Question - Which statement best describes an effect of the Opium Wars on China?

Which statement best describes an effect of the Opium Wars on China? 

A. The British expelled all Chinese from Hong Kong. 

B. The British victory led to spheres of influence in China. 

C. The British ended the importing of opium into China. 

D. The British established a parliamentary democracy in China. 

E. Chinese isolation increased.

Answer: B. 

British victory in the Opium Wars led to spheres of influence in China. In 1839, when the Chinese tried to outlaw the opium trade, the British refused, and continued to import the drug. This led to the Opium Wars. The Chinese were easily defeated and signed the Treaty of Nanking (1842). The British annexed Hong Kong and secured the right to trade at four Chinese ports in addition to Canton. These trading ports became spheres of influence in which European nations secured exclusive trading privileges. After 1870, France, Germany, and Russia gained spheres of influence in China. These spheres of influence opened up China to trade rather than isolating it. The British remained in control of Hong Kong until 1997 and did not establish democracy in China.

Question - Which of the following was a result of the Sepoy Mutiny or rebellion in 1857?

Which of the following was a result of the Sepoy Mutiny or rebellion in 1857? 

A. The British East India Company raised taxes. 

 B. India declared its independence. 

 C. India adapted Christianity. 

 D. The British East India Company took direct control of India. 

 E. The British government ended the rule of the British East India Company

Answer: E. 

The Sepoy Mutiny or Rebellion resulted in the British government ruling India directly as a colony. The British controlled India through the British East India Company until 1857. The British, who crushed the Sepoy Native Indian Troops, changed their policy after 1857. The government ended the rule of the British East India Company in 1858 and assumed control of the colony, ruling British India as a colony and ruling the native states indirectly as protectorates through British advisors. The British East India Company did not raise taxes since it did not control India after 1858. India did not achieve independence until after World War II. Hindu, not Christianity, is the major religion of India.

Math - Dan rented two movies to watch last night. The first was 1 hour 40 minutes

Dan rented two movies to watch last night. The first was 1 hour 40 minutes long, the second 1 hour 50 minutes long. How much time did it take for Dan to watch the two videos? 

a. 4.5 hours 

b. 3.5 hours 

c. 2.5 hours 

d. 1.5 hours

Answer: b. 3.5 hours 

Change the hours to minutes: 1 hour 40 minutes = 100 minutes; 1 hour 50 minutes = 110 minutes. Now add: 100 minutes + 110 minutes = 210 minutes. Now change back to hours and minutes: 210 minutes ÷ 60 = 3.5 hours.

Math - While preparing a dessert, Sue started by using 12 ounces of chocolate

While preparing a dessert, Sue started by using 12 ounces of chocolate in her recipe. Later, she added 10 more ounces for flavor. What was the total amount of chocolate that Sue ended up using? 

a. 1 pound 

b. 1 pound 2 ounces 

c. 1 pound 4 ounces 

d. 1 pound 6 ounces

Answer: d. 1 pound 6 ounces

Begin by adding: 12 ounces + 10 ounces = 22 ounces. Since this is not an answer choice, convert to pounds. There are 16 ounces in a pound, so 22 ounces is equal to 1 pound and 6 ounces.

Math - Alex bought 400 hot dogs for the school picnic. If they were contained

Alex bought 400 hot dogs for the school picnic. If they were contained in packages of 8 hot dogs, how many total packages did he buy? 

a. 5 

b. 50 

c. 500 

d. 3,200

Answer: b. 50 

Divide the total number of hot dogs (400) by the amount in each package (8), to get the number of packages; 400 ÷ 8 = 50.

Math - Darlene was hired to teach 3 identical math courses, which entailed being

Darlene was hired to teach 3 identical math courses, which entailed being present in the classroom 48 hours altogether. At $35 per class hour, how much did Darlene earn for teaching 1 course? 

a. $105 

b. $560 

c. $840 

d. $1,680

Answer: b. $560 

Take the number of classroom hours and divide by the number of courses: 48 ÷ 3 = 16 hours per course. Now multiply the number of hours taught for one course by the pay per hour: 16 × $35 = $560.

Math - Carmella and Mariah got summer jobs at the ice cream shop and were supposed to work 15 hours

Carmella and Mariah got summer jobs at the ice cream shop and were supposed to work 15 hours per week each for 8 weeks. During that time, Mariah was ill for one week and Carmella took her shifts. How many hours did Carmella work during the 8 weeks? 

a. 120 hours 

b. 135 hours 

c. 150 hours 

d. 185 hours

Answer: b. 135 hours 

Carmella worked 15 hours per week for 8 weeks: 15 × 8 = 120. In addition, she worked 15 hours for Mariah for one week, so: 120 + 15 = 135.

Math - If Linda purchases an item that costs $30 or less, she will pay with cash.

If Linda purchases an item that costs $30 or less, she will pay with cash. If Linda purchases an item that costs between $30 and $70 she will pay with a check. If Linda purchases an item that costs $70 or greater, she will use a credit card. If Linda recently paid for a certain item using a check, which of the following statements could be true? 

a. The item cost $80. 

b. If the item had cost $20 more, she would have paid with cash. 

c. The item cost at least $70. 

d. The item cost more than $25.

Answer: d. The item cost more than $25.

Because Linda only pays with a check if an item costs more than $30, the item Linda purchased with a check in this problem must have cost more than $30. If an item costs more than $30, then it must cost more than $25 (choice d), as well.

Math - Emilio is 1 year 7 months old and Brooke is 2 years 8 months old.

Emilio is 1 year 7 months old and Brooke is 2 years 8 months old. How much older is Brooke than Emilio? 

a. 1 year 1 month 

b. 2 years 

c. 1 month 

d. 1 year 2 months

Answer: a. 1 year 1 month 

Subtract the months first, then the years. Remember that it is best to write the problem in columns and subtract the right-most column (months) first, then the left-most column (years): 8 months − 7 months = 1 month; 2 years − 1 year = 1 year. So, Brook is 1 year 1 month older than Emilio.

Math - 5th graders Kara and Rani both have lemonade stands. Kara sells

5th graders Kara and Rani both have lemonade stands. Kara sells her lemonade at 5 cents a glass and Rani sells hers at 7 cents a glass. Kara sold 17 glasses of lemonade today and Rani sold 14 glasses. Who made the most money and by what amount? 

a. Kara, 13 cents 

b. Rani, 13 cents 

c. Kara, 85 cents 

d. Rani, 98 cents

Answer: b. Rani, 13 cents 

First, simplify the problem: K = 5 × 17 = 85, so Kara made 85 cents; R = 7 × 14 = 98, so Rani made 98 cents, so Rani made the most money; R − K = 98 − 85 = 13. Therefore, Rani made 13 cents more than Kara.

Math - John has started an egg farm. His chickens produce 480 eggs per day,

John has started an egg farm. His chickens produce 480 eggs per day, and his eggs sell for $2.00 a dozen. How much does John make on eggs per week? (1 week = 7 days) 

a. $480 

b. $500 

c. $560 

d. $600

Answer: c. $560 

This is a several-step problem. First figure out how many dozen eggs John’s chickens produce per day: 480 ÷ 12 = 40 dozen eggs per day. Now figure out how much money John makes on eggs per day: $2.00 × 40 = $80 per day. Finally, figure out how much money John makes per week: $80 × 7 = $560 per week. The most common mistake for this problem is to forget to do the last step. It is important to read each problem carefully, so you won’t skip a step.

Math - What is the median of the following group of numbers? 14 12 20 22 14 16

What is the median of the following group of numbers? 14 12 20 22 14 16

a. 12

b. 14

c. 15

d. 16

Answer: c. 15

The median of a group of numbers is found by arranging the numbers in ascending or descending order, and then finding the number in the middle of the set. First arrange the numbers in order: 12 14 14 16 20 22. Since there is an even number of numbers in the list, find the average of the two numbers that share the middle. In this case the numbers in the middle are 14 and 16, and the average between them is 15.

Math - Which of the following numbers is divisible by 6? a. 232 b. 341 c. 546 d. 903

Which of the following numbers is divisible by 6? 

a. 232 

b. 341 

c. 546 

d. 903

Answer: c. 546 

In order for a number to be divisible by 6, it must be able to be divided by six without a remainder. A shortcut to check divisibility by 6 is to see if the number is divisible by both 2 and 3. Since the 546 is even (ends in 6), the number is divisible by 2. Since the sum of the digits is 5 + 4 + 6 = 15 and 15 is divisible by 3, 546 is also divisible by 3. Since 546 is divisible by both 2 and 3, it is also divisible by 6.

