Questão de História - Explique quais são as diferentes visões sobre a suposta viagem de Zheng He à América e em quais evidências elas se baseiam.

Explique quais são as diferentes visões sobre a suposta viagem de Zheng He à América e em quais evidências elas se baseiam.

RESPOSTA:

Gavin Menzies argumenta que o mapa de 1418 revela que os chineses já tinham estado na América, pois fora produzido por Zheng He como resultado de sua viagem ao continente. Geoff Wade rebate essa explicação, afirmando que o mapa só foi produzido séculos depois, na Europa. Ele explica que os dois hemisférios que dividem o mapa são de uma tradição cartográfica europeia e desconhecida na China no século XV, que detalhes do interior dos continentes, como o curso de vários rios, não poderiam ser reproduzidos por navegantes marítimos que não penetravam nos territórios.

Questão de História - Explique por que a Guerra do Afeganistão agravou a crise soviética.

Explique por que a Guerra do Afeganistão agravou a crise soviética.

RESPOSTA:

Para financiar a Guerra do Afeganistão, a União Soviética precisou aumentar os investimentos do Estado em armamentos, o que agravou a crise econômica do país. A competição militar com os Estados Unidos impedia o direcionamento de recursos para setores importantes, como a agricultura, a indústria de bens de consumo e a saúde.

Questão de História - Redija dois parágrafos explicando as reformas conhecidas como perestroika e glasnost e suas consequências para a União Soviética

Redija dois parágrafos explicando as reformas conhecidas como perestroika e glasnost e suas consequências para a União Soviética e para os países do bloco socialista.

RESPOSTA:

O significado do termo perestroika é “reestruturação”. O principal objetivo dessa política foi promover uma reforma econômica na União Soviética, por meio de uma série de medidas, como corte nos gastos com armamentos; estímulo à produção de bens de consumo; liberdade de ação para os pequenos negócios; evolução dos salários de acordo com a produtividade do trabalhador e controle da qualidade dos produtos. A reforma também liberou a entrada de empresas estrangeiras no país. 

O termo glasnost significa “transparência” e seu principal objetivo era promover uma reforma política na União Soviética, propondo o fim da censura aos meios de comunicação, a libertação de presos políticos e a permissão para que informações referentes às medidas administrativas do Estado fossem levadas a público. Entre os principais impactos dessas reformas estão o aumento das críticas ao regime soviético, o temor de uma crise econômica generalizada e a emergência de nacionalismos nas diversas repúblicas soviéticas.

Questão de História - O que é a União Europeia? Cite o ano em que o bloco foi criado, seus objetivos e os atuais países- -membros.

O que é a União Europeia? Cite o ano em que o bloco foi criado, seus objetivos e os atuais países- -membros.

RESPOSTA:

Em 1957, com a assinatura do Tratado de Roma, foi criado o Mercado Comum Europeu (MCE). Em 1992, com o Tratado de Maastricht, o MCE passou a ser chamado de União Europeia (UE). O objetivo era integrar o continente europeu por meio de uma unificação econômica, monetária e política entre os Estados-membros. Em 2018, ela era composta dos seguintes países: Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária, Chipre, Croácia, Dinamarca, Eslováquia, Eslovênia, Espanha, Estônia, Finlândia, França, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Letônia, Lituânia, Luxemburgo, Malta, Países Baixos, Polônia, Portugal, República Tcheca, Romênia e Suécia. 

Questão de História - O que significa multipolaridade econômica?

O que significa multipolaridade econômica?

RESPOSTA:

A existência de vários centros econômicos no mundo, no qual se destacam os países-membros do Acordo de Livre-comércio da América do Norte (Nafta), da União Europeia, do Brics e da Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico (Apec).

Questão de História - Redija um parágrafo expondo as principais características do grupo de países conhecido como Brics.

Redija um parágrafo expondo as principais características do grupo de países conhecido como Brics.

