As tiras da Mafalda: conteúdos de Geografia em quadrinhos

As tiras da Mafalda: conteúdos de Geografia em quadrinhos

A área de Geografia do CEPAE - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação, está disponibilizando As tiras da Mafalda: conteúdos de Geografia na linguagem de quadrinhos, a toda comunidade estudantil e também aos professores de Geografia das várias escolas e também a professores de outras disciplinas. Você pode salvar o trabalho em pdf no seu computador através dos links abaixo:

Tiras da Mafalda parte 1
Tiras da Mafalda parte 2
Tiras da Mafalda parte 3
Tiras da Mafalda parte 4
Tiras da Mafalda parte 5
Tiras da Mafalda parte 6
Tiras da Mafalda parte 7

"As tiras de quadrinhos do livro Toda Mafalda, foram digitalizadas e também agrupadas de acordo com diversas temáticas geográficas, como: astronomia, cartografia, globalização, geopolítica, ambiente, lugar, população, cidade, migração, paisagem, território, economia, dentre outros".

As tiras da Mafalda e a Geografia

Quem Mexeu no Meu Queijo? (O Filme)

Sinopse: Um modo surpreendente de lidar com a mudança em seu trabalho e em sua vida. Quem Mexeu no Meu Queijo? é uma parábola simples que revela verdades profundas sobre a mudança. É a história divertida e esclarecedora de dois ratinhos e dois homenzinhos que vivem num labirinto e procuram “queijo”para se alimentarem e viverem felizes. Esses quatro personagens se comportam como seres humanos normais.

“Queijo” é uma metáfora para significar aquilo que desejamos na vida: um bom emprego, um bom relacionamento amoroso, dinheiro, propriedades, saúde ou paz de espírito. E o “Labirinto”é o local onde fazemos essa busca: a empresa na qual trabalhamos, a nossa família ou nossa comunidade. *Com informaçõesdo  http://portal.cjf.jus.br

Quem Mexeu no Meu Queijo? Vídeo mostra formas de enfrentar mudanças na vida

Esta é uma história sobre mudança, na qual o "Queijo" é aquilo que você quiser, seja no trabalho ou na vida. E o "Labirinto" é onde você irá procurá-lo. Os quatro personagens da  história -  dois ratinhos e dois duendes - representam partes de todos nós, não importa a nossa idade, sexo, raça ou nacionalidade - porquanto todos compartilhamos algo em comum: A necessidade de encontrar o nosso caminho no labirinto e atingir o sucesso nesses tempos de mudança.

O Manuscrito na Parede  - Quem Mexeu no Meu Queijo?

A Mudança Ocorre 

Continuam a Mexer no Queijo 

Antecipe a Mudança 

Prepare-se para o Caso do Queijo

Não Estar no Lugar 

Monitore a Mudança 

Cheire o Queijo com Freqüência para 

Saber Quando Está Ficando Velho 

Adapte-se Rapidamente à Mudança 

Quanto Mais Rápido Você se Esquece 

Do Velho Queijo 

Mais Rápido Pode Saborear um Novo 

Mudança 

Saia do Lugar Assim Como o Queijo! 

Aprecie a Mudança 

Sinta o Gosto da Aventura 

e do Novo Queijo 

Esteja Preparado para Mudar 

Rapidamente Muitas Vezes 

Continuam Mexendo no Queijo

Quem Mexeu no Meu Queijo?

Existem montanhas em Minas Gerais?

É esse o título do artigo do professor Allain Wilham Silva de Oliveira, do Colégio de Aplicação – COLUNI – Universidade Federal de Viçosa –  que busca esclarecer o conceito de montanhas, bem como a existência dessa forma de relevo no Brasil e  mais especificamente em Minas Gerais.