Math - George has made a vow to jog for an average of one hour daily

George has made a vow to jog for an average of one hour daily five days a week. He cut his workout short on Wednesday by 40 minutes but was able to make up 20 minutes on Thursday and 13 minutes on Friday. How many minutes of jogging did George lose for the week? 

a. 20 minutes 

b. 13 minutes 

c. 7 minutes 

d. 3 minutes

Answer: c. 7 minutes 

This is a three-step problem involving multiplication, subtraction, and addition. First find out how many fewer minutes George jogged this week than usual: 5 hours × 60 minutes = 300 minutes − 40 minutes missed = 260 minutes jogged. Now add back the number of minutes George was able to make up: 260 minutes + 20 + 13 minutes = 293 minutes. Now subtract again: 300 minutes − 293 = 7 minutes jogging time lost.

Math - Marty left his workplace at 5:16 P.M. on Thursday and returned at 7:58 A.M.

Marty left his workplace at 5:16 P.M. on Thursday and returned at 7:58 A.M. on Friday. How much time elapsed between the time Marty left work on Thursday to the time he returned on Friday? 

a. 2 hours 42 minutes 

b. 13 hours 42 minutes 

c. 14 hours 42 minutes 

d. 14 hours 52 minutes

Answer: c. 14 hours 42 minutes 

From 5:16 P.M. to 7:16 A.M. the next day is 14 hours. An additional 42 minutes occurs between 7:16 A.M. and 7:58 A.M; (58 – 16 = 42).

Math - Meda arrived at work at 8:14 A.M. and Kirstin arrived at 9:12 A.M.

Meda arrived at work at 8:14 A.M. and Kirstin arrived at 9:12 A.M. How long had Meda been at work when Kirstin got there? a. 1 hour 8 minutes b. 1 hour 2 minutes c. 58 minutes d. 30 minutes

Answer: c. 58 minutes

Between 8:14 and 9:00, 46 minutes elapse, and between 9:00 and 9:12, 12 minutes elapse, so this is a simple addition problem: 46 + 12 = 58.

Physics - A student trying out for the football team kicks the football straight

A student trying out for the football team kicks the football straight up in the air. The ball hits him on the way back down. If it took 3.0 s from the time when the student punted the ball until he gets hit by the ball, what was the football’s initial velocity?

Answer: 

Choose a coordinate system with up as the positive direction and the origin at the punter. Choose the initial time at the punt and the final time at the top of the football’s flight.

Physics - Suppose you throw a ball straight up into the air. Describe the changes

Suppose you throw a ball straight up into the air. Describe the changes in the velocity of the ball. Describe the changes in the acceleration of the ball.

Answer: 

Velocity is reduced at a constant rate as the ball travels upward. At its highest point, velocity is zero. As the ball begins to drop, the velocity begins to increase in the negative direction until it reaches the height from which it was initially released. At that point, the ball has the same speed it had upon release. The acceleration is constant throughout the ball’s flight.

Physics - A woman driving at a speed of 23 m/s sees a deer on the road

A woman driving at a speed of 23 m/s sees a deer on the road ahead and applies the brakes when she is 210 m from the deer. If the deer does not move and the car stops right before it hits the deer, what is the acceleration provided by the car’s brakes?

Answer:

Physics - A car accelerates at a constant rate from 15 m/s to 25 m/s while it travels

A car accelerates at a constant rate from 15 m/s to 25 m/s while it travels a distance of 125 m. How long does it take to achieve this speed?

Answer: 

Physics - A bike rider pedals with constant acceleration to reach a velocity of 7.5 m/s

A bike rider pedals with constant acceleration to reach a velocity of 7.5 m/s over a time of 4.5 s. During the period of acceleration, the bike’s displacement is 19 m. What was the initial velocity of the bike?

Answer: 

Physics - Cavendish did his experiment using lead spheres.

Cavendish did his experiment using lead spheres. Suppose he had replaced the lead spheres with copper spheres of equal mass. Would his value of G be the same or different? Explain.

Answer: It would be the same, because the same value of G has been used successfully to describe the attraction of bodies having diverse chemical compositions: the Sun (a star), the planets, and satellites.

Physics - Explain how each of Newton’s laws affects a game of Tug of War.

Explain how each of Newton’s laws affects a game of Tug of War.

Answer:

First Law: The rope will stay in the same place until the tugging starts (a new force is introduced).

Second Law: We could measure a team’s force that they can pull the rope with based on their body masses and the acceleration that they are causing the rope to move at.

Third: 1 team pulls the rope towards themselves with a certain amount of force and the opposing team is also putting force on the rope. The same amount of force is applied from the ground to the people as they are putting on the ground.

Physics - When the first artificial satellite was launched into orbit by the former Soviet Union in 1957, U.S.

When the first artificial satellite was launched into orbit by the former Soviet Union in 1957, U.S. president Dwight D. Eisenhower asked his scientific advisors to calculate the mass of the satellite. Would they have been able to make this calculation? Explain.

Answer:

No. Because the speed and period of the orbit don’t depend at all on the mass of the satellite, the scientific advisors would not have been able to calculate the mass of the satellite.

Physics - Picking up a rock requires less effort on the Moon than on Earth.

Picking up a rock requires less effort on the Moon than on Earth. 

a. How will the weaker gravitational force on the Moon’s surface affect the path of the rock if it is thrown horizontally?

Answer: Horizontal throwing requires the same effort because the inertial character, F ! ma, of the rock is involved. The mass of the rock depends only on the amount of matter in the rock, not on its location in the universe. The path would still be a parabola, but it could be much wider because the rock would go farther before it hits the ground, given the smaller acceleration rate and longer time of flight.

b. If the thrower accidentally drops the rock on her toe, will it hurt more or less than it would on Earth? Explain.

Answer: Assume the rocks would be dropped from the same height on Earth and on the Moon. It will hurt less because the smaller value of g on the Moon means that the rock strikes the toe with a smaller velocity than on Earth.

Physics - An asteroid revolves around the Sun with a mean orbital radius twice that of Earth’s

An asteroid revolves around the Sun with a mean orbital radius twice that of Earth’s. Predict the period of the asteroid in Earth years.

Answer:

Physics - Earth’s gravitational field is 7.83 N/kg at the altitude of the space shuttle.

Earth’s gravitational field is 7.83 N/kg at the altitude of the space shuttle. At this altitude, what is the size of the force of attraction between a student with a mass of 45.0 kg and Earth?

Answer:

Question - In what ways the working population in Russia different from other countries in Europe before 1917?

In what ways the working population in Russia different from other countries in Europe before 1917?

Answer:

The condition of Russian people, especially those of the working population like the farmers and the factory workers was very deplorable as compared to other European countries. It was mainly due to the autocratic government of the Tsar Nicholas II who antagonized these people day-by-day by his corrupt and oppressive policies.

The peasants worked as serf on the land and much of their produce went into the hands of landowners and the privileged classes. The nobility, the crown and the Orthodox Church owned large properties. Although these peasants were generally deeply religious but they had no respect for the nobility. In European countries the peasants respected nobles and fought for them. But in Russia, peasants wanted the land of the nobles to be given to them. Due to the various oppressive policies and out of frustration, often they refused to pay rent and even murdered landlords.

The condition of the factory workers was equally miserable. They could not form any trade unions and political parties to express their grievance. Most industries were run by the private industrialists. They exploited the workers for their selfish ends. Many times these workers did not get even the minimum fixed wages. There was no limit of working ours as a result of which they had to work from 12 - 15 hours a day. Their conditions were so miserable that they had neither political rights nor any hope of gaining any reforms until the beginning of the Russian Revolution of 1917.

Question - What were the social, economic and political conditions in Russia before 1905?

What were the social, economic and political conditions in Russia before 1905?

Answer:

The social, economic and political conditions in Russia were very deplorable before 1905 which brought about a big revolution there known as ‘1905 Revolution’.

At the beginning of the 20th century about 85% of the Russia’s population was agriculturists. Russia was a major exporter of grains. Industry was found in pockets only. Most industries were run by the private industrialists. Because of wide spread corruption and exploitations, sometimes workers did not get even the minimum wages and also there was no limit of working hours. Russia was an autocracy and was ruled by the Tsar. The Tsar, especially Tsar Nicholas II was a self-willed, corrupt, oppressive ruler. He ignored public welfare as a result of which the conditions of the peasants and workers had also become very deplorable. The workers and peasants both were divided. Peasants frequently refused to pay rent and even murdered landlords. Being influenced by the democratic experiments by the Western European countries, the Russians also demanded a responsible government but all their demands were turned down. Consequently, even the moderate reformers began to talk of revolutions.

During the rule of Tsar Nicholas II the privileged had got special rights while the general public including the workers and farmers had no say in the government. The situation had become so explosive that even the liberals campaigned to end this state of affairs. The Russian Social Democratic Workers Party was founded in 1898 by socialists who respected Marx’s ideas. In 1903, this party was divided into two groups - Mensheviks and Bolsheviks. The Bolsheviks, who were in majority, were led by Lenin who is regarded as the greatest thinker on socialism after Marx.

