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| Atividade de Geografia - Cata-Palavras - Zona Rural |
quarta-feira, 28 de agosto de 2024
Atividade de Geografia - Cata-Palavras - Zona Rural
Atividade - TEXTO DE GEOGRAFIA - Como é a vida na cidade?
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Texto Informativo - 21 de Setembro - Dia da Árvore
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| Texto Informativo - 21 de Setembro - Dia da Árvore |
Atividade de Geografia para anos iniciais - Região Sudeste
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Atividade de Geografia - As regiões do Brasil, com estados, capitais e siglas
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Atividade - TEXTO DE GEOGRAFIA - Os bairros não são todos iguais
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Atividade - TEXTO DE GEOGRAFIA - O bairro e a Comunidade
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Atividade - GEOGRAFIA - Cruza-Bairro - O que encontramos no bairro
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terça-feira, 27 de agosto de 2024
Calendário SETEMBRO 2024 - Turma da Mônica - para Imprimir
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Calendário OUTUBRO 2025 - Turma da Mônica - para imprimir, colorir e preencher
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Calendário OUTUBRO 2024 - Turma da Mônica - para imprimir, colorir e preencher
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Calendário SETEMBRO 2024 - Turma da Mônica - para imprimir, colorir e preencher
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domingo, 25 de agosto de 2024
Municípios e comunas da província de Icolo e Bengo
Icolo e Bengo é uma das 21 províncias de Angola. Sua capital é a vila de Catete.. Possui 7 municípios: Icolo e Bengo, Quiçama, Calumbo, Cabiri, Cabo Ledo, Bom Jesus e Sequele.
Icolo e Bengo possui 11 comunas. Quatro no município do Icolo e Bengo (Catete, Cassoneca, Caculo Cahango e Caxicane ); quatro no município de Quiçama (Muxima, Quixinge,Demba Chio e Mumbondo ) e três no município de Sequele (Funda, Quifangondo e Sequele).
Fonte: Texto elaborado por Gabriel, editor do Blog de Geografia. *A partir de 2025, Angola passará a contar com 21 províncias.
Municípios e comunas da província do Moxico Leste
Moxico Leste é uma das 21 províncias de Angola. Sua capital é Cazombo. Possui 9 municípios: Cazombo, Luacano, Cameia, Luau, Nana Candundo, Macondo, Caianda, Lóvua do Zambeze e Lago Dilolo.
Moxico Leste possui 4 comunas. Duas no município do Cazombo (Cazombo e Lumbala Caquengue) e duas no município do Macondo (Macondo e Calunda).
Fonte: Texto elaborado por Gabriel, editor do Blog de Geografia. *A partir de 2025, Angola passará a contar com 21 províncias.
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sexta-feira, 23 de agosto de 2024
terça-feira, 20 de agosto de 2024
Prova de História com gabarito - Exame de Seleção CAp-COLUNI 2024
35 - Leia atentamente o texto a seguir:
A Primavera Árabe
No final de 2010, período em que Barack Obama era presidente dos Estados Unidos, ocorreu no Oriente Médio e no norte da África a Primavera Árabe. Esse nome foi atribuído pela mídia ocidental a uma série de protestos ocorridos em países como Tunísia, Egito, Líbia, Argélia, Jordânia, Iêmen, Marrocos e Bahrein. A primeira manifestação ocorreu na Tunísia, quando um comerciante local, após ter sofrido repressão policial, suicidou-se, ateando fogo ao próprio corpo. O fato desencadeou uma série de manifestações em oposição ao governo autoritário do então presidente Zine El Abidine Ben Ali, que se encontrava no poder havia 23 anos. As mobilizações levaram à renúncia do presidente, que fugiu para a Arábia Saudita. Nos meses seguintes, os protestos se expandiram para outros países. Em cada local, havia peculiaridades políticas, mas várias pautas eram comuns, como a situação da população diante da crise econômica, os altos índices de desemprego e a falta de democracia. A principal novidade dessas manifestações foi o uso da internet e das redes sociais para convocar greves, passeatas e comícios. (KARNAL, Leandro et al. Viver História.com. 9º ano. 1ª edição. São Paulo: Moderna, 2022, p.269)
Com base na leitura do texto e nos conhecimentos sobre a chamada “Primavera Árabe”, assinale a afirmativa CORRETA:
a) O uso das redes sociais virtuais fez com que as pautas e os movimentos se unificassem nas diferentes regiões atingidas pela “Primavera Árabe”, permitindo a construção de regimes democráticos.
