Prova de História com gabarito - Vestibular 2003 - UFJF - 1ª fase

Questão 17 - UFJF  2003 - Sobre o sistema político de Roma no período republicano, assinale a alternativa incorreta: 

a) A estrutura administrativa inicialmente criada garantiu aos patrícios o controle sobre os principais cargos públicos da cidade. 

b) A organização de movimentos sociais e de uma série de leis escritas, a partir do século V a.C. , limitaram fortemente os direitos dos plebeus que constituíam a maior parte da população. 

c) O Senado era a instituição política mais importante do período, estando entre as suas atribuições principais: a elaboração de leis, a condução da política externa e das finanças públicas. 

d) O sistema previa a divisão de poderes, como por exemplo, as magistraturas, que tinham seus integrantes renovados periodicamente. 

e) O século I a.C. foi marcado por uma ampla crise política, representada pelo esgotamento do sistema republicano e pelo fortalecimento do poder pessoal, manifesto nos sucessivos confrontos entre importantes generais.

Questão 18 - UFJF  2003 - Abaixo encontram-se trechos de um poema que fez parte do folclore de várias regiões do Ocidente Medieval, em meados do século XIII. Ele descreve uma terra imaginária, na qual os sonhos de muitos eram realizados:

“O nome do país é Cocanha;

Lá , quem mais dorme mais ganha (...)

Os telhados são de toicinho,

As cercas são de salsichas.

Pelas ruas vão se assando

Gordos gansos que giram

Sozinhos, regados

Com branco molho de alho

Corre um riacho de vinho

As canecas aproximam-se dali por si sós.

Seis semanas tem lá o mês

Quatro Páscoas tem o ano,

E quatro festas de São João(...)

Feriado e domingo todo dia,

Quatro Todos os Santos, Quatro Natais

Quatro Carnavais,

E Quaresma, uma a cada vinte anos

As mulheres dali, tão belas,

Maduras e jovens,

Cada qual pega a que lhe convém.”

(FRANCO JR. H. Cocanha: a história de um país imaginário. São Paulo: Cia das Letras, 1998. p.28-33)

Com relação ao poema e ao seu contexto histórico, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Em seguida, assinale a seqüência correta: 

( ) Expressa, de forma direta, o confronto entre fé e razão, característico da Baixa Idade Média. 

( ) Sugere alterações na vivência cotidiana da maior parte da população, cuja jornada de trabalho era muito longa. 

( ) Justifica o conceito de “Idade das Trevas” - criado no século XVII - para nomear a Idade Média como um período de parca produção cultural e carente de documentação. 

( ) Expressa a existência de uma cultura popular que reinterpreta o domínio da Igreja Católica e os valores cristãos predominantes. 

( ) Demonstra a grande variedade de alimentos consumidos e o controle da fome alcançado a partir do século XIII. Marque a seqüência correta: 

a) V,F,V,V,V 

b) F,V,F,V,F 

c) F,V,F,F,V 

d) F,V,F,V,V 

e) V,F,V,F,F

Questão 19 - UFJF  2003 - A ampliação das rotas de comércio terrestre, as grandes navegações, bem como o contato com povos completamente diferentes e sua dominação, provocaram, entre os séculos XV e XVI, grandes transformações para os homens da Europa Ocidental. Baseando-se nestas considerações, assinale abaixo a alternativa que NÃO se enquadra no referido contexto: 

a) A retomada dos estudos de obras da Antiguidade Clássica resultou no questiona-mento das idéias predominantes no mundo medieval. 

b) A renovação cultural ocorrida no período expressou-se, sobretudo na Itália, através do movimento renascentista. 

c) O fortalecimento do poder papal em detrimento da nobreza garantiu a estabilidade dos Estados Absolutistas. 

d) O advento do movimento reformista proporcionou uma nova visão de mundo, mais adaptada às transformações em curso. 

e) A burguesia na Inglaterra passou a valorizar o trabalho como uma grande virtude e a defender a ética capitalista nas atividades econômicas.

Questão 20 - UFJF  2003 - O texto abaixo refere-se à atuação do Marquês de Pombal como ministro do Rei D. José I, no contexto da crise do Antigo Regime em Portugal: 

“Sua obra, realizada ao longo de muitos anos (1750-1777), representou um grande esforço no sentido de tornar mais eficaz a administração portuguesa e introduzir modificações no relacionamento metrópole-colônia. A reforma constituiu uma peculiar mistura do velho e do novo, explicável pelas características de Portugal. Ela combinava o absolutismo ilustrado com a tentativa de uma aplicação conseqüente das doutrinas mercantilistas.” 

(FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1994, pp.109-110) 

As medidas implementadas por Pombal afetaram diretamente a colônia portuguesa na América. Dentre elas podemos destacar, exceto: 

a) a criação das companhias privilegiadas de comércio – Companhia Geral do Comércio do Grão Pará e Maranhão e Companhia Geral do Comércio de Pernambuco e Paraíba – visando a dinamizar a economia das regiões Norte e Nordeste. 

b) a expulsão dos Jesuítas de Portugal e de seus domínios, bem como de suas imensas propriedades, proporcionando a centralização da administração portuguesa e impedindo áreas de atuação autônoma das ordens religiosas. 

c) o estabelecimento da exploração de diamantes pelo sistema de monopólio real visando controlar a produção e reduzir o contrabando. 

d) o reforço da escravidão indígena para proporcionar a mão-de-obra necessária para as propriedades agroexportadoras do Sul. 

e) a supressão da distinção entre “cristãos-velhos” e “cristãos-novos, visando a integrar plenamente estes últimos à estrutura político-social do reino e da colônia, dada a sua importância econômica.

Questão 21 - UFJF  2003 - Leia atentamente o texto abaixo, escrito no contexto da Revolução Farroupilha, ocorrida no Rio Grande do Sul. Ele é parte de um manifesto no qual Bento Gonçalves, um dos líderes do movimento, ressaltava todo o ressentimento acumulado pelos revoltosos daquela parte do Império: “A carne, o couro, o sebo, a graxa, além de pagarem nas alfândegas do país o duplo dízimo de que se propuseram aliviar-nos, exigiam mais quinze por cento em qualquer dos portos do Império. Imprudentes legisladores nos propuseram desde este momento na linha dos povos estrangeiros, desnacionalizando a nossa Província e de fato a separaram da comunidade brasileira (...) Tirou-nos o dízimo do gado muar e cavalar e o substituiu pelos direitos de introdução às outras províncias. ” 

( KOSHIBA, Luiz e PEREIRA, Denise M.F. História do Brasil. 7ed, São Paulo: Atual, 1996, apud)

 Com base no texto e em seus conhecimentos, leia atentamente as proposições abaixo e em seguida, assinale a opção correta: 

I. A Revolução Farroupilha foi um movimento de contestação ocorrido no contexto de eclosão de uma série de revoltas provinciais que questionavam o excesso de centralização e de autoritarismo do governo central. 

II. Embora tenha contado com uma ampla participação das camadas populares que integravam suas forças militares, a revolta foi um típico movimento de elite. 

III. A revolta foi liderada pelos estancieiros e charqueadores, que reivindicavam o fim dos altos tributos que, direta ou indiretamente, incidiam sobre a produção pecuária local, tornando-a pouco competitiva frente à produção de outros países da região platina. 

IV. A mais longa revolta do Império foi encerrada pela ação repressiva do governo central, comandada pelo Barão de Caxias, e por um acordo que incluía a anistia aos revoltosos e contemplava grande parte de suas reivindicações. 

Marque a alternativa correta: 

a) Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 

b) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 

c) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 

d) Somente as alternativas I e IV estão corretas. 

e) Todas as afirmativas estão corretas.

Questão 22 - UFJF  2003 - A expansão dos gastos estatais com assistência à saúde, educação e proteção social, durante as décadas que se seguem à Segunda Guerra Mundial, na Europa Ocidental e nos Estados Unidos, configurou o aparecimento do que é freqüentemente chamado de Estado de Bem Estar Social. Sobre a trajetória deste, assinale a alternativa incorreta: 

a) O apogeu do Estado de Bem Estar Social ocorreu no governo de Margaret Thatcher na Inglaterra, com a expansão significativa dos gastos com habitação popular e previdência. 

b) Nos Estados Unidos, a participação estatal nas políticas de bem estar social foi inferior à da maioria da nações europeias. 

c) Importante para o fortalecimento dos Estados de Bem Estar Social foi o sucesso eleitoral de partidos de esquerda reformistas. 

d) As críticas ao Estado de Bem Estar Social acentuam-se com a crise da economia capitalista nos anos setenta, que favoreceu a emergência do discurso neoliberal, contrário ao intervencionismo estatal. 

e) Embora assegurando uma ampliação dos direitos sociais, garantidos principalmente aos trabalhadores assalariados, o Estado de Bem Estar Social não visava à eliminação da propriedade privada capitalista.