Question - What are the Appalachian Mountains called in Virginia and North Carolina?

What are the Appalachian Mountains called in Virginia and North Carolina?

Answer:

In Virginia, the Appalachians are called the Blue Ridge Mountains. In North Carolina, they are called the Great Smoky Mountains.  

Question - Why is Washington, D.C., the only city that isn’t in a state?

Why is Washington, D.C., the only city that isn’t in a state?

Answer:

Because Washington, D.C., is the capital of the entire country, it was kept separate in its own district. If it had been included in a single state, that one state would have had too much power and importance because Washington is the capital of the entire country.

Question - How were the New England colonies different from the Southern colonies?

How were the New England colonies different from the Southern colonies?

Answer:

The Southern colonies were largely founded as economic centers, but the New England colonies were initially founded to allow the colonists to worship in the way they believed was correct.

Question - How did the Jamestown colonists’ expectations make things more difficult for them?

How did the Jamestown colonists’ expectations make things more difficult for them?

Answer:

The English colonists had expected to become rich quite quickly and to not have to work hard, and they did not anticipate suffering from malaria. The weather was far hotter than in England, and the Powhatan Confederacy was not willing to “obey” the demands of the English colonists. Many of the colonists were members of the gentleman class and were not used to physical labor.

Question - What did Balboa and Pizarro explore and find together?

What did Balboa and Pizarro explore and find together?

Answer:

Balboa and Pizarro explored the Isthmus of Panama and found the Pacific Ocean, which they called “the South Sea.” 

Question - Why did Columbus believe his new route to the East Indies would be successful for trade?

Why did Columbus believe his new route to the East Indies would be successful for trade?

Answer:

Columbus believed that Earth was smaller than it is. This meant that he thought the East Indies were not far from the Canary Islands. A shorter route would mean many more lucrative trade trips because of the reduced travel time.

Questão de Português - O texto diz que na Indonésia a dengue é endêmica.

O texto diz que na Indonésia a dengue é endêmica. Qual é a diferença entre endemia, epidemia e pandemia? Se necessário, faça uma pesquisa rápida.

RESPOSTA:

Endemia: doença que está estabelecida em uma localidade e pode ser constante ou aparecer de tempos em tempos, não tem relação com grande quantidade de pessoas acometidas, mas ela não desaparece da região. Epidemia: quando uma doença atinge uma grande área geográfica. Pandemia: quando determinado agente se dissemina em diversos países ou continentes.

Questão de Português - Que parte do texto mostra como é grave a ocorrência de dengue na Indonésia?

Que parte do texto mostra como é grave a ocorrência de dengue na Indonésia?

RESPOSTA:

“A Indonésia registra cerca de 8 milhões de casos de dengue por ano – por lá, a doença é endêmica.”

Questão de História - Explique a relação entre o mercantilismo e o avanço territorial das monarquias europeias

Explique a relação entre o mercantilismo e o avanço territorial das monarquias europeias em diversas regiões do mundo.

RESPOSTA:

A expansão das relações comerciais e o avanço territorial dos Estados e da burguesia europeia em vários continentes, como Ásia, África e América, estimularam também o investimento nas grandes marinhas mercantes, nas viagens marítimas e na conquista colonial.

Questão de História - Estabeleça a diferença, no que diz respeito à salvação dos seres humanos, entre a doutrina calvinista

Estabeleça a diferença, no que diz respeito à salvação dos seres humanos, entre a doutrina calvinista, a luterana e a católica.

RESPOSTA:

O calvinismo estabelece o princípio da predestinação absoluta, de que a salvação não depende do esforço dos homens; o luteranismo, por sua vez, afirma que a salvação é dada pela fé; já para a doutrina católica, a salvação é obtida pela fé e pelas boas ações.

Questão de História - Galileu Galilei afirma que “há dois mil anos a humanidade acredita

Galileu Galilei afirma que “há dois mil anos a humanidade acredita que o Sol e as estrelas do céu giram em torno dela [a Terra]”. Essa afirmação diz respeito a qual teoria? Ela foi defendida por quem?

RESPOSTA:

A afirmação de Galileu Galilei diz respeito à teoria geocêntrica, defendida por Ptolomeu e reafirmada pela Igreja católica.

Atividade complementar de História - 1. Que mudança ocorrida na agricultura soviética

1. Que mudança ocorrida na agricultura soviética foi mostrada nesse quadro? 

RESPOSTA: O quadro mostra o crescimento acelerado das unidades agrícolas coletivizadas na União Soviética entre 1930 e 1933.

2. Que medida adotada pelo governo soviético explica essa mudança? 

RESPOSTA: A medida governamental que explica o aumento das propriedades coletivizadas foi o decreto aprovado pelo Partido Comunista da União Soviética de coletivização forçada da agricultura.

3. Qual relação pode ser estabelecida entre o processo representado no quadro e as características do regime stalinista? 

RESPOSTA: O processo de coletivização forçada, que explica o crescimento das unidades agrícolas coletivizadas na União Soviética, é considerado uma medida do totalitarismo que caracterizou o regime stalinista. A repressão movida contra a classe dos kulaks é uma amostra da política adotada pelo governo de Stalin em relação aos opositores.

Questão de História - Que tecnologias desenvolvidas durante a Guerra Fria foram úteis para setores não bélicos?

Considerando o que você estudou neste capítulo, como ficou a situação dos camponeses russos após a Revolução de 1917?

RESPOSTA:

A mesma tecnologia de foguete que possibilitou levar o Sputnik ao espaço e o ser humano à Lua é hoje utilizada, por exemplo, em satélites, tanto na agricultura como na meteorologia, e nas comunicações; os microcomputadores pessoais foram desenvolvidos com um chip utilizado em mísseis; uma liga utilizada na fabricação de satélites hoje é empregada nos arames dos aparelhos ortodônticos, entre outros exemplos.

Questão de História - Considerando o que você estudou neste capítulo, como ficou a situação dos camponeses russos

Considerando o que você estudou neste capítulo, como ficou a situação dos camponeses russos após a Revolução de 1917?

RESPOSTA:

Após a Revolução de 1917 houve a redistribuição das terras, o que melhorou as condições de vida e de trabalho dos camponeses. Porém, no governo de Stálin, houve a coletivização das propriedades agrícolas com a formação de fazendas cooperativas e coletivas. Assim, milhares de pequenos proprietários, que haviam organizado sua produção na época da Nova Política Econômica (NEP), tiveram de se adaptar às novas regras. Muitos camponeses se recusaram a trabalhar para o governo, pois eram proibidos de estocar alimentos e não poderiam controlar a produção, e, por isso, sofreram perseguições.

Questão de História - Explique por que se tornou contraditória a manutenção do Estado Novo

Explique por que se tornou contraditória a manutenção do Estado Novo após o fim da Segunda Guerra Mundial.

RESPOSTA:

A situação era contraditória, porque, enquanto tropas brasileiras lutavam contra o totalitarismo na Europa, o regime no Brasil era ditatorial.

Questão de Geografia - Podemos considerar que o objetivo de diversificar a indústria chinesa foi alcançado pelas ZEEs?

Podemos considerar que o objetivo de diversificar a indústria chinesa foi alcançado pelas ZEEs?

RESPOSTA:

Sim. Com base no mapa é possível verificar que há uma grande diversidade de produção no território chinês, principalmente na área mais próxima ao litoral.

Questão de Geografia - Aponte: a) mudanças na política interna da URSS depois que Mikhail Gorbachev

Aponte: 

a) mudanças na política interna da URSS depois que Mikhail Gorbachev assumiu o poder; 

b) os fatores que provocam o atraso na economia dos países do Leste Europeu após sua inserção na economia de mercado mundial.

RESPOSTA:

a) As medidas para a abertura ao mercado mundial e o estabelecimento da reestruturação econômica (perestroika) e para a transparência das ações do Estado (glasnost). 

b) Os países do Leste Europeu sofreram com o atraso tecnológico e o desemprego resultantes da adaptação da economia planificada para a economia de mercado.

Questão de Geografia - Cite fatores que levaram à crise da URSS e do modelo de socialismo lá implantado.

Cite fatores que levaram à crise da URSS e do modelo de socialismo lá implantado.

RESPOSTA:

Altos investimentos na indústria bélica e de bens de produção, em detrimento da produção de bens de consumo; insatisfação popular em relação à centralização de poder do governo da URSS, especialmente no Leste Europeu; atraso tecnológico; corrupção e acumulação de recursos nas mãos dos agentes do Estado.

Questão de História - Indique os aspectos relacionados ao papel das mulheres na religião islâmica

Indique os aspectos relacionados ao papel das mulheres na religião islâmica que evidenciam formas de violação dos direitos humanos enfrentadas por esse grupo social.