b) Os resultados da “Primavera Árabe”, até o presente momento, mesmo tendo como ponto de partida reivindicações que se referiam à luta contra governos autoritários, não se converteram em realidades plenamente democráticas.
c) O fato de todos os países afetados pela “Primavera” serem monarquias islâmicas foi uma das questões que possibilitou a expansão dos movimentos contestatórios que eclodiram a partir de 2010, entre o norte da África e o Oriente Médio.
d) O Egito, dentre todas as nações atingidas pela “Primavera”, é a única que conseguiu formar um governo democrático, após a queda de Hosni Mubarak, que governou o país por 30 anos.
36 - Observe a imagem e leia, atentamente, o texto a seguir:
“Para que a gente esteja nesse lugar que foi negado aos nossos ancestrais, muitas pessoas suaram e sangraram no caminho. Se hoje a gente sorri dentro do Theatro Municipal, é porque algumas pessoas no auge da ditadura militar tiveram a coragem de se levantar contra o Estado brasileiro e seu racismo assassino e dizer que o país precisava reconhecer o protagonismo das pessoas de pele escura na sociedade brasileira. A nossa vitória não vale de nada se ela não anistiar o espírito de todas as pessoas que foram assassinadas durante cinco séculos de escravidão”. (Emicida. AmarElo: É Tudo Pra Ontem. Netflix, 2020)
O texto acima faz parte do documentário AmarElo: é tudo pra ontem, do rapper brasileiro Emicida. No caso,
pouco antes da música Pantera Negra, Emicida fez referência a um grupo de convidados especiais para seu
show, realizado no Theatro Municipal de São Paulo. Eram pessoas (foto) que haviam participado do ato de
fundação do Movimento Negro Unificado (MNU), ocorrido em 07 de julho de 1978, em plena ditadura civilmilitar, justamente nas escadarias daquele mesmo Theatro Municipal.
Em relação aos Movimentos Negros no Brasil, no período entre a distensão da ditadura e o processo de
redemocratização, é INCORRETO afirmar que:
a) a partir da rearticulação tecida desde a fundação do MNU, os Movimentos Negros apresentaram pautas
que seriam discutidas na Constituição de 1988 e em legislações posteriores, relacionadas à população
negra brasileira, tais como políticas de saúde, educação e cultura.
b) a presença dos fundadores do MNU no documentário se refere à maneira como a população negra se
articulou politicamente, ao longo do tempo, sendo responsável por avanços em direitos-civis, vivenciados
hoje, mesmo com muito por se fazer.
c) a reação da ditadura à fundação do MNU foi dura, fazendo com que houvesse adesões ao movimento
especificamente a partir de 1988, ano do centenário da abolição e de promulgação da Constituição
Cidadã, o que desenhou uma conjuntura propícia para se discutir o racismo no Brasil.
d) a partir do início da década de 1980, o MNU ampliou a divulgação de suas principais reivindicações,
dentre as quais estavam a desmistificação da democracia racial brasileira e a introdução da História da
África e do Negro no Brasil nos currículos escolares.
37 - Observe a imagem abaixo e leia o texto a seguir:
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| Ailton Krenak durante a Assembleia Nacional Constituinte em 1987. |
A imagem se refere ao protesto do líder indígena Ailton Krenak, durante a Assembleia Nacional
Constituinte, em 1987. Ocupando a tribuna do Congresso Nacional, Ailton Krenak, proferiu um
intenso discurso. Vestindo um terno branco, ele pintou o rosto com pasta de jenipapo, em sinal
de luto contra as tentativas de se impedir a aprovação de propostas em defesa do direito à
organização social e à ocupação originária e tradicional de terras pelas populações indígenas.
Apesar de não ter absorvido todas as propostas apresentadas, tais como o reconhecimento do
caráter pluriétnico do Brasil, a Constituição de 1988, acabou por reconhecer, a partir do Artigo
231, os direitos indígenas, incluindo o direito originário a seus territórios tradicionalmente
ocupados, que devem ser demarcados pelo Estado brasileiro. Atualmente, há intenso
questionamento de grupos econômicos e políticos em relação ao conteúdo do Artigo 231,
especialmente em relação à demarcação dos territórios indígenas, representando risco de retrocesso em relação às garantias constitucionais vigentes.
