Questão de História - PUC-PR 2019 - O governo Médici não se limitou à repressão. Distinguiu claramente entre um setor significativo mas minoritário da sociedade, adversário do regime

PUC-PR 2019 - “O governo Médici não se limitou à repressão. Distinguiu claramente entre um setor significativo mas minoritário da sociedade, adversário do regime, e a massa da população que vivia um dia-a-dia de alguma esperança nesses anos de prosperidade econômica. [...] Foi a época o “Ninguém segura este país”, da marchinha Pra frente Brasil, que embalou a grande vitória brasileira na Copa do Mundo de 1970. Foi a época em que muitos brasileiros idosos de classe média lamentavam não ter condições biológicas para viver até o novo milênio, quando o Brasil se equipararia ao Japão.” 

FAUSTO, Boris. História do Brasil. 14ed. São Paulo: Edusp, 2012, p. 484-5 

Com relação à situação econômica-politica-social do Brasil, durante o governo do general Emilio Garrastazu Médici, assinale a alternativa CORRETA. 

a) O mandato de governo do presidente Médici ficou conhecido como os “anos de chumbo”; a repressão, a censura, os abusos contra os cidadãos e desrespeito aos direitos civis e políticos aumentaram. 

b) Com o sucesso do milagre econômico (de 1970 a 1973, quando o PIB brasileiro cresceu em média 11,2% ao ano), o governo finalmente conseguiu pôr em prática o seu projeto de distribuição de renda e aumento salarial. c) Durante o seu governo, foram permitidas manifestações populares, como a Passeata dos Cem Mil no Rio de Janeiro. 

d) Os investimentos públicos que possibilitaram o desenvolvimento brasileiro desse período foram alicerçados em três pilares: financiamento governamental via BNDS, desenvolvimento tecnológico nacional e exportação de bens manufaturados. 

e) O principal grupo armado desse período foi a Vanguarda Popular Revolucionária (VPR), organizada por estudantes e intelectuais comunistas e financiado pela Venezuela.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de História - Pucpr 2001 - O Estado Novo no Brasil (1937-1945) marcou um período de progresso econômico e repressão política.

Pucpr 2001  - O Estado Novo no Brasil (1937-1945) marcou um período de progresso econômico e repressão política. Assinale a alternativa correta relativamente a este período: 

a) Adquiriu, na Inglaterra, numerosos navios de guerra, incluindo encouraçados, cruzadores e porta-aviões, marcando o reaparelhamento da marinha. 

b) Implantou obras de infra-estrutura, sendo destaques a Companhia Siderúrgica Nacional e a Companhia Vale do Rio Doce. 

c) Realizou uma reforma agrária, maneira encontrada para fazer cessar a agitação no campo. 

d) Prestigiou partidos políticos liberais, como a UDN (União Democrática Nacional) e PSD (Partido Social Democrático). 

e) Concedeu grande liberdade sindical, podendo esses órgãos de classe reivindicar melhores salários, deflagrando greves, se necessário.

RESPOSTA:

Letra B.

Questão de Literatura - PUC-PR 2012 - Lucíola, de José de Alencar é um romance:

PUC-PR 2012 - Lucíola, de José de Alencar é um romance: 

a) Romântico sertanista, com a ação transcorrendo no sertão de Minas Gerais. O confronto de culturas e a visão exaltada da vida camponesa são temas importantes da obra. Lúcia, a protagonista, com sua pureza, encanta o viajante Paulo. Vindo da cidade, ele se hospeda na fazenda onde ela vive com seu pai. A paixão proibida que os dois vivem choca os familiares da moça, que está prometida em casamento a outro rapaz. 

b) Romântico nacionalista. A temática da Batalha dos Guararapes, em que os portugueses defenderam a terra brasileira da invasão dos holandeses em Pernambuco (terra de José de Alencar, homenageada no livro), busca, na verdade, exaltar a maravilha da liberdade em um país recém tornado independente. Lucíola é a heroína de um povo na luta pela liberdade. 