RESPOSTA:

As diferentes interpretações do islamismo levam a condições diversas das mulheres em cada país. Em países mais conservadores, como Arábia Saudita, Afeganistão e Paquistão, as mulheres enfrentam a falta de liberdade e a ameaça de punições violentas aos comportamentos femininos considerados inadequados às leis islâmicas.

How did the Mali Empire begin?

Like many empires before and since, the Mali Empire began with conquest. The story is told by the poem, the Epic of Sundiata. Sundiata Kieta was the founder of the Mali Empire. Sundiata was the son of the King of the Mandinka people. A prophecy said he would become a great emperor. But, when his father died, the throne was taken by Sundiata’s brother. He went into exile at the court of the King of Mema, who made him one of his key advisors.

Meanwhile, the Sosso Empire conquered the Mandinka people. The Mandinka people asked Sundiata to help them. Still only 18 years old, Sundiata raised an army from Mema and, around 1235, won a great victory at the Battle of Kiriana. Sundiata Kieta was named Mansa (“Emperor”) of a new Mali Empire. Nicknamed “the Lion King” because of his success in battle, Sundiata conquered many other lands, turning his kingdom into a mighty new empire.

Riscos naturais das ilhas do Sudoeste do Pacífico

As ilhas do Sudoeste do Pacífico têm características naturais diferentes da Nova Zelândia e da Austrália.

Elas possuem clima tropical, são cercadas pelo oceano e consistem principalmente de pequenas ilhas vulcânicas e atóis de coral.

A distribuição populacional e os processos culturais expõem os habitantes das ilhas do Pacífico a uma gama de perigos naturais.

Os eventos naturais extremos mais comuns são ciclones tropicais, terremotos, erupções vulcânicas, tsunamis e secas.

Natural hazards of the South West Pacific islands

The islands of the South West Pacific have different natural and cultural environments from both New Zealand and Australia.

❑ They have a tropical climate, are surrounded by ocean, and consist mainly of small volcanic islands and coral atolls. 

❑ Population distribution and cultural processes expose Pacific Islanders to a range of natural hazards. 

❑ Their most common extreme natural events are tropical cyclones, earthquakes, volcanic eruptions, tsunamis and droughts.

Question - Why did some Chinese people want to overthrow the Qing dynasty?

Why did some Chinese people want to overthrow the Qing dynasty?

Answer:

Some Chinese people wanted to overthrow the Qing because the Qing had failed to protect China’s independence and prosperity. The people wanted a stronger, more modern government.

Question - Describe the civilization built by the Israelites in Canaan.

Describe the civilization built by the Israelites in Canaan.

Answer:

In Canaan, the Israelites built a civilization led at first by judges and later by kings. They set up a tabernacle with the Ark of the Covenant and built their worship around loyalty to one God and the Ten Commandments.

Question - According to the Tanakh, what covenant did Abraham make with God?

According to the Tanakh, what covenant did Abraham make with God?

Answer:

In their covenant, Abraham promised to remain faithfully devoted to God and not worship other gods. In return, God promised to protect Abraham and his descendants and that those descendants would live in the promised land.

Question - How did the civilization of Kush blend the cultures of Egypt and southern Africa?

How did the civilization of Kush blend the cultures of Egypt and southern Africa?

Answer:

The civilization of Kush used hieroglyphics like the Egyptians and adopted some Egyptian gods and goddesses and religious practices into their own religion. They also buried their kings in pyramids. From southern Africa, the Kushites adopted styles of dress, such as long earrings and patterned fabrics, and their art featured southern African animals such as elephants.

Question - How did ancient Egyptians view their deities?

How did ancient Egyptians view their deities?

Answer:

The ancient Egyptians believed their gods and goddesses were active in the human world, so they needed to be shown respect. In some ways, the gods and goddesses had human characteristics, not only in appearance but also in their actions and emotions.

Question - According to ancient Egyptians, what happened when someone died?

According to ancient Egyptians, what happened when someone died?

Answer:

The ancient Egyptians believed that when someone died, they would be judged according to their deeds in life. Their heart would be weighed against Ma’at’s feather of truth. If the heart weighed less than the feather, the person could move on to the afterlife. If the heart weighed more than the feather, it was fed to Ammit the Devourer, and the person ceased to exist.

Question - Describe the social structure of ancient Egypt.

Describe the social structure of ancient Egypt. 

Answer:

Pharaohs and priests were at the top of the social structure in ancient Egypt. Scribes, war leaders, and others in privileged or powerful positions came next. Most people in Egypt were farmers or laborers. At the bottom of the social structure were enslaved people.

Question - How was the Nile flooding different than the flooding in Mesopotamia? What effect did this have?

How was the Nile flooding different than the flooding in Mesopotamia? What effect did this have?

Answer:

The Nile flooded more predictably than the rivers of Mesopotamia, so the ancient Egyptians could plan around it. 

Question - What does the title “An Ever-Changing Region” say about Mesopotamia?

What does the title “An Ever-Changing Region” say about Mesopotamia?

Answer:

The title means that Mesopotamia has not stayed the same since ancient times. It has been conquered by other civilizations, and also our knowledge of the region keeps changing as new artifacts are discovered and studied.

Activity - Explain the relationship between position of Africa and its climate types.

Activity - Explain the relationship between position of Africa and its climate types.

SOLUTION:

The position of Africa, especially its position across equatorial and subtropical latitudes in both the northern and southern hemisphere, is the main reason for the occurrence of several climatic types.

The continent mainly lies within the intertropical zone between the Tropic of Cancer and the Tropic of Capricorn, hence its interesting density of humidity. Precipitation intensity is always high, and it is a hot continent. Warm and hot climates prevail all over Africa, but mostly the northern part is marked by aridity and high temperatures. Only the northernmost and the southernmost fringes of the continent have a Mediterranean climate.

The equator runs through the middle of Africa, as do the Tropic of Cancer and the Tropic of Capricorn, making Africa the most tropical of all the continents. Africa’s position is relatively unique in the sense that it almost has a mirror image of climate zones to the north and south of the Equator regarding latitude. When considered in detail, the movement of air masses and their effects provide the basis for a division of the continent into eight climatic regions.  

Geological events in Ethiopia

What do you know about geological events in Ethiopia? What happened during the cenozoic era in Ethiopia?

The whole of Africa essentially consists of a basement of ancient crystalline rock. During the Precambrian era, Ethiopia was made up of huge mountains which were folded and faulted. During the Paleozoic era, the land was greatly affected by persistent denudation (erosion) and peneplanation. In many parts of Ethiopia, there was no significant rock formation in this era.

At the beginning of the Mesozoic era, the land surface sank, very slowly. As a result, the sea invaded the land from the southeast towards the northwest. In this process, layers of sandstone and limestone were deposited, one over the other. The layers of sandstone, referred to as Adigrat sandstone, were formed first, followed by deposition of layers of limestone called Hintalo limestone. Gradually, the landmass which was under the sea started uplifting, and the land emerged out of the sea toward the end of Mesozoic era. Following this, the sea started to retreat in the southeast direction, and it deposited other layers of sandstone called Upper sandstone. Hence, by the end of the Mesozoic era, many parts of Ethiopia were covered by the three layers of Mesozoic marine sediment.

During the Cenozoic era, Ethiopia experienced two major geological events:

I - The uplift of the Ethiopian landmass, followed by crustal deformations and the emission of an immense lava flow, Trapean (old) lava series, to the surface. This process produced the Ethiopian highlands.

II - During the middle tertiary, the land was subjected to major vertical displacements, which produced the formation of the Ethiopian Rift Valley. This divided the Ethiopian highlands into the Western Highlands and the Southeastern Highlands.

In the quaternary period, the earth experienced a marked climatic change resulting in rains known as the Pluvian Rains in Africa. During this period the Ethiopian plateaus were affected by heavy erosion.

Later on, the heavy rains were replaced by a dry climate which increased the rate of evaporation. As a result the rift valley lakes were reduced in size.

Within the Afar depression, there was believed to be a large lake. Due to absence of rivers flowing into the lake and a continuous rate of evaporation, it disappeared. Finally, salt, potash and pockets of saline water were left behind.

Question - If we reduce a map with a scale 1:50,000 by half, what will be the scale of the new map?

If we reduce a map with a scale 1:50,000 by half, what will be the scale of the new map?

Solution: Previous scale = 1:50,000 

The scale of the new map = 1/50,000 × 1/2 = 1/100,000 or 1:100,000 

The scale of the new map (1:100,000) is half of the scale of the old map (1:50,000).

Question - If we enlarge a map with a scale 1:200,000 two times,

If we enlarge a map with a scale 1:200,000 two times, what will be the scale of the new map?

Solution: Previous scale = 1: 200,000 or 1/200,000 

The scale of the new map = 1/200,000 × 2 = 1/100,000 or 1:100,000 

The scale of the new map (1:100, 000) is two times larger than the scale of the old map, (1: 200,000)

Question - What is the role of Rift Valley in the classification of Ethiopia

What is the role of Rift Valley in the classification of Ethiopia into different physiographic regions?