Em relação aos direitos indígenas no Brasil contemporâneo, assinale a afirmativa INCORRETA:
a) A primeira Constituição Brasileira a reconhecer os indígenas como parte da nação brasileira foi a de 1934,
determinando que fossem respeitadas as terras “que nelas se achem permanentemente localizados”, não
podendo ser vendidas.
b) O Serviço de Proteção aos Índios (SPI), criado em 1910, foi a primeira instituição do gênero, tendo como
objetivo a integração total dos indígenas à nação brasileira, a partir de ações assistencialistas, sem que se
atentasse para o respeito às demandas específicas dos próprios povos.
c) Durante a ditadura civil-militar (1964 - 1985), os povos indígenas foram violentamente atacados, a partir
do projeto desenvolvimentista defendido pelo governo de exceção, bem como o exercício de controle
social a partir da chamada Guarda Rural Indígena (GRIN).
d) O direito indígena à terra, é garantido pela Constituição de 1988, entretanto, não se refere a um direito
originário, ou seja, anterior à criação do próprio Estado, mesmo que se reconheça que os índios foram os
primeiros ocupantes do Brasil.
38 - Leia atentamente o texto a seguir:
“Os estudos do Holocausto, irmanados a muitos estudos interseccionais, nos revelam como os ódios – o teor “insuportável” que
determinados grupos parecem criar em outros – têm similaridades. Sabemos como a violência pode ser extrema – simbólica, física,
política, estética, ética. Aprendemos como o trauma, as mentiras tornadas verdades, as ficções criminosas de líderes genocidas, o
apoio acrítico das massas, as perversões científicas, geram fenômenos da ordem do impossível, que se dão bem aqui: entre nós”.
(MALLMANN, Francisco. ALÉM DO SILÊNCIO: existências LGBTQIA+, memórias e narrativas de vida. Museu do Holocausto
de Curitiba. Disponível em: https://www.museudoholocausto.org.br/_arquivos/materiais_educativos/Al%C3%A
9m_do_silencio.pdf. Acesso em: 06 set. 2023).
O Holocausto ou Shoá (palavra hebraica que significa, literalmente, “destruição, ruína, catástrofe”),
representa um dos mais absurdos capítulos de nossa história, tendo significado um dos mais brutais
processos de desumanização e morte executados contra “minorias”. A partir dos conhecimentos sobre o
tema, assinale a afirmativa INCORRETA:
a) O antissemitismo se apresentou como uma fonte de violência, mesmo antes da ascensão nazista e do início
da Segunda Guerra Mundial, alcançando seu ponto mais alto durante o conflito, representado pelo genocídio.
b) O pensamento eugenista foi uma das fontes para a perseguição de minorias raciais pelo nazifascismo,
partindo da “premissa” de que haveria uma hierarquia racial, na qual os “arianos” ocupariam o topo.
c) O processo de perseguição e assassinato que culminou no Holocausto tem seu ponto de partida,
especificamente, o ano de 1939, quando eclodiu a Segunda Guerra Mundial, marcando o avanço nazista.
d) Os grupos vitimados pelo Holocausto, são, além dos judeus, os ciganos, os homossexuais, as pessoas com
deficiência e os comunistas, todos tidos como inimigos em razão de sua suposta “degeneração racial”.
GABARITO
35 - B
36 - C
37 - D
38 - C
Prova de História com gabarito - Vestibular 2024/1 - UNICAP
21 - Em relação à herança colonial no continente africano, é CORRETO afirmar que:
a) No plano econômico, extraiu-se riquezas e se aproveitou das fontes de energia e jazidas minerais existentes.
b) No plano cultural, inculcou-se valores negativos, de fundo racista, que eram a ideologia defendida pelos colonizadores para justificar sua dominação no continente.
c) No plano político, ao ocupar e unificar territórios antes disputados por grupos de diferentes etnias e culturas, promoveu-se uma identificação aparente, que gerou disputas, guerras e massacres.
d) Poucos foram os Estados-nação africanos que conseguiram, na segunda metade do século XX, implementar com maior ou menor sucesso uma infraestrutura industrial.
e) Todas as respostas anteriores são corretas.
