de Geografia com 124 Questões de Clima do Brasil. Estes exercícios estão disponíveis online no site Projeto Medicina. Para baixar o conteúdo siga o link aqui!

Poluição atmosférica e clima

Assuntos: A poluição do ar. Inversão térmica. Chuva ácida. Diminuição da camada de ozônio. Efeito estufa. Aquecimento global. Consequencias do aquecimento global.

Conteúdos de geografia em vídeos, textos, imagens e infográficos.

Poluição do ar

"A atmosfera nas regiões das grandes cidades e dos polos industriais concentra grandes quantidades de gases poluentes. Os principais causadores dessa poluição são os veículos e as fábricas". Acesse o texto "Poluição do Ar". (Ecossistema Global)

Inversão térmica

"É um fenômeno meteorológico caracterizado pela presença de ar frio nas regiões mais próximas à superfície, diferentemente do que ocorrre em dias normais". (Nova Escola)

Chuva Ácida

"É um dos problemas ambientais mais sérios da atualidade, causado pelos gases tóxicos liberados na queima de combustíveis como o carvão e o petróleo". (Mundo Estranho)

Vídeo: Chuva Ácida em desenho animado. Esta animação é recomendada aos alunos das turmas de Geografia do 5º e 6º ano do Ensino Fundamental. De forma simples e didática é apresentada aos alunos o conceito de chuva ácida.

Diminuição da camada de ozônio

Material do CPTEC/INPE - http://videoseducacionais.cptec.inpe.br/

O ozônio (O3) é uma molécula que existe em toda a atmosfera, com maior concentração entre 25 e 35 km de altura na a região chamada "camada de ozônio".

O ozônio desta região tem uma função muito importante para a vida na superfície terrestre. Ele absorve a radiação que vem do sol, o ultravioleta do tipo B (UV-B). Apenas o ozônio, na atmosfera, tem esta propriedade importante de absorver a radiação UV-B, que é prejudicial à vida de pessoas, animais, e plantas. A radiação UV-B é a principal causadora de câncer de pele.

No último século, devido ao desenvolvimento industrial, passaram a ser utilizados produtos que emitem os chamados clorofluorcarbonos (CFCs), um gás, que passa praticamente ileso pela troposfera e chega até a estratosfera destruindo as moléculas que formam o ozônio (O3), causando assim a destruição dessa camada da atmosfera.

Sem essa camada, a incidência de raios ultravioletas nocivos a Terra fica sensivelmente maior, aumentando as chances de contração de câncer de pele.

A região mais afetada pela destruição da camada de ozônio é a Antártica. Nessa região, principalmente no mês de setembro, quase a metade da concentração de ozônio é misteriosamente sugada da atmosfera. Esse fenômeno deixa à mercê dos raios ultravioletas uma área de 31 milhões de quilômetros quadrados, maior que toda a América do Sul, ou 15% da superfície do planeta.

Vídeo - Buraco na Camada de Ozônio

Efeito Estufa
Material do http://videoseducacionais.cptec.inpe.br/

O que é efeito estufa?

O efeito estufa é um fenômeno natural que faz com que a temperatura da Terra seja maior do que a que seria na ausência de atmosfera permitindo assim que ocorra a vida da forma como a conhecemos.

Se não houvesse o efeito estufa a temperatura média da Terra seria -18ºC ao invés dos 15ºC que temos hoje, ou seja, 33ºC menor.

Para entender como funciona, pense em um ônibus parado, com os vidros fechados e sob a luz do Sol. Os raios que chegam do Sol na forma de radiação ultravioleta passam pelos vidros e, ao atingirem a superfície do ônibus, se transformam em calor na forma de radiação infravermelha.A radiação infravermelha tem dificuldade de atravessar os vidros do ônibus, e com isso, a  parte que fica presa no interior do veículo, causa o aquecimento do ônibus.

O mesmo ocorre com a atmosfera da Terra onde alguns gases funcionam como o vidro do ônibus, deixando passar a radiação ultravioleta que chega do Sol, mas impedindo a radiação que é convertida em infravermelho na superfície e devolvida para a atmosfera na forma de calor. Essa radiação refletida na forma de calor tem dificuldade de retornar para o espaço pois é capturada pelos gases estufa que se aquecem, aumentando assim a temperatura do ar. Os principais gases estufa são o vapor da água e gás carbônico.