ANSWER:

The Rift Valley divides Ethiopia into two big parts – Western and Eastern parts. Then it helps create three physiographic regions; the Western Highlands and Associated Lowlands, the Southeastern Highlands and Associated Lowlands, and the Rift Valley Region.

Activity 3: Weather map in South Africa

Study the weather map above and answer the questions that follow.

3.1 Write the down temperature of the following places:

(a)Polokwane

(b) Mahikeng

(c) Durban

3.2 What is the weather forecast for Bloemfontein?

3.3 Name the city that is in the west coast and is expected to be sunny.

3.4 Which city is the hottest and what is the highest expected temperature?

3.5 Explain the weather that is expected in Cape Town.

Activity 3: Weather maps in the media - Answers

3.1 

(a) Polokwane – 27 degrees Celsius 

(b) Mahikeng - 28 degrees Celsius 

(c) Durban - 27 degrees Celsius

3.2 Bloemfontein is expected to be sunny with the maximum temperature of 28 degrees Celsius.

3.3 Springbok is in the west coast and is expected to be sunny.

3.4 The hottest city is Graaff Reinet has the highest expected temperature of 36 degrees Celsius.

3.5 Cape Town is expected to be cloudy with rain with the lowest temperature of 19 degrees Celsius.

Activity 5: Rainfall graph of Cape Town

Activity 5: Rainfall graph of Cape Town

The rainfall graph below shows the annual rainfall for Cape Town. Each column on the graph shows the number of millimeters of rain that fell in each month. Read and answer the questions that follow.

5.1 In which season does Cape Town receive most of the rain? 

5.2 Which month is the driest? 

5.3 Give the rainfall for in April and September. 

5.4 Name the three months which are the wettest? 

5.5 Which season is the driest?

Activity: 5 Rainfall graph of Cape Town - Answers 

5.1 Cape Town receives most of the rain in winter. 

5.2 November is the driest month. 

5.3 April and September received 40 mm of rain. 

5.4 June, July and August are the three wettest months. 

5.5 The driest season is summer.

Questão de História - Quais são as relações entre a Revolução de 1905 e a Revolução de 1917?

Quais são as relações entre a Revolução de 1905 e a Revolução de 1917?

RESPOSTA:

A Revolução de 1905 demonstrou a insatisfação da população com o governo do czar e com suas medidas repressivas. Esse fator contribuiu para a derrubada do governo monarquista em fevereiro de 1917. Em outubro desse ano, os bolcheviques instalaram um governo socialista.

Questão de História - Antes da Revolução de 1917, qual era a situação econômica e social da Rússia?

Antes da Revolução de 1917, qual era a situação econômica e social da Rússia?

RESPOSTA:

A economia russa era essencialmente agrária, porém algumas medidas do governo buscavam ampliar a industrialização. Havia uma profunda desigualdade social no país, grande parte da população vivia em condição de pobreza. Essa situação foi agravada por crises econômicas e pelos gastos do governo em conflitos armados, como a guerra contra o Japão e a Primeira Guerra Mundial.

Questão de História - Relacione o processo de crise e decadência do regime soviético com a queda do Muro de Berlim.

Relacione o processo de crise e decadência do regime soviético com a queda do Muro de Berlim.

RESPOSTA:

As reformas e mobilizações ocorridas na União Soviética geraram consequências que atingiram outras regiões do mundo também socialistas. Isso aconteceu, inclusive, na Alemanha Oriental, no fim dos anos 1980, onde as pessoas passaram a se manifestar em prol da democracia e a favor da abertura das fronteiras, gerando o processo que resultou na queda do Muro de Berlim.

Questão de História - As manifestações sociais de 1905 são consideradas o embrião da Revolução Russa de 1917.

As manifestações sociais de 1905 são consideradas o embrião da Revolução Russa de 1917. 

a) O que provocou a marcha dos operários em São Petersburgo? Quais eram as suas reivindicações? 

b)Por que esse dia ficou conhecido como Domingo Sangrento? Quais foram suas consequências?

RESPOSTA:

a) Em 1904, a Rússia entrou em guerra contra o Japão e os esforços de guerra evidenciaram a precariedade da economia e do exército russos, acirrando as tensões sociais. Em janeiro de 1905, operários em greve e suas famílias se dirigiram ao palácio do czar reivindicando direito de greve, reforma agrária e uma Assembleia Constituinte. 

b) No dia 22 de janeiro (9 de janeiro pelo calendário juliano), a guarda imperial russa disparou contra a multidão, matando centenas de manifestantes. Como consequências houve uma onda de protestos por todo o país e a formação dos sovietes.

Questão de História - Leia o texto do escritor George Orwell e faça o que se pede. A história é repugnante

Leia o texto do escritor George Orwell e faça o que se pede. 

A história é repugnante, por causa do comportamento sórdido das grandes potências e da indiferença do mundo, como um todo. Os alemães e italianos intervieram para esmagar a democracia espanhola, para capturar um ponto estratégico para a guerra vindoura, e, incidentalmente, para experimentar seus aviões de bombardeio em populações indefesas. 

Os russos doaram uma pequena quantidade de armas e obtiveram o máximo de controle político em troca. Os britânicos e franceses simplesmente se viraram para o outro lado, enquanto seus inimigos triunfavam e seus amigos eram destruídos. A atitude britânica é a mais difícil de perdoar, porque foi tola, além de desonrosa. 

ORWELL, George. Os oito anos de guerra: memórias da Espanha. In: ORWELL, George. Lutando na Espanha. 4. ed. Rio de Janeiro: Biblioteca Azul, 2021. [s.p.] 

a) A qual conflito o autor se refere quando menciona a interferência italiana e alemã? 

b) Qual é a guerra vindoura de que fala o autor? 

c) Quem poderiam ser os “amigos” e os “inimigos” dos britânicos e dos franceses de que fala o autor? 

d) De acordo com o que você aprendeu nesta unidade, quais os interesses de alemães e italianos no conflito?

RESPOSTA:

a) O autor se refere à Guerra Civil Espanhola. 

b) A Segunda Guerra Mundial. 

c) Os amigos eram as forças democráticas representadas pela Frente Popular, e os inimigos, o Movimento Nacional, sob o comando de Francisco Franco e apoiado pelos nazifascistas. 

d) Garantir o alinhamento de um território estratégico e testar as armas que seriam usadas posteriormente na Segunda Guerra Mundial. 

Questão de Geografia - Leia o texto a seguir e faça o que se pede. [...] Os sentimentos da Rússia

Leia o texto a seguir e faça o que se pede. [...] 

Os sentimentos da Rússia sobre a possível expansão da Otan para o leste eram bem conhecidos. “Não importa quão sutil seja, se a Otan adotar uma política que prevê a expansão para a Europa Central e o Leste Europeu sem manter as portas abertas para a Rússia, isso seria universalmente interpretado em Moscou como uma ação dirigida contra a Rússia”, escreveu, em 1993, o diplomata americano James Collins, num telegrama do Departamento de Estado [...]. “Se a Ucrânia se filiar à Otan, isso serviria como uma ameaça direta à segurança da Rússia”, afirmou Putin num discurso [...], quando descreveu o país vizinho como um “trampolim” para um ataque da Otan contra a Rússia [...]. 

POR QUE a Rússia não quer a expansão da Otan para o leste. Poder 360, [s. l.], c2022.

Disponível em: https://www.poder360.com.br/europa-emguerra/por-que-a-russia-nao-quer-a-expansao-da-otan-para-o-leste/. Acesso em: 25 maio 2022. 

a) Qual é a interpretação da Rússia no que se refere à expansão da Otan sobre os países do Leste Europeu? b) Como a Rússia reagiu quando Geórgia e Ucrânia, antigos membros da CEI, se aproximaram da Otan?

RESPOSTA:

a) A Rússia interpreta o avanço da Otan como uma ameaça a sua segurança nacional. 

b) A Rússia realizou ações militares para dissuadir a Geórgia e a Ucrânia a entrarem na Otan. 

Questão de História - Escreva um parágrafo relacionando as características da Rússia do início do século XX

Escreva um parágrafo relacionando as características da Rússia do início do século XX ao chamado Domingo Sangrento.

RESPOSTA:

A Rússia era uma monarquia absolutista comandada pelo czar, marcada pela desigualdade e fundamentalmente agrária. As políticas expansionistas de Nicolau II acabaram levando a Rússia, em 1904, a uma guerra contra o Japão pelo controle da região da Manchúria, no norte da China. O conflito terminou com a derrota dos russos e agravou a crise econômica no país. A insatisfação da população aumentou e, em 22 de janeiro de 1905, ocorreu uma manifestação em São Petersburgo a favor de melhores condições de vida e da convocação de uma Assembleia Constituinte. Os manifestantes marchavam pacificamente em direção ao Palácio de Inverno, mas foram reprimidos com violência pela Guarda Imperial. 