22 - Sobre a peste negra durante o período medieval, é
INCORRETO afirmar que:
a) Os médicos do século XIV eram incapazes de
encontrar as causas da epidemia, embora
acreditassem na sua existência e que o mais
importante era combater o contágio. Isso, no entanto,
ajudou a contestar a ideia então bastante comum de
castigo divino.
b) Mesmo sem entenderem o modo como se dava o
contágio, os médicos acertavam em proibir estar à
cabeceira do enfermo ou dos mortos, a realização de
funerais, e o uso de roupas de pessoas contagiadas.
c) Apesar de tudo, a peste não agravou os conflitos
sociais, os infortúnios dos pobres, nem mesmo
aumentou a violência social.
d) A epidemia trouxe também novas formas de
devoção cristã, promovendo, por exemplo, santos
especializados como São Sebastião e São Roque.
e) O medo à doença e a rapidez com que ceifava
vidas, acabou por desestruturar o modo de cuidado
com os corpos. Já não se conseguia garantir funerais
individuais decentes, faltando, inclusive, a muitas
pessoas, o sacramento da extrema-unção e outras
rezas antes do enterro em fossas comuns.
23 - O Tratado de Madri de 1750 foi uma tentativa por
colocar um ponto final no litígio que se arrastava pela
delimitação de vários territórios nas ilhas Filipinas e
na região sul, norte e oeste do território americano
entre quais países?
a) Reino Unido e Brasil
b) América Portuguesa e Império do Brasil
c) Brasil e Portugal
d) Espanha e Brasil
e) Espanha e Portugal
24 - Para complementar o pagamento do quinto do ouro
implantado na região mineira, o Estado Português
lançou mão de um recurso tributário que passou a
estar associado às principais causas do
descontentamento que teria levado à Inconfidência
Mineira. A qual recurso tributário se está referindo?
a) Sisa
b) Óbolo
c) Finta do óleo de baleia
d) Derrama
e) Dízimo
25 - É inquestionável a presença e o papel dos povos
originais em quase todas as etapas da colonização
portuguesa. Sobre esses povos, marque a alternativa
INCORRETA:
a) Apresentavam uma enorme diversidade cultural e
linguística, que ia muito além da divisão genérica e
arbitrária realizada pelos portugueses, entre tupi e
tapuia.
b) Em termos linguísticos, existiam no espaço que
hoje compreende o Brasil sociedades pertencentes a
pelo menos 40 famílias linguísticas distintas.
c) Apesar da complexidade linguística e diversidade
cultural, os povos indígenas não souberam engendrar
formas de resistência e contestação ao processo de
conquista e colonização.
d) A partir de documentos variados (textos de
cronistas, viajantes, relatórios oficiais, etc.), estima-se que havia mais de 400 línguas indígenas faladas
nos dois primeiros séculos de colonização.
e) Os contatos dos colonizadores, leigos ou religiosos
fizeram-se mais amiúde com grupos tupinambá
(tronco linguístico tupi, família tupi-guarani).
26 - A crença no sebastianismo tem sua origem após o
desaparecimento do rei D. Sebastião na fatídica
batalha de Alcácer Quibir, em 1578. Em síntese,
acreditava-se na volta de um rei salvador que
resgataria o reino português das mãos dos
castelhanos, restaurando não apenas a autonomia,
mas a dinâmica de tempos mais gloriosos. O
sebastianismo cruzou o Atlântico e chegou ao Brasil,
interiorizando-se e mantendo-se vivo, embora
ressignificado, no acervo cultural das comunidades,
como no caso da?
a) Guerra dos sebastianistas, ocorrida na região
platina por conta da concorrência da charque oriunda
da Banda Oriental.
b) Cidade ou Reino do Paraíso Terreal, debelado em
1820 pelo governador Luís do Rego Barreto,
localizado no que hoje seria o município de
Bonito/PE, aos pés da serra do Rodeador.
c) Revolta do Encoberto, ocorrida durante a
intervenção brasileira contra as pretenções dos
remanescentes do antigo Vice-reinado do Prata.
d) Guerra do Bandarra, encerrada em 1828, com a
criação da República do Uruguai.
e) Motim de Pedro de Rattes Henequim, quando o
Brasil, juntamente com a Argentina lutaram contra a
população paraguaia pelo predomínio na região
platina.
27 - “Por uma questão demográfica e de paralelo
desenvolvimento das técnicas de guerra e de
extermínio, o século XX é de longe aquele que mais
produziu assassinatos, extermínios e violência. É
claro que a história da humanidade pode (e deve) ser
vista como uma história de violências, mas essa
situação do século XX fica ainda mais gritante,
porque destoa daquilo que o Ocidente se
autoimputou, ou seja, a sua capacidade ‘civilizatória’
do mundo. O mundo ‘civilizado’ exala o cheiro da
podridão de cadáveres”. SELIGMAN-SILVA, Márcio. A virada testemunhal e decolonial do saber
histórico. Campinas: Editora da Unicamp, 2022, p. 203.