RESPOSTA:

Os países que compõem o grupo do Brics são Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. Eles se caracterizam por elevadas taxas de crescimento na última década, superiores às registradas pelos países desenvolvidos, pela crescente participação no comércio internacional e por abrigar cerca de dois quintos da população mundial.

Questão de História - A crise econômica de 2008, iniciada nos Estados Unidos, afetou a União Europeia? De que forma?

A crise econômica de 2008, iniciada nos Estados Unidos, afetou a União Europeia? De que forma?

RESPOSTA:

Os desdobramentos da crise econômica mundial que eclodiu em 2008 afetaram a economia de vários países da zona do euro, principalmente Portugal, Irlanda, Itália, Grécia e Espanha, porque esses países “estouraram” as metas econômicas propostas pelo Tratado de Maastricht. A crise gerou uma forte recessão econômica, desemprego e aumento das manifestações xenófobas.

Questão de História - A globalização gerou grandes lucros no mundo devido ao enorme crescimento das exportações de mercadorias

A globalização gerou grandes lucros no mundo devido ao enorme crescimento das exportações de mercadorias e serviços. No entanto, as desigualdades sociais aumentaram. Explique por quê.

RESPOSTA:

Apesar dos altos lucros gerados pelo aumento das exportações de mercadorias e serviços, a globalização aumentou a desigualdade social porque metade da riqueza gerada ficou concentrada nos países considerados desenvolvidos, aumentando assim a disparidade social entre os países e as classes sociais no mundo todo.

Questão de História - O que são os movimentos antiglobalização?

O que são os movimentos antiglobalização?

RESPOSTA:

Os movimentos antiglobalização são uma resposta aos problemas gerados pela economia globalizada, como o modelo de desenvolvimento econômico predatório, a crise do Estado de bem-estar social, o aumento da concentração de renda, entre outros.

Questão de História - De maneira geral, como o terrorismo pode ser descrito?

De maneira geral, como o terrorismo pode ser descrito?

RESPOSTA:

O terrorismo pode ser descrito como um tipo de ação violenta usado para amedrontar e intimidar pessoas e governos com o objetivo de se atingir uma meta política. 

Questão de História - Como a invasão do Iraque se relaciona com o surgimento de novos grupos terroristas?

Como a invasão do Iraque se relaciona com o surgimento de novos grupos terroristas?

RESPOSTA:

Em 2003, o Iraque foi invadido sob a alegação de financiar grupos terroristas e possuir armas químicas, fato até hoje não comprovado. A ação beligerante que depôs Saddam Hussein desestabilizou econômica e politicamente o Iraque, lançando o país numa guerra civil. Do caos instalado, surgiu um novo grupo terrorista que, motivado pelo ódio a uma cultura ocidental representada pelos Estados Unidos e seus aliados, tem praticado e fomentado ações terroristas em diversos países.  

Questão de História - De que forma o governo brasileiro enfrentou a crise econômica de 2008?

De que forma o governo brasileiro enfrentou a crise econômica de 2008?

RESPOSTA:

O governo brasileiro lançou uma política de estímulo ao crédito e de isenção ou redução do Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) sobre bens de consumo, assim como incentivou a construção civil e a produção de grãos, estimulando o consumo para manter a economia aquecida em tempos de recessão.

Questão de História - Quais foram os dois presidentes do Brasil que sofreram um processo de impeachment?

Quais foram os dois presidentes do Brasil que sofreram um processo de impeachment?

RESPOSTA:

Fernando Collor de Mello e Dilma Rousseff.

Questão de História - Defina cada um dos itens abaixo. a) IDH. b) Políticas afirmativas. c) Terras Indígenas. d) Projeto de lei de iniciativa popular

Defina cada um dos itens abaixo. 

a) IDH. 

b) Políticas afirmativas. 

c) Terras Indígenas. 

d) Projeto de lei de iniciativa popular

RESPOSTA:

a) Índice de Desenvolvimento Humano, utilizado para medir a relação entre desenvolvimento econômico e qualidade de vida. 

b) São políticas destinadas ao combate da discriminação e à promoção da valorização e da inclusão socioeconômica de grupos historicamente discriminados. 

c) São terras tradicionalmente ocupadas pelos povos indígenas, reconhecidas e demarcadas para posse coletiva desses povos. 

d) Projeto apresentado pela sociedade civil para o Congresso por meio de assinaturas. 