c) Realista. A descrição dos costumes das classes baixas na corte, num tempo de aumento da população e maior complexidade nas relações sociais é o centro do enredo do romance, que, de modo objetivo e por vezes agressivo, conta a trajetória de Lúcia, uma mulher que, vivendo na miséria, se prostitui para sustentar os filhos, sem que eles saibam disso. Seu drama é tentar evitar que sua filha, Lucíola, siga o mesmo destino. Porém, adepto de uma concepção de mundo determinista, o romance mostra que é inevitável que isso aconteça com a menina. 

d) Romântico urbano, figurando dentro do segmento de romances alencarianos denominado “perfis de mulher”. Ambientado na corte, o romance é ousado por apresentar uma prostituta como protagonista. A história de Lúcia é narrada por Paulo, em cartas dirigidas à Sra. G.M. Apaixonado por ela, Paulo luta para fazer com que seu amor a “salve” da vida que ela leva. 

e) Pré-modernista. Ainda apegado a alguns valores estéticos realistas – como a descrição da vida nos subúrbios cariocas do começo do século XX –, o texto se abre ao experimentalismo formal ao colocar como narradora uma personagem - Lúcia –, que se exprime com coloquialismos e regionalismos. Vinda do Nordeste para a capital federal, a narradora vai à procura da mãe Lucíola, que, anos antes, deixou o sertão para trabalhar na cidade. A descoberta frustrante que a narradora faz é a de que sua mãe tornou-se prostituta e vive miseravelmente no Rio.

RESPOSTA:

Letra D.

Questão de Literatura - PUC-PR 2022 - A certa altura da peça Auto da Compadecida, de autoria de Ariano Suassuna, um personagem faz a seguinte afirmação:

PUC-PR 2022 - A certa altura da peça Auto da Compadecida, de autoria de Ariano Suassuna, um personagem faz a seguinte afirmação: “Os donos de terras é que perderam hoje em dia o senso de sua autoridade. Veem-se senhores trabalhando em suas terras como qualquer foreiro.” 

SUASSUNA, Ariano. Auto da Compadecida. 21 ed. Rio de Janeiro: Agir, 1985. p. 44. 

Com base nesse fragmento e da leitura integral da peça, é CORRETO afirmar: 

a) Por meio dessa fala do Major Antônio Morais, e da cena em que se insere, o autor faz uma crítica aos latifundiários que, ociosos ou não, viviam da exploração da força de trabalho alheia. b) Exemplo da aguda ironia de Ariano Suassuna, nesta fala, por meio da voz de um grande fazendeiro de região, que vem ao sacerdote para que este benza seu filho, são criticadas as mudanças das relações de trabalho no campo. 

c) Essas frases estão inseridas num discurso que, ao final da peça, Manuel, isto é, Jesus Cristo, faz contra todos os proprietários de terra, condenando ao inferno o major Antônio Morais. 

d) Esta célebre peça de Ariano Suassuna se inicia e se encerra com a presença e as falas do Palhaço, espécie de alter ego do autor; aqui, ao final do espetáculo, ele faz severas considerações sobre os “coronéis” e “majores” que exercem uma verdadeira tirania no sertão. 

e) É uma fala de João Grilo a Chicó, quando da primeira aparição do major Antônio Morais; não obstante sua baixa instrução, João Grilo demonstra uma aguçada consciência das condições sociais do Nordeste ao seu tempo.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de Literatura - PUC-PR 2014 - Aponte o que for correto sobre o Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles. a) A menção, no título da obra, a “romanceiro”

PUC-PR 2014 - Aponte o que for correto sobre o Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles. 

a) A menção, no título da obra, a “romanceiro” tem a ver com a intriga principal do enredo, o relacionamento amoroso entre os personagens Marília e Dirceu no contexto da luta dos inconfidentes em Ouro Preto, no século XVIII. 

b) Chama a atenção a regularidade métrica dos versos do texto ao longo dos dez cantos em que o Romanceiro é dividido. No livro, todas as estrofes (sempre com oito versos) têm versos decassílabos, o que identifica a obra com a estética neoclássica à qual a autora retorna em plena modernidade. 