Questão 23 - UFJF  2003 - Leia atentamente os textos abaixo:

“Precisamente porque conheço, como revolucionário, em que circunstâncias se incubam as explosões de sentimento popular, recomendo que a classe patronal cumpra de boa-fé com a lei, cesse de intervir na organização sindical dos trabalhadores e dê a estes o bem estar econômico a que têm direito dentro das máximas possibilidades das empresas; porque a opressão, a tirania industrial, as necessidades insatisfeitas são explosivos que num momento dado poderiam determinar a perturbação violenta tão temida por vocês.” (Lazaro Cádernas)

“Se nós não fizermos a revolução pacífica, o povo fará a revolução violenta... E a solução deste problema tem que se levar avante, fazendo justiça social às massas. Esse é o remédio que, ao suprimir a causa, suprime também o efeito.” (Juan Domigos Perón)

PRADO, Maria Lígia. O Populismo na América Latina. Ed. Brasiliense (Coleção tudo é História), 5ª ed. São Paulo, 1986. Págs. 36 e 65.

Com base nos textos acima e nos seus conhecimentos, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. Em seguida, marque a seqüência correta: 

( ) Ambos os políticos pregavam para a América Latina um desenvolvimento econômico com a participação das massas populares. 

( ) Tanto Cádernas, no México, como Perón, na Argentina, pregavam a conciliação entre os interesses do capital e do trabalho, com a intervenção do Estado na economia e nos conflitos sociais. 

( ) Cádernas, como revolucionário, pregava a conquista do bem estar dos trabalhadores através de uma subversão da ordem. 

( ) Perón pregava a “revolução pacífica”, porque queria garantir o poder da burguesia industrial. 

( ) Ambos os políticos são classificados como populistas, porque defendiam os interesses econômicos dos EUA em detrimento dos interesses nacionais. 

Marque a seqüência correta: 

a) V, F, V, F, V 

b) F, F, V, V, F 

c) F, V, F, F, F 

d) V, V, F, V, F 

e) F, F, V, V, V

Questão 24 - UFJF  2003 - Sobre a transição do regime militar para a ordem democrática no Brasil, ao longo das décadas de 1970 e 1980, marque a alternativa correta: 

a) O governo Ernesto Geisel inicia, em 1974, o processo de distensão, cujo objetivo era a imediata transferência do poder dos militares aos civis, dificultada pela resistência de todos os militares. 

b) O advento do novo movimento sindical no ABC paulista, ao final dos anos 70, resultou no reforço da ordem autoritária, com o fechamento do Congresso no governo Figueiredo. 

c) Tancredo Neves tornou-se o primeiro presidente civil brasileiro após 1964, por força da vitória do movimento das Diretas Já, que, em 1984, restaurou as eleições diretas para todos os cargos eletivos no Brasil. 

d) A Constituição de 1988 instaurou uma nova ordem institucional, encerrando o ciclo autoritário e ampliou, de forma expressiva, os direitos civis, políticos e sociais garantidos formalmente aos cidadãos brasileiros. 

e) Eleito presidente da República, José Sarney notabilizou-se pelo Plano Cruzado, que conduziu ao confisco da poupança dos brasileiros como forma de debelar a inflação.

GABARITO

17 - B

18 - B

19 - C

20 - D

21 - E

22 - A

23 - D

24 - D

Prova de Geografia com gabarito - Vestibular 2003 - UFJF - 1ª fase

Questão 25 - UFJF  2003 - “Uma das grandes preocupações da geografia é a regionalização da superfície terrestre, do espaço que serve de morada para a humanidade.” J. William Vesentini Observe os mapas abaixo.

Marque a alternativa correta: 

a) Os mapas I e II representam a divisão do mundo a partir do término da Segunda Guerra Mundial, quando se instalou a chamada guerra fria. 

b) O mapa II antecede ao mapa I porque engloba os países do primeiro, segundo e terceiro mundos, classificação que privilegia aspectos sociais. 

c) O mapa I é uma atualização do mapa II, pois com o fim do mundo bipolar, aumentou a oposição entre o Norte industrializado e o Sul subdesenvolvido. 

d) Os mapas I e II apresentam a regionalização do espaço baseada em critérios que fundamentam-se na diversidade cultural dos países desenvolvidos. 

e) Os mapas I e II representam o recuo das áreas anecúmenas, fruto da biotecnologia, o que proporciona uma nova regionalização do mundo.

Questão 26 - UFJF  2003 - Leia abaixo um trecho do poema Pantanal, de Carlos Drumond de Andrade. 

“[...] Pára, contempla, observa: Não são miragens

de um mundo perdido no tempo ou no sonho, em que a vida brincasse de 

fazer coisas 

imensas e pequenas coisas misteriosas. 

Não é uma terra fora da Terra e do presente, 

visão, alegoria, fábula. 

É o aqui e o agora de um Brasil que é teu e desconheces. 

São árvores, 

os bichos, 

as águas, 

os crepúsculos do Pantanal mato-grossense. Todo um mundo natural 

que pede para ser compreendido, amado, respeitado. 

Olha bem, olha mais. Cada imagem é uma história e cada história 

um aviso, um anúncio, uma anunciação...” 

Leia as afirmativas abaixo: 

I. ...que pede para ser compreendido, amado, respeitado porque tem sido destruído pelo extrativismo mineral. 

II. ...são árvores que formam florestas, cerrados e campinas higrófilas, com rica avifauna. 

III. ...todo um mundo natural assentado sobre terrenos basálticos formados pela bacia do rio Paraná. 

IV. ...pára, contempla, observa a mudança da paisagem e a presença de animais conforme a estação do ano. 

V. ...cada imagem é uma história da conquista do território através do projetos do Plano Nacional de Reforma Agrária. 

Marque a alternativa correta: 

a) todas as afirmativas estão corretas. 

b) somente as afirmativas I e III estão corretas. 

c) somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 

d) somente as afirmativas II, III e V estão corretas. 

e) somente as afirmativas IV e V estão corretas.

Questão 27 - UFJF  2003 - Com o fim do mundo bipolar, esperava-se que a nova ordem mundial fosse criadora de maior riqueza e geradora da paz. Isso não ocorreu. A nova ordem, entre outros elementos, pode ser caracterizada: 

a) pela geografia da igualdade, destruindo zonas de exclusão, marginalização e miséria através das campanhas de ajuda humanitária. 

b) pela multiplicação de fronteiras, surgindo nacionalismos excludentes que têm provocado conflitos armados instigados pelos interesses das grandes potências. 

c) pela liberdade de mercado, incrementando a economia dos países subdesenvolvidos com o fim dos subsídios praticados pelos países europeus e norte-americanos. 

d) pela revitalização e ampliação da OTAN como instrumento para a promoção da paz, deixando de ser o braço armado dos países desenvolvidos que submetiam os países do sul. 

e) pelos centros de decisão, G7, FMI, BM, OMC, entre outros, que financiam programas políticos e militares para a geração de tecnologia, respeitando os marcos territoriais.

Questão 28 - UFJF  2003 - Leia as afirmativas abaixo: 

“A agricultura orgânica é um sistema holístico de gestão da produção que fomenta e melhora a saúde do agroecossistema, incluindo a biodiversidade, os ciclos biológicos e a atividade biológica do solo.” FAO/WHO in MOREIRA, Igor. O espaço geográfico. Ática, 2002 

“A agricultura orgânica constitui uma parte cada vez mais importante do setor agrícola; suas vantagens ambientais e econômicas têm atraído a atenção de muitos países.” FAO in MOREIRA, Igor. O espaço geográfico. Ática, 2002.

Sobre a agricultura orgânica é correto afirmar: 

a) A agricultura orgânica eleva a produtividade dos sistemas agrícolas transgênicos. 

b) A agricultura orgânica promove a monocultura e não depende de insumos industriais. 

c) A agricultura orgânica baseia-se na solução de problemas de abastecimento. 

d) A agricultura orgânica protege o sistema agrícola contra o estresse ambiental. 

e) A agricultura orgânica faz parte do modelo conhecido como revolução verde.

Questão 29 - UFJF  2003 - A migração com destino ao nordeste foi a única que aumentou na última década do século XX. Em todas as demais regiões do país o fluxo de imigrantes diminuiu. Essa radical mudança de comportamento em um período tão curto mudou o mapa dos principais fluxos migratórios do país. 

Adaptado de Folha de S. Paulo, 6 de agosto de 1997 in MORANDI, Sônia. Espaço e Técnica. Copidart/CEETEPS, 2001 Mapas: adaptados de ADAS, Melhem. Panorama geográfico do Brasil. Moderna, 1998. 