Questão de História - Repare que a União Soviética, em 1950, era formada por um mosaico de povos.

Repare que a União Soviética, em 1950, era formada por um mosaico de povos. Na sua opinião, essa expansão territorial poderia provocar tensões? Levante hipóteses para justificar sua resposta.

RESPOSTA:

A  Rússia, ao longo de sua história, incorporou diversos territórios nos quais viviam povos de diferentes etnias, línguas e religiões. A incorporação era forçada, assim como a definição das fronteiras da União Soviética, o que criaria um cenário propício para a formação de movimentos nacionalistas e revoltas.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 -

Questão de História - Que territórios compunham a União Soviética em 1922?

Que territórios compunham a União Soviética em 1922?

RESPOSTA:

Em 1922, a União Soviética era formada por Rússia, Bielorrússia, Ucrânia, Geórgia, Armênia e Azerbaijão.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 -

Questão de História - A quem Emiliano Zapata se dirige no Plano de Ayala e quem ele critica?

A quem Emiliano Zapata se dirige no Plano de Ayala e quem ele critica? Qual era a principal reivindicação para o povo mexicano apresentada nesse plano?

RESPOSTA:

Zapata dirige-se a todos os mexicanos na tentativa de promover uma mobilização popular contra Francisco Madero, julgado por ele como traidor da revolução e incapaz de governar o país. Ele reivindica os territórios (terras, montanhas e águas) que teriam sido usurpados do povo por fazendeiros, governantes e chefes políticos. O líder revolucionário lutava pela reintegração de indígenas e camponeses à terra, pois os considerava vítimas da má-fé dos opressores.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 -

Questão de História - Os grupos sociais que apoiaram a deposição de Díaz tinham diferentes interesses e reivindicações.

Os grupos sociais que apoiaram a deposição de Díaz tinham diferentes interesses e reivindicações. Explique essa afirmação.

RESPOSTA:

Os camponeses e os indígenas esperavam retomar terras expropriadas e transformar o regime de propriedade rural. Já a burguesia mexicana desejava diversificar a economia, ampliando o nível de industrialização e modernizando a produção agrícola. Os operários, por sua vez, pretendiam melhorar suas condições de trabalho e de vida, escapando da severa exploração e opressão.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 -

Questão de História - “A Revolução Russa não promoveu uma revolução cultural”. Essa frase está correta? Por quê?

“A Revolução Russa não promoveu uma revolução cultural”. Essa frase está correta? Por quê?

RESPOSTA:

Incorreta. A Revolução Russa promoveu uma importante transformação artístico-cultural. No período pré e pós-revolucionário, os movimentos de vanguarda, a arte proletária (Proletkult), o tradicionalismo realista e o naturalismo apresentaram novidades e promoveram renovações estéticas.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - ATIVIDADE 06 - ATIVIDADE 07 - ATIVIDADE 08 -

Questão de História - Que medidas foram tomadas pelos bolcheviques após a Revolução de Outubro de 1917?

Que medidas foram tomadas pelos bolcheviques após a Revolução de Outubro de 1917?

RESPOSTA:

Ao tomar o poder, os bolcheviques confiscaram as terras da Igreja e da nobreza e as distribuíram aos camponeses; simplificaram a língua russa escrita, facilitando a alfabetização; anularam os títulos de nobreza; estatizaram os bancos, as ferrovias e as indústrias; equipararam os direitos entre homens e mulheres; mudaram o calendário; retiraram a Rússia da Primeira Guerra Mundial.

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A sequência dessas questões: ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - ATIVIDADE 06 - ATIVIDADE 07 - ATIVIDADE 08 -