"A prática desenvolvida na escola de ensino médio, muitas  vezes por meio de professores ou por alguns que não têm uma  formação científica adequada, leva à busca do livro didático como  única fonte dogmática de saber, o que os têm levado a fazer  afirmações equivocadas, pois alguns conceitos são introduzidos na  ciência sem uma avaliação crítica e contextualizada do seu  significado. Por conseguinte, surgem afirmações na Geografia  Escolar que incorporam uma gama de significados que se  transformam “em verdade”; como é comum ouvir dos alunos as  seguintes afirmações: “o professor disse que em Minas não tem  montanhas” ou, ainda na lista de discussão de geografia, a seguinte  pergunta: “existe ou não montanhas no Brasil?”, e a afirmação de  algum colega: “é, mas em Minas não tem montanha, só tem morros”. 

A matéria completa está dispoível online na revista Ponto de Vista. Para acessar e esclarecer algumas dúvidas confira o link http://www.coluni.ufv.br/revista-antiga/docs/volume02/existemMontanhas.pdf

Pico da Bandeira: Cume e desfiladeiro do lado do Espírito Santo

Vista do Pico da Bandeira ao anoitecer

Montanhas são mesmo fascinantes! A terceira maior montanha do Brasil, e a mais alta do Estado de Minas Gerais é o Pico da Bandeira é considerada a mais acessível montanha nacional.

Altura: 2.891,98 metros,

Onde? no Parque Nacional do Caparaó, onde está situada na Serra do Caparaó.

Música "Mundo Mudo" da banda Terceira Edição propõe debate sobre o consumismo

Música e Geografia: Consumo consciente versus consumismo

A música Mundo Mudo é da banda pernambucana "Terceira Edição" e integra o segundo disco Histórias Sobre Todos e Sobre Ninguém. Já faz um tempo que conheço esta música. Aproveito este videoclipe nas aulas de Geografia quando o tema abordado é o meio ambiente. E aproveito também para discutir a questão do consumismo que está devorando o nosso planeta, assim como o personagem que aparece no vídeo. A letra da música Mundo Mudo é essencial. "Não procure explicação, não há". O planeta pede socorro. É necessário agir agora.

Videoclipe da música Mundo Mudo. Banda "Terceira Edição".

A qualidade técnica do som é um diferencial desta banda. É pop/rock e pronto!Direção: Márcio Vieira Duração: 5’

Letra da Música: Mundo Mudo - Terceira Edição

Faz de mim um monstro se quiser brigar.

E um mito se quiser me seduzir. 

Segue o fim. E segue o que deixar passar. 

Sombras sempre sobram sob o sol.

Que quer me ver brilhar.

Mas pode me cegar. 

E não procure explicação.

Não espere inspiração, não há.

Homens de todo mundo, desenhem asas pra voar.

E façam companhia aos grandes sonhos outra vez.

Derrubem velhos muros. Construam novos ideais.

E que seja a melodia a nova arma de vocês.

E o que pode te animar, pode me envenenar. 

E não procure em oração.

Não espere a direção, não há.

Quando tentar dormir e não puder fechar os olhos,

Tente ouvir os gritos de quem sonhar.

Como calcular fusos horários?

Regras para resolver exercícios de fusos horários

O cálculo dos fusos horários pode ser efetuado em quatros simples passos.

Passo a passo: resolução de problemas com fusos horários:

Todos os exercícios de fusos horários sempre fornecem as longitudes do ponto de referência 

(P1) e do ponto pretendido (P2), bem como horário ponto de referência. 

1º Passo : Analisar a localização dos pontos P1 e P2. 

Se estiverem em hemisfério diferentes - Somar as longitudes 

Se estiverem em hemisfério iguais  - Subtrair as longitudes 

2º Passo : Converter graus em horas - Dividir o resultado do 1º Passo por 15 

3º Passo : Analisar a posição do ponto P1 em relação ao ponto P2 

Se P2 estiver à Leste de P1  - Somar o resultado do 2º Passo no horário 

Se P2 estiver à Oeste de P1  - Subtrair o resultado do 2º Passo no horário 

4º Passo : Quando ocorrer uma viagem entre os pontos P1 e P2 

Se encontrar um horário negativo, some 24 e a hora será do dia anterior. 

Se um horário for maior que 24, subtraia 24 e a hora será do dia seguinte. 