c) Não há, nos temas do Romanceiro, nenhum envolvimento com causas políticas e sociais. Esse é o ponto de distinção desse livro em relação a outros de Cecília Meireles, notória militante comunista, adepta de uma arte engajada. 

d) “Ai que o traiçoeiro invejoso/ Junta as ambições à astúcia/ Vede a pena como enrola/ Arabescos de volúpia, / Entre as palavras sinistras/ Desta carta de denúncia (...)”. Essa sequência narra o ato de traição de Joaquim José da Silva Xavier, o delator do movimento inconfidente às autoridades portuguesas. 

e) A obra se fixa na descrição poética (baseada em referencial histórico, mas elaborada ficcionalmente) do contexto da Inconfidência Mineira. Há, no que tange ao debate da causa da liberdade, uma sutil remissão a problemas políticos da época da escrita do texto (1953).

RESPOSTA:

Letra E.

Questão de Literatura - PUC-PR 2014 - Sobre o romance São Bernardo, de Graciliano Ramos, assinale a alternativa CORRETA

PUC-PR 2014 - Sobre o romance São Bernardo, de Graciliano Ramos, assinale a alternativa CORRETA 

a) Em sua intriga, o romance focaliza com destaque o problema da marginalização social que vitima os trabalhadores rurais desprovidos de terra e submetidos a um processo de desumanização. Há, da parte do protagonista, Paulo Honório, um engajamento em favor da transformação desse quadro na localidade onde mora. 

b) É um romance que foge da cartilha realistanaturalista por ser carregado de alegorias (por vezes fantásticas) do panorama social ficcionalizado. Trata-se de um texto precursor do realismo fantástico no Brasil. Há grande importância simbólica na referência ao pio de coruja ouvido por Paulo Honório, metáfora do crescente clamor dos miseráveis e injustiçados que, ao fim do livro, tomam a fazenda São Bernardo. 

c) Sendo um típico romance social e regional da década de 30, o livro, como é típico na produção ficcional de Graciliano Ramos, supera o que se poderia restringir a esse enquadramento devido à incorporação de questionamentos psicológicos a respeito da conduta do protagonista e narrador, Paulo Honório. Seu memorialismo, associado à problematização da linguagem no livro que ele se propõe a escrever, conduz o seu autorretrato a uma complexidade que transcende a caracterização simplista e estereotipada do “fazendeiro ambicioso” e injusto. O problema que suas memórias colocam diz respeito à falta de sentido para seus atos 

d) São Bernardo é, dentre os romances de Graciliano Ramos, aquele em que o autor mais se dá a experimentos linguísticos típicos do Modernismo. Com efeito, é notória a aproximação desse romancista em relação aos modernistas do primeiro momento, formado pelo grupo dos paulistas que protagonizaram a Semana de Arte Moderna de 1922. 

e) Consta que Clarice Lispector tomava São Bernardo como um dos textos que mais a influenciaram por se tratar, fundamentalmente, de um texto carregado de indagações interiores, reflexões sobre a condição humana e consciência metalinguística, como se vê na tematização da dificuldade de comunicação do protagonista Paulo Honório. O seu não falar reflete a sua inferiorização social originada de sua pobreza.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão de Literatura - PUC-PR 2013 - Analise o fragmento abaixo, retirado de São Bernardo, de Graciliano Ramos:

PUC-PR 2013 - Analise o fragmento abaixo, retirado de São Bernardo, de Graciliano Ramos: 

“Antes de iniciar este livro, imaginei construí-lo pela divisão do trabalho. Dirigi-me a alguns amigos, e quase todos consentiram de boa vontade em contribuir para o desenvolvimento das letras nacionais (...). Estive uma semana bastante animado, em conferências com os principais colaboradores, e já via os volumes expostos, um milheiro vendido graças aos elogios que, agora com a morte do Costa Brito, eu meteria na esfomeada Gazeta, mediante lambujem. Mas o otimismo levou água na fervura, compreendi que não nos entendíamos.” 