Marque a alternativa correta:

a) 

O mapa representa as migrações internas de 1930- 1940, quando o sistema de transporte não permitia deslocamentos a grandes distâncias.

b) 

O mapa representa as migrações internas de 1940- 1950, quando a base ideológica dos governos militares era promover a integração.

c) 

O mapa representa as migrações internas de 1980- 1990, quando a busca de novas fronteiras agrícolas atraiu população para os estados do sul.

d) 

O mapa representa as migrações internas de 1950- 1960, quando a industrialização do sudeste foi o grande fator de atração populacional.

e) 

O mapa representa as migrações internas de 1990- 2000, quando ocorreu o movimento de retorno para as áreas de repulsão populacional.

Questão 30 - UFJF  2003 - “A Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável, encerrada em 4 de setembro de 2002, vem recebendo análises nada entusiásticas de delegados e observadores, em função do pouco que foi alcançado em termos de metas, prazos e meios de financiamento concretos para implementar os compromissos assumidos na Conferência do Rio de Janeiro, em 1992.” 

www.riomaisdez.gov.br, capturado em 5/11/2002 

Leia as afirmativas abaixo: 

I. A primeira conferência das Nações Unidas sobre meio ambiente foi realizada em 1982, em Nova York, quando a comunidade internacional se reuniu para discutir a composição do conselho de proteção ambiental e formas alternativas de crescimento. 

II. No Relatório “Nosso Futuro Comum” foi usada pela primeira vez a definição de desenvolvimento sustentável, caracterizado como o desenvolvimento que atende às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das futuras gerações terem suas próprias necessidades atendidas. 

III. A Conferência do Rio gerou o documento Agenda 21 – que define o contorno de políticas essenciais para alcançar o modelo de desenvolvimento sustentável que atendesse às necessidades dos pobres e reconhecesse os limites do desenvolvimento. 

IV. que motivou a realização da Cúpula de Joanesburgo foi a constatação de que, num quadro de crescente exclusão social e degradação ambiental planetárias, são necessárias profundas mudanças no sistema vigente de governança global. 

V. Na Rio+10, o Brasil defendeu a proposta de utilização de apenas 30% das reservas de petróleo, para evitar o esgotamento, contrariando os interesses dos produtores de petróleo, sobretudo os países árabes. Marque a alternativa correta: 

a) todas as afirmativas estão corretas. 

b) somente as alternativas III e V estão corretas. 

c) somente as alternativas I, III e V estão corretas. 

d) somente as alternativas II e IV estão corretas. 

e) somente as alternativas II, III e IV estão corretas.

Questão 31 - UFJF  2003 - Observe as gravuras abaixo. Elas representam diferentes formas de uso e manejo de uma propriedade rural.

Fonte: CLEMENTE, V.M.; FONSECA, J.M. da e LOBO, L.M.R. Matas Ciliares. Belo Horizonte: IEF-MG, 1992. Estas diferentes formas de manejo podem acarretar: 

a) Na figura B, uma maior infiltração da água, devido à acentuada declividade e a baixa cobertura vegetal. 

b) Na figura A, um menor assoreamento do leito do rio, devido ao trânsito do trator e a ausência de vegetação. 

c) Na figura B, um aumento do processo de lixiviação e fertilidade do solo, devido à presença da mata ciliar. 

d) Na figura B, um aumento da velocidade do escoamento superficial, devido à preservação da mata ribeirinha. 

e) Na figura A, um aumento do escoamento superficial da água, principal agente erosivo das áreas de clima tropical.

Questão 32 - UFJF  2003 - Leia a Carta Topográfica abaixo:

Qual das áreas demarcadas apresenta o melhor aproveitamento das condições naturais, para a construção de uma moradia? 

a) A área C apresenta grande declividade, podendo haver perigo de deslizamentos. 

b) A área B está próxima da mata sendo protegida das massas de ar frias vindas do Sul. 

c) A área D tem grande declividade, mas está fora da área de inundação, no período das chuvas. 

d) A área A é a que mais recebe radiação solar direta, possibilitando uma maior economia de energia. 

e) A área E apresenta baixa declividade, o que representa um maior custo na construção de uma moradia.

GABARITO

25 - C

26 - C

27 - B

28 - A

29 - D

30 - E

31 - E

32 - D

Questões de História - PISM I / UFJF 2018 - com Gabarito Oficial

Questão 01 - PISM I / UFJF 2018 - A notícia abaixo, publicada em uma revista semanal brasileira, informa acerca de um importante problema contemporâneo. Observe:

Islã e Terrorismo (Carta Capital, 01/12/2015)

"Homem carrega cartaz com a inscrição "terrorista não é muçulmano" durante marcha a favor da paz que reuniu 10 mil pessoas em Toulouse, na França, em 21 de novembro de 2015." 

"Os atentados terroristas em Paris serviram de estopim para uma nova onda de discurso de ódio direcionado ao islã. Na França, a desconfiança e a hostilidade aos muçulmanos se solidificam, enquanto nos Estados Unidos a islamofobia ganha legitimidade no debate político e, até no Brasil, muçulmanos são alvos de agressões físicas." Carta Capital, 01/12/2015 

O problema evocado na notícia possui uma raiz histórica profunda e secular. Em que cenário histórico podemos situar essa raiz?

a) nas sucessivas guerras entre cidades-estado gregas no século V a.C.

b) nos conflitos provocados pelas chamadas expansões bárbaras no século V.

c) na relação entre mundo árabe e cristão desde a expansão árabe no século VIII.

d) na expansão marítima europeia no século XV.

e) na ocupação dos territórios americanos pelos europeus no século XVI.

Questão 02 - PISM I / UFJF 2018 - Leia o texto abaixo: 

"Na análise das origens das universidades na Idade Média, dois fatos históricos se destacam. O primeiro diz respeito ao conflito político entre os poderes laico e eclesiástico. O segundo liga-se à disseminação do pensamento aristotélico no Ocidente. Os estudiosos são unânimes em afirmar que diversos acontecimentos interferiram e estimularam o nascimento dessas instituições, como o renascimento das cidades, o desenvolvimento das corporações de ofícios, o florescimento do comércio, o aparecimento do mercador. (...) Há interpretações segundo as quais as universidades somente poderiam ter nascido no século XIII, o século das corporações de ofício. Contudo, a disputa pelo poder entre a realeza e o papado, que reivindicavam o governo da sociedade, influenciou sobremaneira o surgimento das universidades. No início do século XIII, o papa e os príncipes encaravam essas instituições como importantes pontos de apoio político e cultural. Em função disso, editaram leis e bulas com o objetivo de instituí-las, protegê-las e nelas intervir, tanto no ensino como nas relações entre estudantes e mestres e entre estes e a comunidade." 

OLIVEIRA, Terezinha. Origem e memória das universidades medievais: a preservação de uma instituição educacional. Varia Historia, Belo Horizonte, vol. 23, nº 37: p.113-129, Jan/Jun 2007. 

Sobre o tema e cenário histórico abordados no texto, é CORRETO afirmar:

a) A idade Média foi uma época de regressão econômica, social e intelectual, dominada pelo poder da Igreja católica que interditava o acesso ao conhecimento. Essa época é comumente conhecida como Idade das Trevas.

b) As Universidades, entendidas enquanto espaço de produção e disseminação de saber, tiveram origem na Idade Média e são expressões de uma sociedade com poder inventivo e necessidade de conhecimento.

c) As Universidades medievais organizavam-se em função dos interesses dos feudos, que orientavam a pauta de pesquisas e produção de conhecimento visando à expansão dos seus lucros em escala mundial.

d) O processo de expansão marítima que impulsionou a sociedade europeia a partir dos séculos XV e XVI independe do conhecimento produzido pela intelectualidade que se organizou em torno das universidades.

e) Tal como nos dias atuais, em que as Universidades são dissociadas da política e afastadas da sociedade, também as Universidades medievais eram instituições desvinculadas dos grandes temas de seu tempo.

Questão 03 - PISM I / UFJF 2018 - Leia atentamente os documentos abaixo:

Documento 3

"Foi no Renascimento que se sistematizou uma forma de representar o espaço real e tridimensional (realidade) partindo de uma abstração matemática que ficou conhecida como perspectiva. Na Renascença, quase toda pintura obedecia a esse método de representação. A perspectiva era um expediente geométrico que produzia a ilusão da realidade, mostrando os objetos no espaço em suas posições e tamanhos corretos. A perspectiva capta os fatos visuais e os estabiliza, transformando o ponto fixo de um observador para o qual o mundo todo converge."

Disponível em https://goo.gl/814GFE

Ao comparar os três documentos apresentados, é CORRETO afirmar que:

a) Os pintores do Renascimento desconheciam as correlações possíveis entre a Geometria e a produção artística.

b) A busca da tridimensionalidade realista foi a tônica da arte usada na construção de Igrejas durante a Idade Média, aspecto perpetuado pela Renascença.

c) A técnica da perspectiva inventada no Renascimento encontra de produção de imagens, tais como a fotografia e o cinema.

d) Durante a Renascença, a fotografia era uma técnica disseminada enquanto recurso voltado à representação de lugares, pessoas e paisagens.

e) As técnicas utilizadas na pintura de tipo renascentista para a Itália e França após o século XIV.