Relevo do continente asiático: Resumo de Geografia | 9º Ano do Ensino Fundamental

O relevo do continente asiático é caracterizado pela presença das montanhas mais altas do mundo. A cordilheira do Himalaia, que se estende por mais de 2500 km, situa-se nas fronteiras entre China, Butão, Nepal, Índia e Paquistão. O pico do Everest, localizado nos limites entre Nepal e China, é considerado o ponto mais elevado do planeta Terra, com 8848 metros de altitude.

Além da cordilheira do Himalaia, a Ásia abriga outras importantes cadeias montanhosas, como Tien Shan, entre Quirguistão e China, e os montes Urais, na Rússia.

Os principais planaltos da Ásia são: 

• do Irã, que se estende por grande parte do Irã, além do Afeganistão e do Paquistão; 

• do Decã, situado na porção sul da Índia; 

• do Tibete, na porção sul da China; 

• Central Siberiano, na Rússia. 

• da Mongólia; 

• da Anatólia, na Turquia; 

• da Arábia; 

• do Pamir, em parte do território do Quirguistão, do Afeganistão e do Paquistão;

O continente asiático também é conhecido por suas extensas planícies associadas a cursos de água que foram fundamentais para o desenvolvimento de importantes civilizações, como a chinesa e a mesopotâmica. As principais planícies são: 

• dos rios Yangtzé (Azul) e Huang-Ho (Amarelo), na China; 

• dos rios Tigre e Eufrates, no Irã, no Iraque, na Síria e na Turquia; 

• do rio Ganges, na Índia; 

• do rio Indo, no Paquistão; 

• do rio Mekong, localizada no Sudeste Asiático.

Questão de Geografia - Por que alguns movimentos nacionalistas europeus entendem que a entrada na União Europeia

Por que alguns movimentos nacionalistas europeus entendem que a entrada na União Europeia representou uma perda para a soberania nacional?

RESPOSTA:

Alguns movimentos nacionalistas europeus entendem que a adesão à União Europeia representa uma perda na soberania nacional em razão da transferência de parte das atribuições dos Estados nacionais às instituições supranacionais da União Europeia.

Questão de Geografia - Descreva o contexto histórico e social que favoreceu a formação da Comunidade Europeia do Carvão e do Aço

Descreva o contexto histórico e social que favoreceu a formação da Comunidade Europeia do Carvão e do Aço.

RESPOSTA:

A formação da Comunidade Europeia do Carvão e do Aço (Ceca) remonta ao período posterior à Segunda Guerra Mundial, momento em que os países europeus desejavam se reconstruir e recuperar seu protagonismo no cenário internacional.

Questão de Geografia - Identifique e explique o fator político que possibilitou a adesão de Portugal, Espanha e Grécia

Identifique e explique o fator político que possibilitou a adesão de Portugal, Espanha e Grécia ao bloco europeu.

RESPOSTA:

Portugal, Grécia e Espanha só puderam ingressar na União Europeia após adotarem regimes políticos democráticos, o que ocorreu em Portugal e Grécia em 1974 e, na Espanha, em 1975.

Questão de Geografia - Explique o processo de desindustrialização da Europa, citando

Explique o processo de desindustrialização da Europa, citando algumas de suas causas e consequências.

RESPOSTA:

O processo de desindustrialização da Europa está relacionado à transferência de parte das fábricas europeias para países recentemente industrializados, onde os custos de mão de obra são mais acessíveis. Como consequência houve perda da participação da atividade industrial na composição do PIB. 

A sociedade de consumo: Resumo de Geografia | 9º Ano do Ensino Fundamental

No mundo atual, as pessoas são incentivadas a consumir cada vez mais mercadorias e serviços. As empresas procuram manter o consumo em ascensão para que seu lucro cresça progressivamente.

Por meio da publicidade, as empresas criam necessidades e o desejo de obter novos bens de consumo. A influência publicitária leva muitas pessoas a acreditar que efetivamente precisam das mercadorias anunciadas nos meios de comunicação, pois alimentam a ilusão de que a posse de determinados produtos vai contemplar suas necessidades e seus projetos de vida.

A reposição de produtos, porém, não é determinada apenas pelo interesse do consumidor por novidades. Visando aumentar seus lucros, nas últimas décadas as indústrias vêm reduzindo o tempo de “vida útil” das mercadorias.

Se antes um eletrodoméstico, como uma geladeira ou uma máquina de lavar, era produzido para durar muitos anos, hoje ele se torna ultrapassado em pouco tempo, tornando necessária sua troca. Depois de certo período, dificilmente se encontram peças para substituir as danificadas, o que induz à compra de um novo produto. Trata-se da chamada obsolescência programada, que também é válida para celulares e computadores, visto que os novos programas não funcionam ou não podem ser atualizados em aparelhos e equipamentos mais antigos.

O padrão de consumo no mundo é bastante desigual. Nos países ricos, em virtude do alto poder aquisitivo da população, há grande oferta de bens e serviços e crescimento do mercado de luxo e de produtos sofisticados, inacessíveis à maioria da população.

Embora em alguns países as classes médias também aumentem, a desigualdade faz com que centenas de milhões de pessoas sejam privadas de bens de consumo básicos que lhes garantam sobrevivência digna.

List of Pronouns in English

Prepositions of time in English

Bathroom Vocabulary In English

Aspectos físicos da Rússia: Resumo de Geografia | 9º Ano do Ensino Fundamental

O gigantesco território da Rússia, maior país do mundo, distribui-se entre dois continentes. Cerca de dois terços do seu território estão situados na Ásia, mas a capital do país, Moscou, localiza-se na porção que compõe o continente europeu.

Os montes Urais estabelecem a divisão entre a parte europeia e a parte asiática do território russo. Neles, estão localizadas jazidas minerais, especialmente de carvão.

Em seu relevo, destacam-se duas grandes planícies: a Russa, situada no noroeste, e da Sibéria, na porção centro-ocidental. A leste da planície da Sibéria está localizado o planalto Central Siberiano, em que há cadeias montanhosas antigas, com concentração de minerais, como ouro e diamantes.

Na parte asiática do território russo, predominam climas frios. Ao norte, ao longo do litoral, a Tundra aparece associada ao clima polar. À medida que as latitudes diminuem, o clima é frio e há predomínio da Taiga ou Floresta de Coníferas. Ao sul, onde o clima se torna mais seco, ocorrem as Estepes.

A leste dos montes Urais, na porção europeia, o clima é temperado e o bioma característico é a Floresta de Coníferas, que abastece as indústrias de papel e de madeira. Ao sul, verifica-se um clima temperado mais ameno e a presença da Floresta Temperada e da Pradaria. Essa área é a mais populosa, e nela ocorre o maior aproveitamento da terra para a agricultura no solo tchernozion.

Animals and their babies

Different types of houses - Image

Names Of Vegetables In English For Kids

Os filósofos das Luzes: Resumo de História | 8º Ano do Ensino Fundamental

Segundo os pensadores iluministas, a razão deveria ser o instrumento utilizado pelo ser humano para compreender o mundo, em detrimento do misticismo e da superstição. Conheça, a seguir, alguns filósofos que colaboraram para o desenvolvimento do Iluminismo e algumas de suas ideias.

• O inglês John Locke defendia que todo ser humano tem direitos naturais, como a liberdade, a felicidade e a prosperidade, que deveriam ser garantidos pelos governos. Estes deveriam nascer de um pacto entre os indivíduos e a sociedade, que aceitaria ser governada para superar os conflitos. Os governantes poderiam ser destituídos caso não correspondessem aos interesses comuns.

• O francês Montesquieu defendia a liberdade dos indivíduos, que deveria ser assegurada por um conjunto de leis, e a existência de três poderes independentes: o Executivo, o Legislativo e o Judiciário.

• O suíço Voltaire criticava o absolutismo e a Igreja católica. Defendia a liberdade de expressão como meio de livrar o povo da superstição e da ignorância.

• O francês Rousseau afirmava que o poder pertence ao povo e que, portanto, todo governo deveria estar submetido à vontade soberana do povo. Também acreditava que o ser humano, naturalmente bom, é desvirtuado pela sociedade.

Uma iniciativa criada por pensadores franceses, a Enciclopédia, organizada por Denis Diderot e Jean D’Alembert, foi um dos principais empreendimentos dos iluministas. Produzida por intelectuais, editores e ilustradores, a obra reunia, de forma resumida, todo o saber ocidental existente até o momento, expondo os avanços técnicos e científicos do século XVIII e contrapondo-se às ideias religiosas.

O multiculturalismo: Resumo de Geografia | 9º Ano do Ensino Fundamental

Entende-se por multiculturalismo a convivência entre povos com identidades culturais distintas em um mesmo território, país, região etc., sem que alguma delas predomine sobre as outras.