A respeito do protagonista do romance e seu projeto literário expresso no início do livro, marque a alternativa CORRETA. 

a) Paulo Honório sente-se frustrado com o projeto de escrita do livro. Homem rico e portador de cultura elevada, percebe-se tratando com companheiros de poucas letras e ralas informações literárias e não vê neles o domínio da forma adequada de se expressarem num texto como o que pretende compor, em homenagem a sua falecida esposa, Madalena. 

b) A escrita do livro é um modo de Paulo Honório se vingar dos que o desprezaram. Tendo tido uma experiência de penúria e sofrimento na juventude, na maturidade, à custa de muito esforço, tornouse um homem rico e poderoso. As pessoas convocadas por ele para a redação de suas memórias são as mesmas que o humilharam antes. O contato deles com o conteúdo da vida de Paulo Honório funcionaria como uma punição. 

c) a escrita coletiva é uma demonstração do desapego de Paulo Honório no momento em que se encontra, no final de sua vida. Tendo sido em épocas passadas um egoísta inveterado, preocupado em acumular riquezas, na velhice deu-se à experiência de abrir mão de suas posses. Arrependido do modo rude como sempre tratou seus empregados, o velho fazendeiro começa, com a escrita do livro, a conhecer o prazer de compartilhar. 

d) A intenção de escrita coletiva, manifestada no início do livro, surge da fixação de Paulo Honório em excelência e bom desempenho, metas que nortearam o todo de suas ações como proprietário rural e usineiro de açúcar da região fértil do Nordeste. Seu projeto literário é pensado – como tudo em sua vida – para ser bem-sucedido. Contudo, pelo fato de a literatura não poder ser planejada como um “empreendimento”, ele conhece nessa tentativa um fracasso, o que não o impede de, com seus próprios recursos, sem a ajuda dos companheiros, prosseguir com a escrita de suas memórias. 

e) Paulo Honório, quando decide narrar sua vida, é um homem maduro e solitário. A rememoração de sua vida é feita com dificuldade. A princípio, ele pensa poder superar essa dificuldade com a opção por dividir – e coordenar – o trabalho de escrita. Mas, aos poucos, nota a impossibilidade de alcançar êxito nisso. Sua escrita solitária se deparará com obstáculos que são, de um lado, os limites de sua expressão e, de outro, a gravidade das reflexões a que os fatos narrados se ligam, reveladores do sem sentido de sua busca pelo sucesso material, alcançado ao preço da perda de sua humanidade.

RESPOSTA:

Letra E.

Questão de Literatura - PUC-PR 2017 - Leia atentamente o trecho do romance São Bernardo, de Graciliano Ramos, em que o seu narrador Paulo Honório reflete sobre o casamento, e assinale a alternativa CORRETA.

PUC-PR 2017 - Leia atentamente o trecho do romance São Bernardo, de Graciliano Ramos, em que o seu narrador Paulo Honório reflete sobre o casamento, e assinale a alternativa CORRETA. 

“Amanheci um dia pensando em casar. Foi uma ideia que me veio sem que nenhum rabo-de-saia a provocasse. Não me ocupo com amores, devem ter notado, e sempre me pareceu que mulher é um bicho esquisito, difícil de governar. A que eu conhecia era a Rosa do Marciano, muito ordinária. Havia conhecido também a Germana e outras dessa laia. Por elas eu julgava todas. Não me sentia, pois, inclinado para nenhuma: o que sentia era desejo de preparar um herdeiro para as terras de S. Bernardo.” 

A) O romance, marco da terceira geração modernista, apresenta seu narrador como um homem ganancioso e utilitarista, entretanto este traço de egoísmo desaparece quando o personagem encontra o amor na figura de Madalena. 

B) Paulo Honório expressa seu olhar utilitarista acerca do mundo, das pessoas e das relações sociais. Um dos grandes traços deste personagem é sua incapacidade de se relacionar com outras pessoas de forma sensível e amorosa, buscando sempre vantagens financeiras em suas ações. 