Questão 04 - PISM I / UFJF 2018 - O mapa a seguir constitui-se como um documento do século XVII e revela o Brasil conhecido e cartografado naquele contexto. Ao longo dos séculos XVII e XVIII, muitas atividades propiciaram o aumento do espaço conhecido e habitado do território hoje chamado Brasil. Este é o Mapa de João Teixeira Albernaz II, intitulado Província do Brasil, datado de 1666. Ali é possível ver o litoral do Brasil, desde a Barra do Pará, até o Rio Grande, incluindo algumas missões jesuíticas na fronteira do Rio da Prata.

A respeito da expansão territorial, assinale a alternativa CORRETA:

a) A pecuária desempenhou um importante papel para o povoamento do Sertão e com o tempo, os vaqueiros seguiram o curso dos rios, especialmente do Rio São Francisco.

b) O desconhecimento em relação às bacias hidrográficas existentes, fez com que a ocupação se mantivesse restrita ao litoral da Colônia.

c) Os jesuítas instalaram suas missões na região nordeste, visto que a Coroa Portuguesa proibia a presença das aldeias na região ao sul do Rio de Janeiro.

d) A colonização portuguesa manteve-se localizada na região nordeste, permanecendo as terras abaixo do Trópico de Capricórnio dominadas pela Espanha.

e) Não houve nenhuma ocupação da região da Amazônia, o que fez com que esta parte do Brasil ficasse inexplorada até o final do século XIX.

Questão 05 - PISM I / UFJF 2018 - Analise os dois documentos abaixo:

Documento 2:

Brasileiro despreza identidade latina, mas quer liderança regional, aponta pesquisa (Thiago Guimarães – Da BBC Brasil em Londres)
"Uma pesquisa inédita de opinião pública confirmou o que a história e o senso comum já sugeriam: o brasileiro despreza a América Latina, mas ao mesmo tempo se vê como líder nato da região. (...) Apenas 4% dos brasileiros se definem como latino-americanos, ante uma média de 43% em outros seis países latinos (Argentina, Chile, Colômbia, Equador, México e Peru)." 

Fonte: https://goo.gl/2eajVt

Das alternativas abaixo, qual é a CORRETA para explicar o não reconhecimento do brasileiro como latino-americano a partir de seu processo histórico?

a) No Brasil, a herança portuguesa possibilitou um país organizado sob sólida democracia racial.

b) A América Hispânica e América Portuguesa viveram processos históricos idênticos e isso influenciou nas semelhanças entre ambas.

c) No caso dos países da América Latina houve encontros harmoniosos com vastas indígenas.

d) Em diversos momentos da história houve rivalidade entre o Brasil e os países da América Hispânica, devido aos interesses geopolíticos e às disputas territoriais.

e) A unidade linguística entre a América Hispânica e a Portuguesa garantiu a proximidade entre os países americanos.

GABARITO

01 - C

02 - B

03 - C

04 - A

05 - D

Questões de História - PISM II / UFJF 2018 - com Gabarito Oficial

Questão 01 - PISM II / UFJF 2018 - Leia o trecho a seguir e em seguida responda à questão solicitada: “O Valongo está aí para lembrar que o número de africanos escravizados chegados entre 1550 e 1850 (4,9 milhões) é 6,4 vezes maior do que o número de portugueses (750 mil), entrados no mesmo período, e quase igual ao número de imigrantes de vários continentes chegados entre 1850 e 1950 (5 milhões). Na era inaugurada pela incorporação do Cais do Valongo ao Patrimônio da Humanidade, o que deve ser dito é o seguinte, "nós somos um país formado por milhões de deportados africanos, índios e outros milhões de imigrantes geralmente pobres, que criaram uma nação, um Estado independente" (ALENCASTRO, Luiz Felipe. “Inclusão de Valongo como patrimônio”. Fonte: https://tinyurl.com/yblon5bx)

Sobre a formação e a composição demográfica da população brasileira no decorrer do século XIX, é CORRETO afirmar que

a) apesar da diversidade da população brasileira, houve historicamente no país um processo homogêneo e igualitário de inclusão social dos descendentes de índios, africanos e imigrantes.

b) a composição demográfica brasileira foi formada a partir de processos históricos pacíficos, nos quais a violência desempenhou papel secundário.

c) a imigração europeia se destacou como principal origem da composição demográfica do país, comprovada pelo grande número de descendentes de imigrantes na população brasileira.

d) a sociedade brasileira deve ser pensada a partir da compreensão quanto à importância estrutural da escravidão africana para a formação da população do país.

e) o maior contingente populacional que imigrou para o Brasil de países europeus era formado por segmentos da elite que estavam sendo perseguidos por sua origem étnica.

Questão 02 - PISM II / UFJF 2018 - No processo de Independência e ao longo do século XIX muitas nações latino-americanas foram marcadas pelo fenômeno político conhecido como Caudilhismo.

Cartaz com a imagem do argentino Juan Manuel de Rosas, considerado um dos grandes caudilhos do século XIX. Fonte: https://goo.gl/1xWbZP

Documento 2 

"Na América Latina o termo caudilho ainda continua a ser usado, como o de cacique, para designar chefes de partido local ou de aldeia, com características demagógicas. Presentemente, parte dos estudiosos da ciência política creem que o Caudilhismo é particularmente significativo para a compreensão da gênese do militarismo na América Latina." 

Adaptado de BOBBIO, Norberto. Dicionário de Política, Brasília: Editora UnB, 2000.

Com base nestas informações e em seus conhecimentos, assinale a alternativa CORRETA:

a) O caudilhismo foi um fenômeno político típico dos países europeus, e que foi exportado para o Brasil e demais países americanos.

b) Os caudilhos se opunham ao poder do Exército e da Igreja e defendiam a centralização em oposição ao federalismo.

c) Pode-se afirmar que o caudilhismo foi um fenômeno tipicamente urbano, ligado ao processo de expansão da industrialização.

d) Os caudilhos foram fundamentais para o estabelecimento das democracias que caracterizaram os países americanos desde o século XIX.

e) O caudilhismo tem vinculação com as elites locais, e é um poder baseado no carisma do líder (o caudilho), no uso da força e no apoio dos proprietários de terra.

Questão 03 - PISM II / UFJF 2018 - Observe os documentos abaixo: 

Documento 1 

O fotografo português Cristiano Junior retratou os tipos de trabalhadores característicos das ruas da Corte do Rio de Janeiro, ao longo do século XIX.

Diversos tipos de trabalhadores das ruas. Fotógrafo Cristiano Junior, Museu Histórico Nacional. Fonte: https://goo.gl/DyyNWp

Documento 2 

Em 18 de janeiro de 1858, a Câmara Municipal de Três Pontas enviava o seguinte ofício ao Presidente da Província de Minas Gerais: "A falta de braços ocasionada pela morte dos escravos tem também influído consideravelmente para a diminuição da produção porque o agricultor não acha meios de os substituir em razão de o pequeno número de trabalhadores livres que existe neste município achar um salário maior do que aquele que razoavelmente se pode pagar para cultivar a terra, na condução de gado, porcos e tropas para o mercado da Corte (...)" 

Adaptado de: Martins, Marcos Lobato. O debate sobre trabalho escravo, abolicionismo e trabalho livre no Sul de Minas (décadas de 1870- 1880), Revista Esboços, Florianópolis, v. 19, n. 28, p. 208-235, dez. 2012, p. 215.

Utilizando as informações presentes nos documentos acima, e seus conhecimentos sobre a sociedade e o mundo do

a) Os melhores salários eram pagos para os que atuavam no trabalho agrícola, sendo grande a migração das cidades para as áreas rurais.

b) Na maioria das cidades brasileiras do século XIX conviviam trabalhadores livres e escravos, que podiam exercer atividades distintas.

c) As mulheres negras, escravas ou não, eram proibidas de exercer ofícios fora das casas.

d) A mão de obra assalariada só pode ser adotada no Brasil após a abolição da escravidão.

e) O trabalho de crianças, fossem elas livres ou escravas, era proibido por lei e regulamentado pelo Estado.

Questão 04 - PISM II / UFJF 2018 - Observe o documento abaixo:

Fonte: https://goo.gl/v2BpLx

Com relação à Comuna de Paris assinale a alternativa CORRETA:

a) Fortaleceu a posição dos militares diante da sociedade francesa.

b) Baseou-se no ideal centralizador do absolutismo.

c) Estimulou os privilégios e a hierarquização da sociedade.

d) Instituiu o ensino religioso em toda França.

e) Foi uma fonte de inspiração para o movimento operário.

Questão 05 - PISM II / UFJF 2018 - Leia a tabela abaixo, que apresenta dados relativos à expansão do transporte ferroviário francês no final do século XIX:

ORTIZ, Renato. Cultura e Modernidade, São Paulo: Brasiliense, 1998, p. 23. 