As identidades culturais são constituídas por diversas simbologias, referências e experiências, o que possibilita criar um sentimento de pertencimento do indivíduo a determinado povo. Elas podem estar relacionadas a aspectos e valores religiosos, étnicos, territoriais, linguísticos etc.

O intenso desenvolvimento dos meios de comunicação e de transportes, a rapidez da circulação das informações, o aumento das trocas comerciais entre os países e as demais características da economia globalizada vêm possibilitando maior conexão entre as diversas identidades culturais presentes no mundo todo.

Se, por um lado, os lugares são cada vez mais multiculturais, por outro, há um aumento da intolerância e do sentimento de aversão às pessoas não pertencentes a determinada cultura.

Respeitar as diferenças e valorizar culturas e modos de vida diversos são maneiras de perceber que não existe um modo “correto” e único de viver. Cultivar a diversidade é um modo de ressaltar a convivência pacífica e de se contrapor à uniformização da cultura na globalização.

A globalização da cultura: Resumo de Geografia | 9º Ano do Ensino Fundamental

Os meios de comunicação, como o cinema e a internet, ajudam a difundir a cultura ocidental, que se impõe em países e sociedades com diferentes costumes, valores e crenças, promovendo muitas vezes uma uniformização cultural, em que os valores dominantes se sobrepõem às culturas locais.

Os Estados Unidos dominam a produção de cultura de massa no mundo. Os filmes de Hollywood, por exemplo, são produzidos para o mercado mundial, visando a um público o mais amplo possível. As produções estadunidenses lideram o faturamento do mercado cinematográfico.

As séries e as sitcoms (comédias de costumes) produzidas nos Estados Unidos e exibidas em diversas partes do mundo retratam a vida e os valores estadunidenses.

Esses produtos culturais são exportados e vistos por milhões de telespectadores, disseminando valores, hábitos e traços culturais que vão sendo assimilados pelo público estrangeiro ao longo do tempo.

Outro exemplo da exportação dos produtos culturais são os espetáculos teatrais da Broadway, em Nova York, avenida na qual se encontram vários teatros, famosos por suas apresentações musicais, que são reproduzidas em diferentes cidades do mundo.

Em 1940, o filósofo alemão Theodor Adorno apontou que a expansão da produção industrial, somada ao crescimento da produção cultural e da propaganda, estaria vinculada à criação de uma indústria cultural. Sua principal estratégia seria criar, desenvolver e difundir, por meio de televisão, rádio, cinema, arte, livros, revistas, propagandas etc., padrões culturais ligados aos hábitos de consumo.

Podemos constatar essa visão de Adorno em programas televisivos, como novelas e séries, que, muitas vezes, incentivam estilos de vida consumistas.

A indústria cultural, por meio da propaganda, estimula o desejo de consumir os chamados artigos da moda e a troca constante dos produtos, que rapidamente se tornam obsoletos.

Conflitos étnicos e separatistas na Índia: Resumo de Geografia | 9º Ano do Ensino Fundamental

Alguns conflitos étnicos e separatistas ameaçam a unidade territorial da Índia. Entre eles, estão a disputa com o Paquistão pela Caxemira, território localizado ao norte do país; os confrontos entre hinduístas e sikhs, grupo étnico-religioso do estado do Punjab (situado a noroeste do território indiano) que reivindica sua independência política; e a luta entre indianos e chineses pelas regiões de Aksai Chin (dominada pela China e reclamada pela Índia) e de Arunachal Pradesh (dominada pelos indianos e reivindicada pelos chineses).

Com relação à disputa pelo território da Caxemira, desde sua independência, a Índia travou três guerras com o Paquistão: em 1947, em 1965 e em 1999. Houve ainda uma guerra travada em 1971, quando a Índia apoiou a independência de Bangladesh.

Influência global da China: Resumo de Geografia | 9º Ano do Ensino Fundamental

Por ser o país que atualmente mais se aproxima do patamar econômico dos Estados Unidos, posicionados há muito tempo no topo do ranking mundial do PIB, bem acima dos demais, a China exerce papel fundamental nas relações internacionais. A China desponta hoje como o principal parceiro comercial de inúmeros países em todos os continentes habitados na condição de grande importador de recursos naturais e de gêneros agropecuários e de grande exportador de produtos industrializados. As parcerias comerciais chinesas também abarcam os Estados Unidos. Apesar de competidores no mercado internacional, os países movimentam entre eles enormes volumes de mercadorias e capitais.

A China procura manter uma posição de independência em relação a conflitos e a outras questões mundiais. Como membro permanente do Conselho de Segurança da ONU, sua participação nos assuntos de interesse global é importante para manter o equilíbrio de forças entre as nações.

Para se firmar no cenário internacional como potência do século XXI, a China vem destinando investimentos em diversos setores, tanto internos como em outras regiões do planeta. Entre eles, está a implantação de uma ampla rede de transportes terrestres e marítimos, denominada Nova Rota da Seda, que visa ampliar a interligação do país com parceiros comerciais em todo o mundo, sobretudo com os situados no continente europeu. Dessa forma, a China espera obter maior inserção política e econômica em diversas regiões, investindo capital e gerando empregos em locais onde há carência de infraestrutura e mão de obra abundante. Dessa forma, o projeto também contribui para impulsionar a economia dos países com quem a China estabelece parcerias.

A China tem se destacado ainda no investimento em fontes de energia limpa e no desenvolvimento de novas tecnologias. O país criou, por exemplo, seu próprio sistema de navegação por satélite, detém o maior radiotelescópio do mundo e avança nos planos para levar o ser humano novamente à Lua e a Marte.

Agricultura na Ásia: Resumo de Geografia | 9º Ano do Ensino Fundamental

A agricultura praticada na Ásia varia em termos do tipo de cultura, do nível de tecnologia empregada e do destino da produção. Em geral, as atividades agrícolas no continente asiático são realizadas com pouca tecnologia, baixo nível de mecanização e emprego de mão de obra familiar, e a produção é destinada basicamente ao consumo interno. Vários povos praticam a agricultura de subsistência, para consumo da própria família. Porém, há países, como Japão e Israel, que empregam técnicas modernas com alta produtividade.

Em áreas tropicais, são comuns as plantations, propriedades agrícolas cuja produção é voltada para a exportação. Resquício do colonialismo europeu, nessas propriedades agrícolas monocultoras são cultivados produtos tropicais, como café, tabaco, algodão, frutas, chá, cana-de-açúcar, entre outros.

A rizicultura ocupa grandes áreas de plantio no continente asiático. China e Índia são os dois maiores produtores mundiais de arroz, seguidos por Bangladesh e Vietnã. Os cereais são plantados em regiões mais setentrionais, como Cazaquistão, Uzbequistão e Rússia.

Questão de Literatura - Explique a oposição que o eu lírico estabelece, na quarta e na quinta estrofes

Explique a oposição que o eu lírico estabelece, na quarta e na quinta estrofes, entre “uma métrica abstrata e invisível” e um jeito “quadradão” de fazer música. Use seus conhecimentos sobre os movimentos literários estudados até aqui para responder.

RESPOSTA:

A  “métrica abstrata e invisível”, que critica o verso “comprido”, “enorme”, “muito grande”, está ligada às rupturas promovidas pelos artistas modernistas, que defendiam versos livres e brancos como expressões poéticas válidas. O jeito “quadradão”, ao contrário, sugere um diálogo com a tradição poética, defensora da métrica rígida e regular e das rimas sofisticadas (ao gosto dos parnasianos, por exemplo). Caso os alunos tenham d

Questão de Geografia - Por que é importante que a Antártida não seja um território anexado a nenhum país?

Por que é importante que a Antártida não seja um território anexado a nenhum país?

RESPOSTA:

A posse exclusiva de um ou mais países poderia causar um conflito geopolítico, com discordâncias entre os governos no mundo. Pesquisas científicas úteis a toda a humanidade poderiam ser apropriadas por apenas alguns países. Além disso, haveria a possibilidade de que a exploração de recursos naturais levasse a problemas ambientais em todo o mundo.

Questão de Geografia - Quais conflitos internacionais ocorrem no Ártico atualmente?

Quais conflitos internacionais ocorrem no Ártico atualmente?

RESPOSTA:

Atualmente, o Ártico é alvo de disputa territorial entre grandes potências. O domínio da região pertence aos países banhados pelo oceano Ártico, como Canadá, Rússia, Dinamarca. Com a redução da calota polar e o crescimento do interesse econômico das últimas décadas na região, muitos países defendem que as águas do Ártico sejam internacionais, pois também querem explorar seus recursos naturais, como petróleo e gás natural, desenvolver pesquisas etc.