C) O personagem de Paulo Honório, no trecho apontado, evidencia seu desconforto em relação às figuras femininas, pois estas representam a força do feminismo, tema que toma conta do chamado Romance de 30. 

D) Pelo texto apresentado, podemos observar que o rebuscamento da linguagem e o uso excessivo de metáforas evidenciam as principais características do Modernismo da segunda geração, que buscou antes de tudo tratar de assuntos ligados aos sentimentos humanos, porém desligados de um viés social. 

E) Ao pensar em um herdeiro para o seu mundo, nota-se que Paulo Honório, que inicia o romance como um personagem egoísta, ao envelhecer, torna-se uma pessoa mais sensata e aberta ao próximo. O fato de desejar um filho demonstra a sua crença em um mundo menos dolorido.

RESPOSTA:

Letra B.

Questão de História - PUC-PR 2009 - A política desenvolvimentista do governo Kubitschek incentivou os investimentos no setor industrial

PUC-PR 2009 - A política desenvolvimentista do governo Kubitschek incentivou os investimentos no setor industrial, provocando um crescimento acelerado da indústria. Também projetos relacionados com a produção de energia e com a melhoria da infraestrutura de transportes estiveram incluída nessa ação governamental. Essa iniciativa ficou conhecida como: 

a) Operação Pan-americana. 

b) Plano Marshall. 

c) Projeto Rondon. 

d) Plano Real. 

e) Plano de Metas.

RESPOSTA:

Letra E.

Questão de Geografia - PUC-PR 2016 - Em agosto de 2013, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou a projeção de que a população brasileira continuará crescendo até 2042

PUC-PR 2016 - Em agosto de 2013, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou a projeção de que a “população brasileira continuará crescendo até 2042, quando deverá chegar a 228,4 milhões de pessoas. A partir do ano seguinte, ela diminuirá gradualmente e estará em torno de 218,2 milhões em 2060”. Adaptado de IBGE – Sala de imprensa. População brasileira deve chegar ao máximo (228,4 milhões) em 2042. 

Disponível em: http://saladeimprensa.ibge.gov.br/noticias?view=noticia&id=1&busca=1&idnoticia=2455. Acesso em: 15 ago. 2015. 

A redução do ritmo de crescimento nas próximas três décadas e a diminuição da quantidade de brasileiros a partir de 2043 são reflexos principalmente 

a) da queda da taxa de fecundidade da mulher brasileira. 

b) do aumento da expectativa de vida. 

c) da atual implantação de políticas de controle populacional. 

d) da evasão de brasileiros em direção aos países desenvolvidos, devido à crise econômica iniciada a partir de 2004.

e) da mudança do perfil da população brasileira de uma nação jovem para um país de idosos.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de Geografia - PUCPR 2019 - O fluxo de migrantes da Venezuela em direção às cidades colombianas e brasileiras já se assemelha ao fluxo mensal de migrantes

PUCPR 2019 - O fluxo de migrantes da Venezuela em direção às cidades colombianas e brasileiras já se assemelha ao fluxo mensal de migrantes que cruzaram o mar Mediterrâneo em direção às ilhas italianas no auge da crise. O alerta é de Joel Millman, porta-voz da Organização Internacional de Migrações (OIM). “Fomos informados de um fluxo de 40 mil pessoas por mês cruzando a fronteira para a Colômbia”, disse. “Isso é quase o equivalente ao que vimos no auge da crise na Europa, em 2015, no sul da Itália”, explicou. “Trata-se de uma emergência diferente”, afirmou Millman. Brasil e Colômbia representam o principal destino dos venezuelanos que fogem da crise política e econômica que assola o país. 