Tendo em vista o processo econômico apontado na tabela, que mudanças na esfera dos hábitos culturais são perceptíveis na vida cotidiana das pessoas nesse contexto?

a) O retorno da vida burguesa para uma paisagem bucólica marcada pela beleza e tranquilidade do mundo rural;

b) A rápida transformação dos mecanismos de comunicação graças à expansão dos telefones celulares e seus aplicativos capazes de conectar pessoas situadas em diversas partes do mundo;

c) A necessidade da regulação nacional e internacional do Tempo, o que produziu um incremento na instalação de relógios públicos e a estruturação de um sistema de fusos horários que fosse capaz de regular viagens internacionais;

d) O retorno da produção artesanal, baseada na valorização dos trabalhos manuais e na recusa às transformações industriais introduzidas pelas máquinas;

e) A expansão do uso de bens de consumo duráveis que transformaram a vida e o cotidiano doméstico, tais como máquinas de lavar, ferro elétrico, geladeiras e eletrodomésticos em geral.

GABARITO

01 - D

02 - E

03 - B

04 - C

05 - E

Questões de História - PISM III / UFJF 2018 - com Gabarito Oficial

Questão 01 - PISM III / UFJF 2018 - Leia a notícia abaixo, publicada na revista Carta Capital da segunda semana de julho de 2017, e que faz referência ao recente reconhecimento pela UNESCO do Cais do Valongo, localizado no Rio de Janeiro, como Patrimônio Mundial da Humanidade:

"A partir de 1774, o desembarque de escravos no Rio de Janeiro foi integralmente concentrado na região da Praia do Valongo, onde estava instalado também o mercado de escravos, um hospital para os que chegavam doentes e o Cemitério dos Pretos Novos, para onde iam os que não resistiam às cruéis condições da travessia. O local só foi desativado como porto de desembarque de escravos em 1831, quando o tráfico transatlântico foi proibido por pressão da Inglaterra – determinação solenemente ignorada no país, onde recebeu a alcunha irônica de "lei para inglês ver". O desembarque de escravos continuou ocorrendo, ainda que de forma dissimulada, em geral durante a noite. Doze anos depois, em 1843, o antigo cais foi aterrado e reconstruído para receber a princesa Tereza Cristina, mulher do imperador Dom Pedro 2º, ganhando o novo nome de Cais da Imperatriz. Em 1911, com as reformas urbanísticas da cidade comandadas pelo então prefeito Pereira Passos, o Cais da Imperatriz foi aterrado. Embora a sua localização estivesse demarcada por uma placa e um obelisco, foi somente durante as escavações realizadas em 2011, por ocasião das obras do Porto Maravilha, que os antigos resquícios do Cais da Imperatriz e do Valongo foram redescobertos." 

Revista Carta Capital. Cais do Valongo, símbolo de um crime contra a humanidade. 12 de julho de 2017. Disponível em https://goo.gl/HccqGj 

Partindo da leitura dessa recente notícia podemos AFIRMAR que:

a) O Porto Maravilha, construído para as Olimpíadas do Rio de Janeiro de 2016, representou um marco na ação de reparação histórica da escravidão brasileira na medida em que as obras públicas puseram fim aos problemas urbanos vivenciados pela população afrodescendente.

b) As reformas urbanas que modelaram a cidade do Rio de Janeiro ao longo dos séculos XIX e XX apagaram e silenciaram a memória da escravidão no Brasil, razão pela qual o tema ressurge com importante efeito simbólico após o reconhecimento da UNESCO.

c) Sob o ponto de vista geográfico, o Cais do Valongo representou, ao longo de séculos, um espaço que serviu para evidenciar o caráter democrático e inclusivo da sociedade brasileira desde a época colonial.

d) A chegada da Princesa Teresa Cristina, vinda de Portugal com o objetivo de casar-se com o Imperador, representou um evento que produziu uma grande modernização na sociedade e a decretação do fim da escravidão, considerada como uma prática retrógada pela elite do Império.

e) A Revista Carta Capital nomeia sua matéria como “Símbolo de um crime contra a humanidade” porque, do Espaço do Cais do Valongo eram embarcados presos políticos comunistas a serem enviados para a Europa.

Questão 02 - PISM III / UFJF 2018 - A imagem abaixo corresponde à entrada do Museu do Apartheid, localizado em Johanesburgo, na África do Sul. Esta entrada é dividida em duas portas. Sobre uma das portas, se lê a placa “Brancos”, enquanto que sobre a outra se lê a placa “Não brancos”.

Sobre o Apartheid, implantado oficialmente na África do Sul em 1948, é CORRETO afirmar que:

a) apesar de algumas restrições, o Apartheid manteve em funcionamento um sistema democrático aberto para toda a população.

b) como decorrência das derrotas das forças de oposição ao regime, o Apartheid permanece até os dias atuais como política oficial do governo sul-africano.

c) pelo fato de o Apartheid ter deixado marcas profundas na sociedade sul-africana, diversos setores buscaram constituir formas de rememorar aquele período.

d) se conformou como um regime político que contribuiu para a aproximação entre os europeus e os sul-africanos, possibilitando a convivência pacífica em locais públicos e privados.

e) se configurou como uma exceção no século XX, permanecendo como o único regime político de segregação racial existente entre os países ocidentais.

Questão 03 - PISM III / UFJF 2018 -  Leia os trechos abaixo e, em seguida, marque a alternativa CORRETA em relação à ditadura militar (1964-1985): “Em 1 de julho de 1969 foi criada, em São Paulo, a Operação Bandeirantes (Oban), financiada por multinacionais como o Grupo Ultra, Ford e General Motors. A cerimônia de criação da Oban contou com a presença das principais autoridades políticas do estado de São Paulo, (...), além de figuras proeminentes na elite econômica paulista, oriundas dos meios empresarial e financeiro” 

(Relatório da Comissão Nacional da Verdade, p.127, Disponível em: http://www.cnv.gov.br). 

“Com o conhecimento de sua direção, a Volkswagen entregou para a polícia durante o regime militar nomes de seus funcionários, enquanto seus próprios seguranças agiam como espiões dentro da empresa. Essas são algumas das conclusões preliminares que o historiador contratado pela empresa alemã, Christopher Kopper, faz sobre o passado da companhia no Brasil”. 

Fonte: https://goo.gl/exAUUK

a) a elite econômica durante a ditadura contribuiu com a expansão do chamado “perigo vermelho”, possibilitando a difusão do comunismo no interior das empresas.

b) como decorrência do caráter nacionalista do regime militar inaugurado em 1964, as empresas estrangeiras se recusaram a dar qualquer tipo de suporte à ditadura brasileira.

c) pelo fato de o Congresso Nacional ter permanecido fechado durante os vinte um anos de duração da ditadura, os políticos estiveram afastados das ações repressivas do regime militar.

d) o baixo crescimento econômico durante todo o período da ditadura militar criou tensões e disputas entre o empresariado brasileiro e os governos que se sucederam na condução do regime.

e) o regime militar iniciado em 1964 contou com o apoio de diversos segmentos da sociedade, dentre os quais setores do empresariado que deram suporte financeiro e logístico à ditadura.

Questão 04 - PISM III / UFJF 2018 -  No dia 20 de março de 2016, o Presidente norte-americano Barack Obama chegou a Cuba para o que seria a primeira visita oficial de um presidente americano à ilha nas últimas oito décadas. 

Sobre este tema, assinale a alternativa CORRETA.

a) Diante dos embargos impostos a Cuba, os EUA vendiam petróleo por um alto preço e compravam o açúcar cubano por um valor muito abaixo do mercado.

b) Donald Trump, atual presidente norte-americano, deu continuidade ao processo de aproximar os dois países, facilitando o trânsito de pessoas entre os EUA e Cuba.

c) No contexto da Revolução Cubana, Fidel Castro tentou invadir os territórios norte-americanos, especialmente o sul da Flórida, na chamada Baía dos Porcos.

d) Obama tentava uma reaproximação com Cuba, o que poderia levar ao fim do embargo econômico e garantir o retorno das relações comerciais entre os países.

e) Quando Cuba voltou a ser um destino turístico, descobriu-se que a ilha manteve suas indústrias de tecnologia de ponta, com produtos que hoje podem concorrer no mercado internacional.

Questão 04 - PISM III / UFJF 2018 - Leia os textos abaixo: 

CENÁRIO 1 

“No início do século 20, o delegado Francisco Cardoso se vangloriava de ser o maior inimigo dos "vagabundos" do bairro carioca do Estácio, berço do moderno samba urbano. (...) Entre as vítimas do delegado Cardoso, contava-se bom número de bambas do Estácio. Negros, em sua maioria. Os arquivos policiais do princípio do século passado, hoje sob a guarda do Arquivo Nacional, estão atulhados de inquéritos assinados por delegados e juízes que olhavam para os primeiros sambistas – pretos e miseráveis – como criminosos em potencial” (Neto, Lira. Folha de São Paulo, 06-08-2017). 