Questão de Geografia - O que vem provocando o aumento das temperaturas no Ártico

O que vem provocando o aumento das temperaturas no Ártico e quais são os principais impactos gerados no meio ambiente?

RESPOSTA:

O aumento das temperaturas no Ártico vem sendo provocado pelas mudanças climáticas. Os principais impactos são: o acelerado derretimento da calota polar; a emissão de quantidades significativas de gás metano na atmosfera, gerado pelo armazenamento de matéria orgânica, e a consequente intensificação do efeito estufa; a perda do hábitat de espécies da fauna e da flora local; e o aumento global do nível dos oceanos.

Questão de Geografia - Quais seriam as vantagens para a Argentina decorrentes de sua possível entrada nos BRICS?

Quais seriam as vantagens para a Argentina decorrentes de sua possível entrada nos BRICS? Como a China poderia se beneficiar dessa adesão?

RESPOSTA:

A entrada da Argentina nos BRICS contribuiria para diversificar suas relações externas, reduzindo sua dependência em relação a parceiros tradicionais, como os Estados Unidos. Para a China, favoreceria as relações comerciais com a Argentina, que têm se estreitado nos últimos anos.

Questão de Geografia - A barreira construída pelos Estados Unidos em sua fronteira com o México

A barreira construída pelos Estados Unidos em sua fronteira com o México foi capaz de deter a imigração ilegal? O que explica a existência de intensos fluxos migratórios para os Estados Unidos?

RESPOSTA:

Não, o muro apenas dificulta a imigração ilegal. Os imigrantes ilegais continuam a entrar no território estadunidense por caminhos alternativos, ainda mais perigosos. Os Estados Unidos atraem muitos imigrantes por serem a maior economia do mundo e apresentarem indicadores socioeconômicos muito superiores aos da maioria dos países de origem dos imigrantes.

Questão de Geografia - A rotação de terras e o terraceamento são duas formas de uso do solo bastante comuns

A rotação de terras e o terraceamento são duas formas de uso do solo bastante comuns em diversas regiões do mundo. Explique as diferenças entre elas, bem como as vantagens e desvantagens de cada uma.

RESPOSTA:

A rotação de terras é um tipo de uso do solo que visa à alternância de cultivos em uma área agrícola, a cada novo ciclo. Sua principal vantagem é evitar que o solo se esgote rapidamente, pois a alternância implica necessidades de adubação distintas, mantendo a fertilidade por mais tempo. No entanto, trata-se de uma técnica agrícola que exige custos mais elevados e mais planejamento. O terraceamento é realizado em locais cujo relevo é bastante inclinado. Trata-se do parcelamento das encostas de montanhas íngremes em diversos terraços onde são estabelecidos os cultivos. O objetivo é controlar a erosão provocada pelo escoamento superficial.

Questão de Geografia - Pompeia é um Patrimônio da Humanidade e um dos sítios arqueológicos mais importantes

Pompeia é um Patrimônio da Humanidade e um dos sítios arqueológicos mais importantes do mundo. Qual é a importância dos estudos arqueológicos em Pompeia e Herculano?

RESPOSTA:

O descobrimento das cidades e de seus habitantes, que estavam enterrados e petrificados. Além disso, é possível saber mais detalhadamente sobre o modo de vida e a organização daquela sociedade por meio dos vestígios arqueológicos encontrados.

Questão de Geografia - Por que a superfície da Terra é iluminada e aquecida de forma desigual

Por que a superfície da Terra é iluminada e aquecida de forma desigual pela energia solar? Esse processo influencia as características climáticas?

RESPOSTA:

Porque a Terra tem forma esférica e eixo inclinado em relação ao plano de órbita ao redor do Sol. Esse processo influencia a ocorrência de diferentes zonas térmicas e, consequentemente, de diferentes padrões climáticos.

Questão de Geografia - Explique o fenômeno conhecido como movimento aparente do Sol.

Explique o fenômeno conhecido como movimento aparente do Sol.

RESPOSTA:

Trata-se do movimento que o Sol parece fazer ao longo do dia, “nascendo” aproximadamente a leste e “se pondo” aproximadamente a oeste. Na realidade, porém, esse movimento é apenas aparente, pois é a Terra que se move. Isso acontece em virtude do movimento de rotação do planeta, que ocorre de oeste para leste. 

Questão de Geografia - Qual atividade ilegal tem sido praticada nos rios da Amazônia? Essa atividade

Qual atividade ilegal tem sido praticada nos rios da Amazônia? Essa atividade pode produzir impactos em áreas mais distantes?

RESPOSTA:

Atividades de garimpo utilizando mercúrio. A atividade pode gerar impactos em áreas mais distantes à medida que o metal é carregado pelas águas e se dissipa pelas cadeias alimentares.

Questão de História - Que tipo de medidas econômicas Alfredo Stroessner adotava no Paraguai

Que tipo de medidas econômicas Alfredo Stroessner adotava no Paraguai durante o seu governo? Cite o exemplo de um empreendimento envolvendo o Brasil.

RESPOSTA:

Sob a tutela dos Estados Unidos, Stroessner norteou seu governo para o desenvolvimento de políticas de

crescimento econômico. A construção da Usina de Itaipu foi um exemplo dessa política, que contou com a parceria do Brasil.

Questão de História - Explique quem eram os samurais, os xoguns e os daimio.

Explique quem eram os samurais, os xoguns e os daimio.

RESPOSTA:

Os samurais eram guerreiros que serviam aos daimio, protegendo suas terras e prestando-lhes outros serviços, como a cobrança de impostos dos camponeses. Os daimio eram senhores de terras subordinados ao xogum, considerado o supremo comandante militar do Japão.

Questão de História - Por que, segundo Morin, o Maio de 1968 foi um movimento contra a autoridade?

Por que, segundo Morin, o Maio de 1968 foi um movimento contra a autoridade?

RESPOSTA:

A peculiaridade de Maio de 1968 é ter sido uma revolta contra a autoridade estabelecida pela tradição: a do homem sobre a mulher, a das instituições sobre os cidadãos etc. Nesse sentido, o movimento se voltou contra valores historicamente arraigados nas sociedades.

Questão de História - De acordo com Luther King, essa luta era apenas dos negros ou da sociedade estadunidense

De acordo com Luther King, essa luta era apenas dos negros ou da sociedade estadunidense como um todo? Justifique.

RESPOSTA:

Luther King chama a atenção para o fato de que algumas pessoas brancas estão lutando com os negros, e que a luta pela liberdade dos negros também é a luta da liberdade dos brancos, pois isso tornaria a sociedade como um todo mais justa.

Questão de Geografia - Descreva o movimento de rotação da Terra e como ele se relaciona com a circulação geral da atmosfera.

Descreva o movimento de rotação da Terra e como ele se relaciona com a circulação geral da atmosfera.

RESPOSTA:

É o movimento circular que o planeta executa ao redor do próprio eixo. Ele se relaciona com a circulação geral da atmosfera, influenciando a direção das massas de ar. Na linha do Equador, essa relação é mais evidente, influenciando a circulação de massas de ar no sentido leste-oeste e com maior velocidade que nas latitudes mais elevadas.

Questão de Geografia - Por que a previsão do tempo é importante para os povos e as sociedades?

Como o movimento de translação está relacionado às mudanças climáticas da Terra ao longo de um ano?

RESPOSTA:

 A translação e a inclinação do eixo terrestre são responsáveis pela incidência diferencial de radiação solar em diversas regiões do globo, associando-se às variadas características climáticas ao longo do ano

Questão de Geografia - Reflita sobre as diferenças entre “crescimento econômico” e “desenvolvimento socioeconômico”

Reflita sobre as diferenças entre “crescimento econômico” e “desenvolvimento socioeconômico” e elabore um pequeno texto abordando o caso da China.

RESPOSTA:

O crescimento econômico diz respeito ao aumento da produção e do PIB de um país. Já o desenvolvimento socioeconômico se refere a condições de saúde, educação, transporte e segurança dos habitantes de um país. A China vem passando por um grande crescimento econômico nas últimas décadas, mas não ocorre a mesma proporção de desenvolvimento socioeconômico.

Questão de Geografia - Quais problemas vêm sendo enfrentados pela população tibetana da província de Qinghai?

Quais problemas vêm sendo enfrentados pela população tibetana da província de Qinghai?

RESPOSTA:

A população tibetana vem enfrentando a poluição, que chega da cidade de Xining, importante centro industrial da região, e das mineradoras que atuam nessa mesma área. De acordo com os ambientalistas, as atividades industriais e de exploração de matéria-prima, além de serem nocivas para o ecossistema da região (onde se localizam as nascentes de alguns dos principais rios da Ásia), representam um ataque aos valores religiosos da população tibetana e seu modo de vida ligado à natureza. Por isso, os ativistas pressionam para que algumas áreas de Qinghai sejam declaradas “lugares naturais sagrados”, sob o controle da comunidade tibetana.