Disponível em: https://exame.abril.com.br/mundo/migracao-venezuelana-tem-numeros-similares-aos-da-crise-no-mediterraneo-diz-oim/. (com adaptações) 

O destino da maior parte dos imigrantes venezuelanos pode estar associado 

a) ao fato de Brasil e Colômbia serem as duas maiores economias da América latina. 

b) à proximidade geográfica entre os países sul-americanos. 

c) a barreira imposta pelos demais países latino-americanos, impedindo a entrada de venezuelanos em seu território. 

d) às questões sanitárias, devido à erradicação de diversas doenças em território brasileiro e colombiano. 

e) à imposição da Organização das Nações Unidas (ONU) que rege as principais rotas migratórias no planeta.

RESPOSTA:

Letra B.

Questão de Geografia - PUCPR 2018 - Todos os dias, dezenas de venezuelanos ingressam no Brasil em busca de uma vida melhor.

PUCPR 2018 - Todos os dias, dezenas de venezuelanos ingressam no Brasil em busca de uma vida melhor. O motivo é o agravamento da crise na Venezuela, governada pelo presidente Nicolás Maduro. O país vive um cenário sem perspectivas. O governo cortou programas sociais, a inflação está nas alturas e rotina é de escassez de alimentos e medicamentos. A consequência foi o aumento do fluxo migratório de pessoas para a Colômbia e para o Brasil. A maioria dos venezuelanos entra no Brasil pela fronteira dos estados de Roraima e Amazonas. De acordo com a Polícia Federal de Roraima, somente em 2017 mais de 30 mil venezuelanos se deslocaram para a cidade de Boa Vista, capital do estado. Um número similar estaria em Manaus (AM). Essa população já representa o maior fluxo migratório na região amazônica desde a chegada dos haitianos em 2011. 

Fonte: https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/crise-migratoria-cresce-fluxo-de-migrantes-e-refugiados-venezuelanos-no-brasil.htm. Acesso em: 15/02/2018. 

O movimento migratório em destaque tem como uma das causas questões vinculadas a problemas 

a) religiosos. 

b) econômicos. 

c) de guerra. 

d) tectônicos. 

e) sanitários.

RESPOSTA:

Letra B.

Questão de Geografia - PUCPR 2022 - O retorno do Talibã ao poder no Afeganistão chamou a atenção do mundo ao expor o risco do retrocesso

PUCPR 2022 - O retorno do Talibã ao poder no Afeganistão chamou a atenção do mundo ao expor o risco do retrocesso democrático no país. O Afeganistão tem uma localização estratégica no continente asiático, estando sob o foco tanto da Rússia como da China que irão exercer sua influência na região após a saída dos Estados Unidos. Neste contexto, torna-se importante compreender o papel geopolítico da região e conhecer aspectos geográficos do país. 

Um professor de Geografia, ao abordar a situação do Afeganistão, aproveita a situação para também trabalhar o conceito de escala. O professor coloca no quadro em uma linha reta de 20 cm, a distância entre Brasília e Cabul, de aproximadamente 13.500 km e solicita a escala dessa representação, estando correta a alternativa

a) 1 : 67.500 000 

b) 1 : 6.500 000 

c) 1 : 670.000 000 

d) 1 : 6.700 000 

e) 1 : 670.000

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de Geografia - PUCPR 2010 - A globalização pode ser descrita como um conjunto de transformações na ordem política

PUCPR 2010 - A globalização pode ser descrita como um conjunto de transformações na ordem política e econômica mundial que vem acontecendo nas últimas décadas. São manifestações características da globalização, EXCETO: 

a) A globalização aumentou a força/influência do Estado-Nação como poder regulador da vida econômica e social dos países. 

b) A redefinição das relações políticas, econômicas e culturais entre os países modifica o papel e o significado das fronteiras nacionais. 

c) A nova divisão internacional do trabalho permite que grandes conglomerados empresariais passem a exercer uma dominação crescente no setor industrial e de serviços. 

d) Em virtude do processo de globalização, as grandes corporações passam a ter maior mobilidade espacial e maior capacidade competitiva. 

e) É crescente a interligação e interdependência dos mercados financeiros em escala mundial.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de História - PUCPR 2016 - Leia a carta enviada por um cidadão brasileiro a Getúlio Vargas em 1939

PUCPR 2016 - Leia a carta enviada por um cidadão brasileiro a Getúlio Vargas em 1939 e considere as afirmações a seguir:

Pindamonhangaba, 3 de dezembro de 1939.