Fonte: https://goo.gl/R5rFuF 

CENÁRIO 2 

A Sugestão Legislativa 17/2017 está sendo analisada na Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado Federal, sob relatoria do senador Romário (PSB-RJ). Originada de uma Ideia Legislativa sugerida pelo empresário Marcelo Alonso no portal E-cidadania, a sugestão chama o movimento musical de "crime de saúde pública" e "falsa cultura" e pede a proibição dos chamados bailes de "pancadões" por considerar um "recrutamento organizado nas redes sociais para atender criminosos, estupradores e pedófilos à prática de crime contra a criança e o adolescente". A ideia recebeu o apoio de 21.983 pessoas e agora segue em trâmite na CDH. 

Fonte: https://goo.gl/9NxFEh 

Comparando-se os contextos históricos acima, assinale a alternativa CORRETA:

a) Em ambos os contextos a presença da cultura negra possibilitou que seus representantes tivessem grande visibilidade e que as críticas produzidas por eles conquistassem o respeito da opinião pública, no momento em que eram criadas.

b) A tentativa de proibição do funk pode ser considerada uma reedição de preconceitos vivenciados no passado com outras manifestações artísticas, tais como o samba, o maxixe, o maracatu, o jongo e o lundu, que foram rejeitados pela sociedade escravocrata e pós-escravocrata da virada do século XIX para o século XX.

c) Tendo em vista que o funk e o samba expressam a realidade das classes mais favorecidas, sua criminalização é importante para a garantia de uma cultura nacional pura e original.

d) Categorizar o funk como "crime de saúde pública" e "falsa cultura" ajuda a disseminar uma visão de mundo valorizadora da tolerância e da convivência democrática.

e) A difusão da indústria cultural nascente no Rio de Janeiro, uma cidade de pouca mestiçagem, favoreceu a expansão de ritmos europeus como o funk e o samba em meados da década de 1950, em oposição a outros ritmos considerados mais brasileiros.

GABARITO

01 - B

02 - C

03 - E

04 - D

05 - B

Questões de História - PISM III / UFJF 2017 - com Gabarito Oficial

Questão 01 - PISM III / UFJF 2017 - Em 1944, o escritor italiano Primo Levi foi deportado para o campo de concentração nazista de Auschwitz. Os trechos abaixo, que constam em seu livro de ensaios Os Afogados e os Sobreviventes, se referem a esta experiência:

“(...) o sistema concentracionário nazista permanece ainda um unicum, em termos quantitativos e qualitativos. Em nenhum outro tempo e lugar se assistiu a um fenômeno tão imprevisto e tão complexo: jamais tantas vidas humanas foram eliminadas num tempo tão breve e com uma tão lúcida combinação de engenho tecnológico, de fanatismo e de crueldade”. “Ninguém jamais conseguirá estabelecer com precisão quantos, no aparelho nazista, não podiam deixar de saber das atrocidades espantosas que eram cometidas; quantos sabiam alguma coisa, mas podiam fingir ignorância; quantos, ainda, tinham a possibilidade de saber tudo, mas escolheram o caminho mais prudente de tapar olhos e ouvidos (e, sobretudo, a boca)”. “Sociedades industriais grandes e pequenas, empresas agrícolas, fábricas de armamentos obtinham lucro da mão de obra quase gratuita fornecida pelos campos (...). Devia gerar dúvidas, e certamente as gerou, mas elas foram sufocadas pelo medo, pela avidez de lucro, pela cegueira e estupidez voluntária que mencionamos e, em alguns casos (provavelmente poucos) pela fanática obediência nazista”. 

LEVI, P. Os Afogados e os Sobreviventes. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2016. p. 10-15.

A partir da leitura dos trechos é CORRETO afirmar que os campos de concentração:

a) atuavam como estruturas econômicas autônomas, produzindo bens, serviços e produtos de forma independente do Estado.

b) conformaram experiências já testadas anteriormente em diferentes países, sendo copiadas e reproduzidas pelas autoridades alemãs.

c) funcionavam com o conhecimento, o consentimento e aceitação de diferentes setores da sociedade alemã.

d) obedeciam a convenções, normas jurídicas e acordos internacionais, submetendo-se à fiscalização de autoridades estrangeiras.

e) operavam a partir de instrumentos antigos e rudimentares dispensando o suporte de conhecimentos científicos.

Questão 02 - PISM III / UFJF 2017 - Observe a charge a seguir:

Disponível em: http://almanaquedec50.blogspot.com/2007/08/1956_17.html. Acesso em 18/Out./2016. 

De acordo com a charge e com seus conhecimentos, é CORRETO afirmar que:

a) o governo de Juscelino Kubitschek representou uma ruptura, investindo num plano de metas que atingiu setores de transporte, indústria de base, educação, energia e alimentação, mas manteve as desigualdades sociais.

b) a fundação da cidade de Brasília e o investimento nos meios de transporte foram propagandas importantes para o governo de Juscelino, atingindo toda população brasileira que se beneficiou com as melhorias econômicas.

c) o lema “50 anos em 5” estava diretamente voltado para o crescimento econômico do Brasil na década de 1950, acolhendo as reclamações da população, de maneira que ao final dos 5 anos não haviam mais insatisfeitos e pessimistas.

d) as propostas que compuseram a política dos 50 anos em 5 atacaram problemas sociais e políticos como a corrupção, diminuindo a dívida externa brasileira e gerando grande popularização do presidente.

e) há uma crítica ao uso excessivo da propaganda política pelo governo que tinha a intenção de atacar as questões sociais e enfatizar o crescimento econômico do Brasil representado pelo avião decolando.

Questão 03 - PISM III / UFJF 2017 - Observe as imagens abaixo que correspondem ao período da Revolução Cultural da China e responda à questão solicitada:

Sobre a “Revolução Cultural Chinesa”, que teve início em 1966, sob a condução de Mao Tsé-Tung, é CORRETO afirmar que, entre outros aspectos, ela buscou:

a) centrar esforços no sentido de difundir a educação superior na China de modo a formar um capital humano mais qualificado no país.

b) impulsionar a democratização das instituições políticas chinesas para combater ações orientadas para a centralização burocrática.

c) incentivar a publicação de livros e a constituição de bibliotecas pelo território chinês de modo a contribuir com o combate às altas taxas de analfabetismo.

d) promover a perseguição a vários intelectuais considerados como inimigos do processo revolucionário em curso na China.

e) valorizar o debate público em locais abertos e o pensamento divergente como forma de incentivar a pluralidade de visões sobre o regime chinês.

Questão 04 - PISM III / UFJF 2017 - Leia os trechos abaixo e, em seguida, responda ao que se pede: 

Trecho do discurso de posse do Marechal Humberto Castelo Branco, em 1964

Defenderei e cumprirei com honra e lealdade a Constituição do Brasil, inclusive o Ato Institucional que a integra. Cumprirei e defenderei ambos com determinação, pois serei escravo das leis do país e permanecerei em vigília para que todos as observem com exação e zelo. Meu governo será o das leis, o das tradições e princípios morais e políticos que refletem a alma brasileira. O que vale dizer que será um governo firmemente voltado para o futuro, tanto é certo que um constante sentimento de progresso e aperfeiçoamento constitui a marca e também o sentido de nossa história política e social. 

Disponível em: http://www.bradoretumbante.org.br/historia/generais-no-poder/as-promessas Acessado em 13/10/2016.

Trecho do discurso de posse do General Emilio Garrastazu Médici,em 1969 

Homem da fronteira, creio em um mundo sem fronteira entre os homens. Sinto por dentro aquele patriotismo aceso dos fronteiriços, que estende ponte aos vizinhos, mas não aceita injúrias nem desdéns e não se dobra na afirmação do interesse nacional. Creio em um mundo sem fronteiras entre países e homens ricos e pobres. E sinto que poderemos ter um mundo sem fronteiras ideológicas, onde cada povo respeite a forma de outros povos viverem, onde os avanços científicos fiquem na mão de todo homem, na mão de todas as nações, abrindo-se à humanidade a opção de uma sociedade aberta. Fronteiriço, não sei, não vejo, não sinto, não aceito outra posição do Brasil no mundo que não seja a posição de altivez. 