Segundo o autor, o século XX pode ser caracterizado
como:
a) O século do progresso e desenvolvimento humano,
baseado na ciência e nos Direitos Humanos.
b) O século do avanço civilizatório conduzido por
países europeus em territórios africanos e asiáticos,
principalmente após a Primeira Guerra Mundial.
c) O século da contradição da sociedade ocidental,
pois, apesar de se apresentar como portadora de
princípios e valores humanos, supostamente
universais, ela deu lugar a experiências de brutalidade
e catástrofes humanas incomensuráveis: duas grandes
guerras mundiais, Holocausto, genocídios e
massacres de vários povos e etnias, violências e
torturas, sob inúmeros estados de exceção e ditaduras,
etc.
d) O século do aumento do sentimento de
humanidade e sensibilização das classes poderosas e
civilizadas em relação às classes subalternas,
especialmente em relação aos países do Sul global.
e) O século de conscientização acerca das lutas e dos
movimentos sociais de reivindicação por justiça
social, visibilidade étnica, antirracista e contra
qualquer tipo de discriminação de classe, gênero ou
raça.
28 - Até meados do século XIX, o Brasil se alçou como
um dos principais destinos do tráfico de escravizados,
não obstante a existência da lei de 7 de novembro de
1831, que o havia, desde então, ilegalizado e
criminalizado. Devido à manutenção do tráfico ilegal, o governo imperial brasileiro recebeu represálias,
chegando inclusive a trocar tiros, em julho de 1850,
com navios de guerra estrangeiros. De qual país eram
estas embarcações?
a) Países Baixos
b) França
c) Espanha
d) Inglaterra
e) Estados Unidos
29 - A Comissão Nacional da Verdade (CNV) foi criada
pela Lei n. 12.528, em 2011, durante o mandato da
presidenta Dilma Rousseff. Qual foi o objetivo da
criação da CNV?
a) Identificar, documentar e julgar os crimes e as
violações de direitos humanos entre 1946 e 1988.
b) Promover a reconciliação nacional, mas a referida
comissão nunca fora devidamente constituída.
c) Caçar os generais e funcionários de alto escalão
dos sucessivos governos, ao longo da ditadura militar
brasileira, e levá-los aos tribunais internacionais.
d) Promover a narrativa da revolução de 31 de março
de 1964, que impediu a tomada do poder pelos
comunistas, em detrimento do discurso do golpe
civil-militar.
e) Esclarecer as violações de direitos humanos
praticadas entre 1946 e 1988, a fim de efetivar o
direito à memória e verdade histórica e promover a
reconciliação nacional.
30 - Há, exatamente, trinta anos acontecia no Rio de
Janeiro, no dia 23 de julho de 1993, a chamada
Chacina da Candelária, onde oito jovens que
dormiam em frente à Igreja da Candelária, foram
assassinados a tiros por homens armados, alguns
deles policiais militares, ex-policial militar e pessoas
civis.
Disponível em: https://www.fflch.usp.br/34733. Acesso em: 24.07.2023.
Sobre a sociedade brasileira de finais do século XX e
primeiras décadas do XXI, é possível caracterizá-la
como:
a) Hierarquizada, desigual e repressora.
b) Antirracista, igualitária e inclusiva.
c) Zelosa com os direitos humanos, com a igualdade
de gênero, classe, raça e etnia.
d) Respeitosa com os povos originários,
escassamente punitiva e horizontal.
e) Lusa, cordial e católica.
GABARITO
21. E
22. C
23. E
24. D
25. C
26. B
27. C
28. D
29. E
30. A
Prova de História com gabarito - Vestibular 2024/2 - UNICAP
21 - Vestígios dos primeiros seres geralmente reconhecidos como ancestrais humanos “têm sido encontrados entre Etiópia e Transvaal (África do Sul), em contextos que datam de 4 milhões a cerca de 1,5 milhão de anos atrás. Mediam pouco mais de 1,20 metro de altura e tinham um cérebro de aproximadamente 450 centímetros cúbicos, ou seja, um terço do tamanho atual. Vivendo provavelmente de caça ou carniça e também de coleta, deram um passo significativo ao aprender a lascar pedra a fim de produzir toda uma variedade de utensílios de borda afinada para corte e raspagem”.