O balanço de energia

Da forma como está composto atualmente, o sistema Terra-atmosfera está em equilíbrio pois toda energia que entra é igual a que sai.

De toda radiação solar que atinge a Terra, 30% é refletida antes de atingir o solo. 70% é absorvida e convertida em calor. Para que o equilíbrio energético seja mantido, toda essa radiação deverá ser emitida de volta para o espaço.

Mas, se houver um aumento da concentração do gás carbônico poderá ocorrer um aumento do efeito estufa e, portanto sairá menos radiação do que entra. Essa diferença causará o aquecimento da baixa atmosfera, aumentando a temperatura média ta Terra e causando possíveis desequilíbrios ambientais.

Mesmo que o dióxido de carbono esteja em baixas concentrações na atmosfera a sua importância para o efeito estufa é fundamental.

Vídeo: Efeito Estufa

Aquecimento Global

Aquecimento Global em desenho animado.  Rex investiga as causas do aquecimento global em mais uma edição do programa Pequenos cientistas, uma produção da TV Rá Tim Bum em parceria com a revista Ciência Hoje das Crianças.

Acesse o infográfico "Aquecimento Global"

As consequencias do aquecimento global

Plano de aula de Geografia que propõe o estudo dos efeitos do aquecimento global. Acesse "Os efeitos do aquecimento global"

Exercícios Resolvidos de Geografia - Clima e Vegetação - 6º ano

Exercícios Resolvidos de Geografia - Clima e Vegetação - 6º ano do Ensino Fundamental

O Clima. O clima da Terra e do Brasil. As grandes paisagens vegetais da Terra. Baixe os arquivos nos links indicados abaixo:
Exercícios -  Clima e Vegetação
Respostas

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Exercício resolvido de Geografia sobre o Antropoceno

Exercício resolvido de Geografia sobre o Antropoceno - Questão da 1ª prova do Desafio National Geographic 2011

Segundo o paleoclimatologista William Ruddiman, da Universidade da Virgínia, a invenção da agricultura, há 8 mil anos, e o consequente desmatamento provocaram um aumento no CO2 suficiente para evitar o que teria sido o início de uma era glacial. Na opinião dele, os seres humanos foram a força dominante no planeta desde o começo do Holoceno. O químico holandês Paul Crutzen, por sua vez, situou o início do Antropoceno no fim do século 18, quando, como se comprova por meio de amostras de núcleos de gelo, os níveis de dióxido de carbono começaram a aumentar, numa tendência que prossegue até hoje. Já outros cientistas consideram que a nova época começou em meados do século 20, quando houve rápida aceleração tanto do crescimento demográfico como do consumo dos recursos globais.
Fonte: revista National Geographic Brasil, edição nº 132, março de 2011, pág. 77.
O surgimento de uma nova época geológica, marcada pela grande interferência humana no ambiente, denominada Antropoceno:
(A) Teve início entre o século 18 e o século 20, quando a industrialização originou-se e se expandiu nos séculos seguintes.
(B) Ocorreu no século 20, quando houve a diminuição da emissão de dióxido de carbono no mundo como um todo.
(C) Definiu-se em função do declínio da agricultura nos países industrializados antes do século 18.
(D) Surgiu na Pré-História, há 8 mil anos, com o desenvolvimento da agricultura e das primeiras cidades.

A dinâmica da atmosfera terrestre

O vídeo abaixo trata da importância da atmosfera e sua influência na transformação do planeta ao longo de sua história geológica. Com esse episódio, reconhece-se o papel da atmosfera no processo de formação e manutenção da vida em nosso planeta. O aluno aprenderá que atmosfera é dinâmica e apresenta diversas camadas, sendo cada uma delas vital para a vida no planeta. Aprenderá também que a camada de ar exerce uma força e que essa força é denominada pressão atmosférica. O aluno entenderá que, de acordo com a altitude, há variação na pressão atmosférica e essa diferença de pressão, que diminui quanto maior for a altitude, limita a distribuição de alguns seres vivos em determinadas regiões. Aprenderá, ainda, a origem do oxigênio e seu impacto para a vida no planeta, descobrindo que já existia vida antes da presença abundante desse gás. Conhecerá a origem da camada de ozônio e a relação dos fatos anteriores com a diversidade de vida no planeta. O episódio trata também da origem do dióxido de carbono e sua importância na manutenção da temperatura, desmistificando a ideia que o dióxido de carbono é um gás maléfico. O episódio fala das atividades do homem moderno e o impacto que causa ao ambiente, modificando o clima global, uma vez que tais atividades estão potencializando o efeito estufa, ou seja, alterando a natureza gasosa da atmosfera atual.