Disponível em: http://www.alertatotal.net/2015/12/discurso-de-posse-de-emilio-garrastazu.html Acessado em 13/10/2016

De acordo com os dois trechos é CORRETO afirmar que:

a) os dois presidentes assumiram os mesmos compromissos políticos de respeitarem a constituição democrática do Brasil, falando em nome do povo que os elegeu garantindo conduzir o país a um futuro de progresso.

b) há uma descontinuidade entre o primeiro discurso e o segundo, uma vez que Castelo Branco promete exercer um governo firme característico da ditadura que se inicia, mas que se modifica com Emílio Médici que investe na abertura política.

c) são parte de um processo mais longo de endurecimento político dos governos militares, reforçando a necessidade de firmeza no confronto com as diferenças, numa intenção de defesa do projeto militar pelo crescimento do país.

d) eleitos de forma indireta, tanto Castelo Branco quanto Médici buscaram conquistar o apoio popular prometendo governar com as leis, respeito aos direitos civis e moralizar o país, diminuindo a distância entre ricos e pobres.

e) a manutenção dos governos militares dependia da posição de ataque às diferenças econômicas e políticas entre o Brasil e os outros países, defendendo que o modelo do Brasil deveria ser expandido para todo mundo.

Questão 05 - PISM III / UFJF 2017 - Leia os trechos abaixo sobre o período da Guerra Fria e responda ao que se pede: 

“A grande descoberta dos EUA foi que, para manter a hegemonia conquistada durante a Segunda Guerra, era necessário recuperar a economia e o tecido político europeu e japonês. Em vez de países frágeis, precisava de aliados para a Guerra Fria e consumidores para a sua indústria (muito maior do que as reais necessidades do seu mercado interno). O acordo de Bretton Woods, complementado pelo Plano Marshall, garantiu um volume de moeda que viabilizou a relação demanda-produção”. 

PADRÓS, E. S. Capitalismo, prosperidade e Estado de Bem-Estar Social. In: O Século XX. O tempo das crises. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005, p.235. 

“A oeste, graças ao avanço das tropas soviéticas até Berlim, foi possível, em primeiro lugar, anexar à URSS importantes territórios: os chamados Estados bálticos (Letônia, Estônia e Lituânia), a parte oriental da Polônia e uma porção da Romênia – transformada em República Soviética da Moldávia. (...). Na área da Europa Central (Polônia, Tchecoslováquia, Alemanha Oriental e, depois, República Democrática Alemã (RS), Hungria, Romênia, Albânia, Bulgária e Iugoslávia), quase toda ocupada pelos exércitos soviéticos, a expectativa de Moscou era formar um cinturão de Estado no mínimo não-hostis”. 

REIS, D. A. O mundo socialista: expansão e apogeu. In: O Século XX. O tempo das dúvidas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p.17.

Em relação aos dois trechos selecionados é CORRETO afirmar que eles se referem:

a) às ações desenvolvidas pelos EUA e URSS para conciliarem os princípios do capitalismo e do comunismo na Europa e no Japão.

b) às disputas por zonas de influências política e ideológica travadas entre Estados Unidos e União Soviética.

c) às estratégias utilizadas pelos soviéticos no sentido de fortalecerem a construção do “socialismo em um só país”, defendida por Stalin.

d) às táticas adotadas por EUA e URSS no sentido de fortalecerem suas posições isolacionistas em relação ao mundo europeu.

e) às transformações que ocorreram no momento seguinte à Segunda Guerra Mundial e que levaram ao conflito aberto, direto e violento entre EUA e URSS.

GABARITO

01 - C

02 - A

03 - D

04 - C

05 - B

Questões de História - PISM II / UFJF 2017 - com Gabarito Oficial

Questão 01 - PISM II / UFJF 2017 - Em julho de 1789, houve a explosão de movimentos populares em Paris. Artesãos, operários e desempregados se envolveram fortemente com o processo revolucionário, que ocasionou a tomada da Bastilha, momento simbólico da Revolução Francesa. Os grupos populares que protagonizaram a revolução passaram a ser conhecidos como sans-culottes. Em relação aos sans-culottes, assinale a resposta que CORRESPONDA às suas reivindicações e atitudes.

A) Desejavam tomar o poder do rei de forma moderada, mediante as decisões do Primeiro Estado.

B) Defendiam o aprofundamento das reformas políticas e a tomada de poder por parte da aristocracia.

C) Tinham um projeto político bem definido, cuja principal proposta era o alinhamento com grupos contrarrevolucionários.

D) Exigiam melhores condições de vida e participação política dos setores sociais médios e pobres, saqueando armazéns e tomando edifícios governamentais.

E) Defendiam que os preços fossem tabelados e o fim da exploração econômica, sem qualquer proximidade com os camponeses e suas reivindicações.

Questão 02 - PISM II / UFJF 2017 - “Por meio de tudo isso – pela divisão de trabalho, supervisão do trabalho, multas, sinos e relógios, incentivos em dinheiro, pregações e ensino, supressão das feiras e dos esportes – formaram-se novos hábitos de trabalho e impôs-se uma nova disciplina de tempo”. 

THOMPSON, E. P. Costumes em Comum. São Paulo: Cia das Letras, 2000, p. 297.

O relógio era um aparelho pouco utilizado até o século XVIII. O tempo era marcado pelos movimentos naturais e atividades agrícolas da maioria da população da Inglaterra. A partir da Revolução Industrial, o relógio passou a ser considerado o principal marcador do tempo nas sociedades capitalistas. Sobre a relação entre a marcação do tempo e o processo de industrialização na Europa, marque a resposta CORRETA:

A) o relógio se tornou o principal objeto de troca comercial durante o processo de industrialização europeia.

B) o controle do tempo servia para ampliar as horas de lazer dos trabalhadores da indústria, garantindo melhor qualidade de vida.

C) a utilização do tempo do relógio passou a servir para controlar o trabalho e disciplinar os trabalhadores nas fábricas, garantindo maior produtividade.

D) a preocupação com o controle do tempo do relógio servia para a realização das tarefas na agricultura, de modo que a família pudesse trabalhar coletivamente.

E) o controle do tempo, através do relógio, não gerou benefício para o capitalismo industrial, uma vez que o trabalhador não podia ser disciplinado.

Questão 03 - PISM II / UFJF 2017 -  Leia atentamente o texto abaixo e em seguida responda:

“O Ato Adicional de 1834 reformou a constituição em sentido descentralizante. Criou as assembleias provinciais, concedendo mais poder às províncias, e aboliu o Conselho de Estado. À maior descentralização seguiu-se um recrudescimento dos conflitos e revoltas provinciais. Nunca houve período mais conturbado na história do Brasil.” 

CARVALHO, J. M.. D. Pedro II: ser ou não ser. São Paulo: Companhia das Letras, 2007, p. 36.

As revoltas ocorridas durante o período regencial expressavam um grande descontentamento com o projeto centralizado de Estado, liderado pelas elites enraizadas na Corte. Sobre as revoltas regenciais é CORRETO afirmar que:

A) os revoltosos eram formados, exclusivamente, por grandes proprietários de terra que disputavam entre si o direito de maior representatividade e projeção no cenário nacional.

B) em sua maioria, as revoltas regenciais ameaçavam a unidade do Império por meio de reivindicações que poderiam levar à fragmentação do território em pequenas repúblicas.

C) índios e africanos foram os grupos sociais que representaram maior resistência aos movimentos revoltosos, lutando ao lado do governo imperial.

D) a luta contra a escravidão era uma reivindicação comum a todas as revoltas que ocorreram no período, representando o início das manifestações abolicionistas no país.

E) o sucesso dos conflitos armados contribuiu para que as províncias alcançassem maior autonomia administrativa e suas elites pudessem implementar projetos políticos baseados no federalismo.

Questão 04 - PISM II / UFJF 2017 - Leia atentamente o texto abaixo sobre a implantação do transporte ferroviário no Brasil do século XIX.

“No século XIX, os caminhos de ferro simbolizavam o progresso material das nações. O Mundo Ocidental conheceu um fenômeno denominado coqueluche ferroviária para expressar a grande expansão das vias férreas, na época. (...) O Brasil manifestou interesse pelas ferrovias ainda na primeira metade do século XIX, quando esse sistema de transporte engatinhava nos países desenvolvidos. A expansão da economia primárioexportadora demandava uma infraestrutura de transporte eficiente que reduzisse os custos de ocupação das fronteiras. (...) A precariedade dos transportes por tropas representava um ponto de estrangulamento no processo de crescimento da produção agrária no país.”. 

BORGES, B.G. Ferrovia e modernidade. Revista UFG,Dez. 2011, Ano XIII n. 11, p. 28-29

Acerca desse contexto histórico, é CORRETO afirmar que:

A) grande parte do financiamento para construção das estradas de ferro no Brasil vinha de investimentos ingleses. Isto porque a Inglaterra era a principal potência capitalista da época e lucrava com a exportação de bens de capital, isto é, de equipamentos necessários para a produção de outros produtos ou serviços.

B) a construção das estradas de ferro exigia um conhecimento técnico especializado e, por isso, eram realizadas, exclusivamente, por operários imigrantes europeus, contratados pelo Estado Imperial Brasileiro.

C) as estradas de ferro contribuíram para a integração direta das áreas produtoras de café, no interior, com os portos de exportação do produto, no litoral. Com isso, houve menor necessidade de investimentos nas áreas urbanas, em cidades situadas no percurso das ferrovias.