Exemplo: Um viajante tomou um avião na cidade A as 7h, em direção a cidade B, sabendo que o 

tempo de viagem foi de 6 horas, qual foi o horário na cidade B, em que o viajante desembarcou? 

1º Passo: A e B estão em hemisférios diferentes, portanto somar as longitudes  75º + 45º = 120º 

2º Passo: Dividir o resultado do 1º Passo por 15 para transformar graus em horas  120º / 15 = 8h 

3º Passo: B está a Leste de A, portanto somar o resultado do 2º Passo no horário  7h + 8h = 15h 

4º Passo: Somar o tempo de viagem no horário da cidade B  15h + 6h = 21h 

Resposta: O viajante desembarcou as 21h no horário da cidade B

+ Regras:
http://www.aeroclubedebrasilia.org.br/aulas/PPNAV08_-_Fusos_Horarios.pdf

Sugestão de Atividades Pedagógicas - Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014

Bandeiras da Copa do Mundo Brasil 2014 : Bandeiras dos 32 países da copa do mundo 2014 para colorir

Tabela da Copa: Imprima a tabela completa da Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014

Atividades e Jogos de Geografia sobre a Copa do Mundo de futebol: "Geografando" os países que representarão uma seleção de futebol na Copa do Mundo no Brasil em 2014.

Bem-vindo ao Brasil! Guia rápido das doze sedes e estádios da Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014TM

Trabalhando Assuntos da Cartografia a Partir da Copa do Mundo de Futebol FIFA na sala de aula - Confira diversas atividades de Geografia no caderno didático para as turmas do 8° ano do Ensino Fundamental.

We Are One (Ole Ola): ouça a a música Oficial da Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014: Claudia Leitte interpreta a música oficial ao lado de Pitbull e Jennifer Lopez.

Copa do Mundo 2014: Problema ou solução para o Brasil: Plano de aula de Geografia para o Ensino Médio busca construir junto com o aluno uma percepção crítica sobre a Copa de 2014 no Brasil.

Caderno Didático Copa 2014: Aulas e atividades de Interpretação de texto sobre a Copa do Mundo: Para turmas do Ensino Fundamental e Médio

A Copa do Mundo e as oportunidades - Revista Geografia: Evento é a chance de trazer o estudo da Geografia para o dia a dia em sala de aula e também para discutir pontos nevrálgicos com relação ao investimento de políticas públicas no País

O que mudou desde a Copa de 1950? - Nova Escola: Plano de aula de História para o Ensino Médio
incentiva o professor a utilizar o futebol como gancho para discutir algumas das transformações sociais ocorridas no país desde a década de 50

Sugestões de Atividades para Educação Infantil: Aproveite o entusiasmo e faça a adaptação dessas ideias sobre a última Copa do Mundo para a que será realizada em 2014 no Brasil.

Portal da Copa: Notícias; Simulador e tabela; História das Copas; Curiosidades e Sedes. 

Copa do Mundo Brasil 2014:
a grande festa do esporte retorna ao País do Futebol.

Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014: Juntos num só ritmo

Chegou a hora de mostrar ao mundo o Brasil feito por brasileiros. Motivo de exaltação dentro de campo, o país brilha também fora  dele. A riqueza presente nos quatro cantos do país produz uma  diversidade cultural que impressiona todos os milhares de turistas  que recebe por ano.

E se cada região guarda suas particularidades, uma característica  predomina em toda a população: a receptividade. E é com essa  qualidade que faremos juntos a melhor Copa do Mundo da história,  mostrando que o potencial brasileiro vai além das quatro linhas. *Com informações da EBC - Empresa Brasil de Comunicação

Rubem Alves: O papel do professor

Rubem Alves acredita que o papel do professor é ensinar o aluno a pensar provocando a curiosidade da criança ou adolescente.

"A missão do professor não é dar respostas prontas. As respostas estão nos livros, estão na internet. A missão dos professores é provocar a inteligência, é provocar o espanto, a curiosidade". Rubem Alves