Exmo. Sr. Dr. Getúlio Vargas.

Operário, mas sabendo ler e escrever, acompanho pela leitura dos jornais tudo quanto se relaciona com o desenvolvimento, com o progresso de nossa Pátria. Com esse interesse era natural que não me esca-passem as notícias sobre a organização do Código da Família, obra meritória de que está cogitando o benemérito governo de V. Excia.

Nessa expectativa, peço licença a V. Excia. para juntar a esta uma fotografia, minha, de minha mulher e de meus filhos em número de onze, esperando que o governo patriótico do Estado Novo me ampare, dando-me trabalho e aos meus filhos a fim de que honesta e dignamente eu possa cuidar da manuten-ção e da instrução da prole, promovendo, assim, a grandeza do nosso querido Brasil. Não quero, Exmo. Sr. Dr. Getúlio Vargas, uma esmola, mas preciso sim de trabalho e de assistência, pois agora mesmo sinto a minha saúde abalada e devo confessar a V. Excia. a minha impossibilidade. Não será isso, aliás, de admirar, pois o que pode ganhar, numa cidade do interior, um modesto ferreiro? Subscrevo, patrício, admirador e criado.

Sebastião Nogueira

Fonte: Arquivo Nacional. Presidência da República. Série 17 – Ministérios. Lata 192 – 1938- 1939. (Foi mantida a grafia original das cartas)

I. A carta foi escrita durante o Estado Novo, período marcado pela democracia populista de Getúlio Vargas.

II. Pelo caráter ditatorial do Estado Novo, é possível afirmar que o governo não respondeu à demanda solicitada, uma vez que o assistencialismo não era uma prática política desse período.

III. A partir da leitura da carta é possível afirmar que Vargas mantinha uma política de aproximação com os trabalhadores como meio de promover o desenvolvimento do país.

IV. O argumento do operário Sebastião Nogueira ao solicitar auxílio ao presidente é o de cooperar como trabalhador e pai de família para a grandeza da nação brasileira.

Está(ão) CORRETA(S) somente a(s) afirmação(ões): 

a) III e IV. 

b) III. 

c) II. 

d) I e III. 

e) I, III e IV.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de História - PUCPR 2015 - Após a Revolução de Trinta, que levou Getúlio Vargas ao poder

PUCPR 2015 - Após a Revolução de Trinta, que levou Getúlio Vargas ao poder, no que diz respeito à educação, podemos identificar basicamente duas correntes opostas: a corrente dos pensadores católicos e a corrente dos reformadores liberais. Sobre a corrente dos reformadores liberais, marque a alternativa CORRETA. 

a) A corrente dos reformadores liberais não defendia a educação pública sem distinção de sexo, pois, na década de 1930, no Brasil, era muito importante enfatizar e reforçar os diferentes papéis desempenhados pelos meninos e pelas meninas. 

b) A corrente dos reformadores liberais opunha-se à corrente dos pensadores católicos, mas convergia num ponto: o que defendia o papel primordial da educação privada, uma vez que o Estado Getulista não possuía condições econômicas de sustentar a educação pública. 

c) A corrente dos reformadores liberais foi explicitamente adotada pelo governo de Getúlio Vargas, uma vez que o Estado Getulista não promoveu nenhuma aproximação com a Igreja Católica na década de 1930. 

d) A corrente dos reformadores liberais defendia o importante papel do ensino público e gratuito, sem distinção de sexo; defendia, ainda, que o Estado não deveria subvencionar as escolas religiosas e que o ensino religioso deveria ficar restrito às escolas privadas confessionais. 

e) Ao longo da década de 1930, o governo Varguista foi se tornando cada vez mais fechado e centralizado na figura de Getúlio. Essa centralização favoreceu uma grande afinidade com a corrente dos reformadores liberais porque este Estado buscava uma educação emancipadora para a sociedade brasileira.