MUNANGA, Kabengele. Origens africanas do Brasil contemporâneo: histórias, línguas, culturas e civilizações. São Paulo: Global, 2009, p. 41.
A partir das informações do excerto, a qual ser se refere o autor?
a) Homo sapiens
b) Homo Neandertal
c) Homo sapiens sapiens
d) Australopiteco
e) Homo naledi
22 - Os árabes conquistaram a Sicília, mas, além dela,
também atacaram, no mesmo período, Nápoles, e
chegaram a Roma, obrigando o papado a pagar-lhes
tributos por cerca de dois anos. Além disso, piratas
árabes aterrorizaram o centro da Itália e, na literatura
ocidental, pode-se perceber o pânico que produziam,
até em períodos posteriores, como na obra
“Decameron”, de Boccaccio.
A partir das informações contidas no enunciado, a
que período e momento histórico ele se refere?
a) Trata-se do período de expansão árabe na Europa,
durante o primeiro califado Omíada. As tentativas de
ocupação de territórios começaram por volta de 710,
na Península Ibérica, e 740, na ilha da Sicília e na
Península Itálica.
b) Refere-se ao período da Renascença, quando os
árabes conquistaram territórios na Península Itálica,
provocando uma autêntica transformação daquelas
sociedades, chegando, inclusive, a traduzirem textos
da antiguidade do árabe para o latim.
c) Destaca-se o período de expansão muçulmana na
Europa, durante a Idade Moderna, quando o califado
Omíada alcançou o seu esplendor.
d) Ocupa-se do momento de maior êxito das
incursões árabes na Europa, enquanto na Península
Ibérica se expulsavam os povos sefarditas, no século
XVI.
e) Contempla o período de arraigamento da cultura
árabe na Península Itálica, como no caso da Sicília e
Nápoles, produzindo enclaves muçulmanos que
perdurariam até bem ultrapassado à Idade Média.
23 - Embora os historiadores venham, há muitos anos, se
esforçando, ainda pairam algumas narrativas
simplistas ou equivocadas como a de que a expedição
cabralina, de 1500, tenha tido como objetivo o
“descubrimento do Brasil”, ou, a de que o período
imediato posterior tenha se caracterizado pela pouca
importância dada ao território pelos portugueses. E
quando se implementaram projetos de colonização, a
partir de 1532, seria visando uma espécie de
civilização que passava pela evangelização dos povos
originários, através do povoamento, sem se importar
muito com o desenvolvimento de uma economia
colonial que sustentasse os colonos e resultasse em
tributações para o reino.
Desconstruindo essas visões, como se pode
compreender o período de feitorias e colonizador no
“Brasil”?
a) Como um período em que se objetivava,
exclusivamente, a europeização e a expansão do
cristianismo.
b) A expansão ultramarítima portuguesa deve ser
compreendida a partir do desejo de desenvolvimento
comercial. Por isso, se dedicariam, ao longo de
décadas, quase que exclusivamente ao comércio das
Índias, preocupando-se em manter o território
brasílico, mas sem implementar um projeto colonial.
c) Em 1536, os portugueses já haviam alcançado o
auge da expansão ultramarítima, comercializando
com povos asiáticos e desembarcando inclusive no
Japão. Por isso, ao contrário do enunciado, não
demonstraram interesse pelo território brasílico até
1530.
d) Embora os portugueses tenham tentado
estabelecer-se no território brasílico, as inúmeras
etnias indígenas lograram repeli-los ao longo das primeiras décadas, impedindo o projeto colonizador
entre 1500 e 1530.
e) O território brasílico só entrou de fato nos projetos
colonizadores portugueses no final do século XVI,
após a morte do Rei D. Sebastião, na Batalha de
Alcácer Quibir, quando o reino de Portugal passou a
constituir a União das Coroas Ibéricas com a
Espanha.
24 - Durante todo o século XVII, Palmares rechaçou mais
de 35 expedições comandadas pelos holandeses e
portugueses. Mas foi a última expedição comandada
em 1692, após quase um século de sua existência, por
Domingos Jorge Velho, que, depois de dois anos de
luta, colocou fim à República Palmerina, quando seu
líder máximo, Zumbi dos Palmares, foi traído e morto
por um de seus chefes subalternos.