Nível de ensino: Fundamental (6º ao 9º anos).

Disciplinas relacionadas: Ciências e Geografia.

Baixe o plano de aulas da TV Escola sobre o documentário O poder do planeta - Atmosfera

O poder do Planeta - Atmosfera

Para os alunos do Ensino Médio
De olho no Enem e Vestibulares: Questões resolvidas

Assunto: A dinâmica na atmosfera terrestre

Enem - Exame Nacional do Ensino Médio

1. (ENEM) A adaptação dos integrantes da seleção brasileira de futebol à altitude de La Paz foi muito comentada em 1995, por ocasião de um torneio, como ser lido no seguinte texto: “A seleção brasileira embarca hoje para La Paz, capital da Bolívia, situada a 3.700 metros de altitude, onde disputará o torneio Interamérica. A adaptação deverá ocorrer em um prazo de 10 dias, aproximadamente. O organismo humano, em atitudes elevadas, necessita desse tempo para se adaptar, evitando-se, assim, risco de um colapso circulatório”. (Fonte: Placar, edição fev.1995.)
A adaptação da equipe foi necessária principalmente porque a atmosfera de La Paz, quando comparada à das cidades brasileiras, apresenta:
a) menor pressão e menor concentração de oxigênio.
b) maior pressão e maior quantidade de oxigênio.
c) maior pressão e maior concentração de gás carbônico
d) menor pressão e maior temperatura.
e) maior pressão e menor temperatura.

2. (ENEM) Em certas regiões litorâneas, o sal e obtido da água do mar pelo processo de cristalização por evaporação. Para o
desenvolvimento dessa atividade, e mais adequado um local
a) plano, com alta pluviosidade e pouco vento.
b) plano, com baixa pluviosidade e muito vento.
c) plano, com baixa pluviosidade e pouco vento.
d) montanhoso, com alta pluviosidade e muito vento.
e) montanhoso, com baixa pluviosidade e pouco vento.

3. (ENEM 2004) Por que o nível dos mares não sobe, mesmo recebendo continuamente as águas dos rios?
Essa questão já foi formulada por sábios da Grécia antiga. Hoje responderíamos que:

a) a evaporação da água dos oceanos e o deslocamento do vapor e das nuvens compensam as águas dos rios que deságuam no mar.
b) a formação de geleiras com água dos oceanos, nos pólos, contrabalança as águas dos rios que deságuam no mar.
c) as águas dos rios provocam as marés, que as transferem para outras regiões mais rasas, durante a vazante.
d) o volume de água dos rios é insignificante para os oceanos e a água doce diminui de volume ao receber sal marinho.
d) as águas dos rios afundam no mar devido a sua maior densidade, onde são comprimidas pela enorme pressão resultante da coluna de água.

Geografia do Brasil - Exercícios resolvidos sobre clima

Friagem, ventos, massas de ar, la niña, temperatura e tipos de clima. Confira  uma lista com 10 questões resolvidas sobre o clima do Brasil que aborda estes assuntos. Para acessar o conteúdo siga o link http://geoterramais.blogspot.com.br/2011/04/exercicios-com-gabaritos-clima-do.html

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Geografia - Clima - Questões de vestibulares com gabarito

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Exercícios de Geografia do Brasil - Clima, Hidrografia e Vegetação

Aproveite e baixe algumas atividades de Geografia sobre clima, hidrografia e vegetação em formato .pdf . São vários exercícios de múltipla escolha e algumas questões abertas sobre estes temas. Ao final do arquivo você encontra o gabarito das questões.

Acesse o conteúdo e enriqueça as suas aulas
profrodrigocarvalho.blog.terra.com.br/files/2010/04/lista1.pdf

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