RESPOSTA:

Letra D.

Questão de História - PUCPR 2019 - O trecho abaixo reproduz passagem de uma carta enviada por Osvaldo Aranha a Getúlio Vargas em 1930.

PUCPR 2019 - O trecho abaixo reproduz passagem de uma carta enviada por Osvaldo Aranha a Getúlio Vargas em 1930. Nada se pode esperar das leis, que não são praticadas, nem dos homens que são seus violadores. Onde a lei não é cumprida, o governo assenta no arbítrio e na força. ... As soluções pacíficas, preconizadas como melhores e mais simpáticas, tornam-se inúteis, quiméricas. ... Não há duas situações para uma só realidade, como não há duas soluções verdadeiras para uma mesma hipótese. Assim, ou concordamos com a situação de anarquia moral e de miséria material, que domina a República, ou, animados de espírito de sacrifício, de altruísmo cívico, dentro de nossa missão social resolvemos procurar os meios de corrigir essa situação…” 

FERREIRA, M. de M., PINTO, S. C. S. A crise dos anos vinte e a Revolução de Trinta. Rio de Janeiro: CPDOC, 2006. 26 p. 

Com base no contexto da época e no conteúdo das declarações de Aranha, assinale a alternativa que caracteriza CORRETAMENTE o cenário político existente no Brasil à época. 

a) A Revolução de 1930 representa o ponto culminante de um processo de dissensão e polarização política que atravessou toda a década de 1920, e que tem em episódios como a Revolta do Forte de Copacabana e a Revolta de 1924 exemplos da “missão social” pela qual Aranha e o tenentismo lutaram. 

b) A forte influência do comunismo junto ao Exército e às oligarquias dissidentes impulsionaram a adoção, por parte de lideranças tenentistas como Aranha e Vargas, de soluções de força cujo resultado final foi a Revolução de 1930. 

c) A insatisfação de Osvaldo Aranha com a posição conciliatória de Vargas em relação ao governo de Washington Luís redundou no rompimento de Aranha com o tenentismo e seu posterior apoio à Intentona Comunista de 1935. 

d) Os “meios para corrigir essa situação” citados por Aranha na carta envolveram a intervenção do Exército no processo eleitoral de sucessão de Washington Luís, provocando a alteração do texto constitucional, a adoção de eleições livres e a extensão do sufrágio às mulheres. 

e) A negação das “soluções pacíficas” como meio de superação da crise política de 1930 por parte de Osvaldo Aranha precipitou a reação de Getúlio Vargas e demais lideranças tenentistas para isolá-lo, o que facilitou a conciliação entre Washington Luís e o Exército no processo de sucessão presidencial.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão de História - PUCPR 2015 - A Igreja Católica foi uma importante base de apoio do governo Vargas

PUCPR 2015 - A Igreja Católica foi uma importante base de apoio do governo Vargas e a inauguração da estátua do Cristo Redentor foi um dos marcos mais simbólicos da presença católica na Era Vargas, inclusive, como uma força anticomunista. A Igreja Católica contribuiu para que a massa da população apoiasse o governo de Vargas e recebeu, em troca, uma marcante recompensa. Sobre essa recompensa, marque a alternativa CORRETA. A)

 A união entre o Estado Getulista e a Igreja Católica levou o Brasil a viver uma teocracia no período entre 1930 e 1945. 

B) A recompensa recebida pela Igreja Católica foi a inauguração da estátua do Cristo Redentor (valorizando a Igreja Católica) no ano de 1937, quando começou o Estado Novo Getulista. 

C) A única recompensa recebida pela Igreja Católica no governo Vargas, entre 1930 e 1945, foi a de não ser perseguida pelo Estado. 

D) A recompensa recebida pela Igreja Católica foi a do Estado Getulista obrigar a população brasileira a se converter ao catolicismo. 

E) A partir de 1931, o Ensino Religioso (Católico) foi permitido nas escolas públicas.

RESPOSTA:

Letra E.