À qual estrutura de resistência e oposição ao mundo
escravocrata está se referindo?
a) Aldeamento
b) Bandeiras
c) Terra sem males
d) Sebastianismo
e) Quilombo
25 - Entre setembro de 1814 e junho de 1815, ocorreu uma importante conferência entre embaixadores das grandes potências europeias na capital austríaca. Entre seus vários objetivos, estava o reordenamento do mapa político daquele continente após a derrota da França napoleônica. Pretendia-se, igualmente, restaurar os tronos das famílias reais derrotadas pelas tropas francesas, como o caso dos Bourbons. Como se chamou esse importante evento?
a) Congresso de Viena
b) Congresso de Versalhes
c) Congresso de Austerlitz
d) Congresso de Paris
e) Congresso de Metternich
26 -
A frase abaixo da imagem é de autoria de Eduardo Bueno. Esta fala está publicada em uma matéria de promoção de uma série no canal History, que, conforme a chamada publicitária, Bueno “manda Dom Pedro I para o divã”. Em relação à sua comparação entre o caso do Brasil e os processos revolucionários latino-americanos, o que o escritor dá a entender?
a) Expressa, acertadamente, que a Independência do Brasil foi fruto, apenas, de uma jogada de D. Pedro em relação a D. João VI, aproveitando-se de seu regresso a Lisboa, em virtude da Revolução do Porto.
b) Expressa, de maneira coerente, que a questão principal, no caso da Independência brasileira, foi, de fato, o oportunismo do príncipe regente, uma vez que, para a ruptura com Portugal, não precisaria se envolver em guerras.
c) Expressa, de maneira correta, que, no caso da Independência brasileira, não houve guerras, enquanto que, em outros territórios da América española, houve horrendos conflitos e derramamentos de sangue.
d) Expressa, erroneamente, a ideia de que, no caso brasileiro, a Independência não é fruto de um processo revolucionário, como o ocorrido em outros territórios do mundo hispano-americano, mas, sim, devido, quase que exclusivamente a uma mera questão sucessória, sem guerras, contestações e apoios de outras esferas políticas.
e) Expressa, de forma crítica, que a Independência do Brasil se resume a uma briga de família, ao melhor estilo brasileiro: uma questão entre pai e filho em meio à crise do Reino Unido.
27 - Dentre as graves consequências da Primeira Guerra Mundial (1914-1918), pode-se afirmar:
a) Quando a guerra terminou, em novembro de 1918, os custos haviam superado o imaginável quatro anos antes. O conflito ceifou a vida de 8,5 milhões de soldados e deixou outros 21 milhões de feridos, afetados por gases ou por neuroses.
b) Apesar do custo humano, a guerra não demandou grandes somas de dinheiro, distando muito de colocar os Estados europeus participantes do conflito ao borde da bancarrota.
c) A guerra foi especialmente cruenta para os soldados, enquanto que para os civis fora mais suportável. Tirando os problemas financeiros, o conflito não revelou-se tão mortal, apesar das carestias de alimentos, enfermidades e dos efeitos diretos da guerra.
d) Embora inexista um conflito anterior nestas dimensões, os Estados envolvidos não tiveram nenhum problema em gestionar suas forças e recursos humanos para a guerra. As obrigações da maquinária militar não chegaram ao ponto de precisar substituir o trabalho masculino pelo feminino.
e) Apesar da mobilização de homens, em sua maioria campesinos e profissionais liberais, a produção de grãos não sofreu grandes alterações durante o período de guerra.
28 - Este ano se celebra o bicentenário da Confederação
do Equador. Uma de suas maiores lideranças e ícone
dos eventos de 1824 que visou a instauração de uma
república federativa no norte do Brasil foi?
a) Domingos José Martins
b) Padre Roma
c) Frei Miguelinho
d) Frei Caneca
e) Padre João Ribeiro
29 - Sobre a Rodovia Transamazônica, uma das obras
faraônicas da ditadura militar, é CORRETO afirmar:
a) Foi apresentada como a integradora da nação,
desenhada para juntar os pontos mais remotos do país
ao seu centro propulsor. Apesar das críticas, foi
devidamente terminada e hoje é uma das principais
artérias do país.
b) Não provocou desastres às populações indígenas,
pois foi aberta em áreas onde não habitavam grupos
que viviam autonomamente. Mas quando necessário,
se transferiram contingentes indígenas e aldeias para
outros locais.
c) Muitos indígenas se beneficiaram com a chegada
da modernidade, incluindo equipamentos e vacinas,
aumentando o nível de vida, seja daqueles contatados
ou posteriormente levados para novas áreas.
d) É pouco provável que, durante a expansão na
região do sudeste do Pará, alguns povos tenham se
extinguido.
e) Os Asurini, contatados na beira do rio Xingu,
chegaram a tal ponto que passaram mais de dez anos
sem ter filhos, provocando, por meio mecânico, o
aborto. Outro exemplo das nefastas consequências da
expansão no sudeste do Pará é o caso de dois jovens
indígenas adultos, contatados em 1987, únicos e
isolados, sem mais parentes, que falavam uma língua
exclusiva da família tupi-guarani. Acabaram indo
viver sob a assistência da Funai, numa aldeia dos
indígenas Guajá, na beira do rio Pindaré.