D) os investimentos financeiros feitos pelos fazendeiros do café na construção de estradas de ferro acabaram contribuindo para o seu endividamento e, consequentemente, para o aumento do preço do produto e para a crise da cafeicultura no Brasil.

E) houve uma ampla integração entre as províncias produtoras de café e as províncias do Norte do Brasil, grandes consumidoras deste produto, contribuindo para o aumento do lucro dos cafeicultores.

Questão 05 - PISM II / UFJF 2017 - A partir do final do século XVIII, as novas regras e condutas burguesas passaram a ganhar popularidade. As intimidades fisiológicas, atitudes à mesa, comportamento de homens e mulheres eram algumas dessas maneiras que indicavam civilidade. Os manuais de “bom-tom” fizeram um certo sucesso no século seguinte, sobretudo no que se refere aos papéis sociais dos indivíduos. Tais papéis foram incorporados, paulatinamente, pela população europeia. Em relação a essas novas normas de conduta relativas ao comportamento de homens e mulheres, assinale a resposta CORRETA:

A) o mundo das mulheres deveria estar restrito ao lar, podendo se dedicar à música e ao bordado, enquanto os homens teriam que entender de política e finanças.

B) as mulheres burguesas deveriam se comportar de forma emancipada, esforçando-se para se inserir no mercado de trabalho competitivo com os homens.

C) os homens e mulheres detinham os mesmos papéis sociais, devendo se comportar de forma similar em todas as atividades sociais.

D) as regras de comportamento entre mulheres e homens na sociedade burguesa europeia foram aderidas somente entre os camponeses e pobres, sendo considerados os detentores de civilidade.

E) a hierarquia entre homens e mulheres não faziam parte dos rituais e regras de civilidade burguesa do século XIX.

GABARITO

01 - D

02 - C

03 - B

04 - A

05 - A

Questões de História - PISM I / UFJF 2017 - com Gabarito Oficial

Questão 01 - PISM I / UFJF 2017 - Leia as afirmações a seguir.

A História chamada de Antiga faz parte do repertório cultural do Ocidente. Ela representa para nós uma espécie de História das nossas origens. A História Antiga é vista como o ponto inicial de nossa jornada através da História. 

GUARINELLO, N. História Antiga. São Paulo: Contexto, 2013. p. 8. Adaptado

Existe em nossa atualidade uma série de características que podem ser consideradas, de alguma forma, “heranças” recebidas da Antiguidade greco-romana. Entre elas, assinale a alternativa CORRETA:

a) a introdução da participação das mulheres nas decisões políticas de seus países através do voto direto.

b) a criação do ideal de República a partir da experiência vivenciada na cidade grega de Atenas.

c) a retomada de referências culturais e artísticas que têm sido reinterpretadas desde o Renascimento.

d) a maioria dos países ser composta de cidades estados, independentes entre si, e não estados de caráter mais nacionalizado.

e) o princípio jurídico do direito romano do “olho por olho, dente por dente” que prevalece nas relações diplomáticas internacionais.

Questão 02 - PISM I / UFJF 2017 - Sobre a atuação da Igreja Católica na passagem entre a Antiguidade e a Idade Média (séculos V/VI), podemos afirmar que ela:

a) conseguiu terminar, de forma definitiva, com a Igreja Cristã Ortodoxa predominante no Oriente, recuperando seu caráter universalista.

b) mantinha sob sua guarda uma boa parte da produção intelectual existente no Ocidente, sobretudo em manuscritos nas bibliotecas de mosteiros.

c) enfrentava a continuidade das perseguições oficiais por parte de diversos Estados que surgiram da fragmentação do Império Romano do Ocidente.

d) concentrava suas pregações religiosas nas áreas urbanas em expansão após o término do período de intensos conflitos militares.

e) criticava ativamente a exploração dos trabalhadores rurais nas grandes propriedades de terras que produzia para sua autossuficiência.

Questão 03 - PISM I / UFJF 2017 - Leia atentamente o trecho a seguir. Ele faz parte do Voto do Padre Antônio Vieira sobre as dúvidas dos moradores de São Paulo acerca da administração dos índios, de 1694.

“São, pois, os ditos índios aqueles que, vivendo livres e senhores naturais das suas terras, foram arrancados delas por uma violência e tirania e trazidos em ferros com a crueldade que o mundo sabe, morrendo natural e violentamente muitos nos caminhos de muitas léguas até chegarem às terras de São Paulo, onde os moradores delas ou os vendiam, ou se serviam e se servem deles como escravos”. 

VIEIRA, A. (Pe.) Escritos instrumentais sobre os índios. São Paulo: Educ; Loyola; Giordano, 1992. p.102.

Sobre a escravização das populações indígenas no início do processo de colonização na América Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:

a) a maior parte da população indígena existente dentro do território vivia em núcleos urbanos próximos dos rios e do litoral Atlântico.

b) essas populações indígenas apresentavam um padrão cultural e linguístico bastante unificado, não havendo grandes diferenciações.

c) as chamadas “Bandeiras” só aprisionavam os indígenas quando seu objetivo principal de encontrar riquezas minerais não era alcançado.

d) a retirada dos indígenas de suas terras e seu aldeamento nas missões jesuítas contribuíram para a dissolução de suas crenças religiosas.

e) a mão de obra dos indígenas foi utilizada de forma predominante em atividades de caráter artesanal e comercial controladas por colonizadores.

Questão 04 - PISM I / UFJF 2017 - Leia com atenção o texto a seguir sobre o fim do período medieval.

... o final do milênio medieval costuma ser visto sob a forma de uma crise profunda e generalizada. Brutal, a mortalidade provocada pelo bacilo da peste espalha-se rápida e maciçamente. Os doentes sucumbem em alguns dias, sem remédio nem alívio possíveis. No dizer das testemunhas, toda organização social, até os laços familiares, foi violentamente perturbada por isso. 

BASCHET, J. A civilização feudal: do ano mil à colonização da América. São Paulo: Globo, 2006, p.247-248. Adaptado.

Acerca da chamada “Crise do século XIV”, assinale a alternativa CORRETA:

a) a expansão agrícola que precedeu a crise do século XIV foi realizada às custas de arroteamentos, o que contribuiu para minimizar o impacto ambiental e conter o processo inflacionário.

b) a diminuição da produtividade levou a uma maior exploração da mão de obra camponesa. Nesse momento a teoria das três ordens foi responsável pela aceitação do aumento da tributação, evitando, assim, as revoltas camponesas.

c) os deslocamentos de camponeses que fugiam para as cidades ajudaram na eliminação da epidemia nas zonas rurais, já que a peste apenas atingia as populações mais pobres e desnutridas.

d) tentando fazer frente à crise do século XIV, a Igreja transferiu sua sede de Roma para Avignon, na França. Essa medida contribuiu para manter a unidade da cristandade, a autonomia e o caráter universalista da Igreja.

e) nesse contexto, a fome e as epidemias contribuíram para o processo de desintegração do feudalismo e o fortalecimento do poder dos reis, que aos poucos foram tomando para si a autoridade administrativa e militar até então em mãos senhoriais.

Questão 05 - PISM I / UFJF 2017 - Leia o texto a seguir e observe com atenção a imagem da pintura a óleo de um rei francês em um campo de batalha. Os dois estão relacionados ao período dos Estados Absolutistas Modernos:

“Como é importante que o público seja governado por um só, também importa que quem cumpre essa função esteja de tal forma elevado acima dos outros que ninguém se possa confundir ou se comparar com ele; não se pode retirar do seu chefe a mínima marca da superioridade que o distingue....”. 

RIBEIRO, R. J. A ética no Antigo Regime. São Paulo: Moderna, 1999. p. 54.

“Luís XIV diante de Maastricht” – Pierre Mignard (1673). 

Disponível em: http://warburg.chaa-unicamp.com.br/obras/view/8805. Acesso em 26/09/2016. 

Sobre os Estados Absolutistas, assinale a alternativa CORRETA:

a) a formação de exércitos permanentes, profissionais e centralizados era o objetivo militar de Estados Absolutistas que pretendiam defender suas fronteiras estabelecidas.

b) os exemplos mais característicos de Estados Absolutistas, nos quais o poder do monarca era concentrado efetivamente na Europa, eram a Itália e a Alemanha.

c) a política econômica dos Estados Absolutistas combatia as propostas que defendiam a unificação de impostos, moedas, pesos e medidas em todo seu território.

d) diferentes representações artísticas traziam a imagem idealizada de monarcas dos Estados Absolutistas, caracterizando-os como indivíduos semelhantes aos seus súditos.

e) a justificativa do poder exercido pela nobreza nos Estados Absolutistas buscava se afastar do princípio da origem divina que lhe conferiria um caráter ilimitado.

GABARITO

01 - C

02 - B

03 - D

04 - E

05 - A