30 - Sobre as conclusões das investigações e pesquisas
desenvolvidas durante os trinta meses de trabalho da
Comissão Nacional da Verdade, criada pela Lei n.
12.528, em 2011, durante o mandato da presidenta
Dilma Rousseff, é CORRETO afirmar que
a) não se comprovou as denúncias de graves
violações de direitos humanos cometidas pela
ditadura civil-militar.
b) as denúncias de violações por parte do Estado
estavam longe de constituir ações de caráter
generalizado e sistemático.
c) foram comprovadas graves violações de direitos
humanos durante a ditadura civil-militar, e tais
violações possuíram um caráter generalizado e
sistemático, contrariamente às versões que
apresentam o terrorismo de Estado como resultado de
excessos.
d) não se pode dizer que os excessos do Estado
ditatorial brasileiro configurem práticas atentatórias
aos direitos humanos, configurando crimes contra a
humanidade.
e) não há nenhuma prova ou indício de que qualquer
violação ocorrida durante a ditadura civil-militar
persista, mesmo após o fim dela.
GABARITO
21. D
22. A
23. B
24. E
25. A
26. D
27. A
28. D
29. E
30. C
segunda-feira, 19 de agosto de 2024
XVIII SIMPURB – Simpósio Nacional de Geografia Urbana
O XVIII SIMPURB – Simpósio Nacional de Geografia Urbana, ocorrerá de 3 a 7 de dezembro de 2024, no Campus da Praia Vermelha da Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niterói, RJ. O evento, que se destaca no debate sobre questões urbanas e metropolitanas, visa abordar as contradições e desafios enfrentados pela sociedade em contextos urbanos.
O simpósio reunirá pesquisadores, profissionais e cidadãos para discutir temas relacionados aos espaços urbanos, lugares e territórios, refletindo sobre a crise de sociabilidade que impacta o Brasil e o mundo. A edição deste ano é marcada pela estreia da UFF como anfitriã do evento, celebrando seu compromisso com a excelência acadêmica na geografia urbana.
Outras informações e inscrições sobre o evento estão disponíveis no site oficial:
Li Siguang (1889-1971), Geólogo
Li Siguang (1889-1971) foi um membro da Academia Chinesa de Ciências, geólogo e paleontólogo, o fundador da geomecânica e também um pioneiro no desenvolvimento da paleontologia e da glaciologia na China. Foi galardoado com o Prémio Nacional de Ciências Naturais. O asteróide internacional com o número 137039 recebeu o nome de "137039 Lisiguang" em sua homenagem.
A descoberta dos restos glaciares quaternários por Li Siguang lançou as bases para o estudo da geologia, geografia e clima quaternários, e contribuiu para a construção da hidrologia e engenharia na China. Li estabeleceu os Critérios de Classificação Paleontológica, que delimitaram com precisão os estratos Carbonífero e Permiano e foram utilizados pela comunidade paleontológica internacional para estudar compreensivamente as alterações do nível do mar durante o período Carbonífero e Permiano e a sua relação com a rotação da Terra. Li Siguang utilizou a mecânica para estudar a estrutura e os padrões de movimento da crosta terrestre e para delinear os sistemas estruturais da China e das principais regiões do mundo. Utilizou a teoria geodinâmica para orientar a procura de fontes de energia tais como carvão, petróleo, urânio e calor geotérmico, e para prevenir e controlar catástrofes naturais.
Prémio de Ciência Geológica Li Siguang
Este é um prémio científico criado em 1989 para homenagear a notável conquista de Li Siguang e o seu patriotismo, bem como encorajar os geocientistas a contribuir para a modernização socialista e para o avanço da ciência e da tecnologia. O Prémio de Ciência Geológica Li Siguang consiste em quatro prémios: O Prémio de Geólogo de Campo de Ciência Geológia Li Siguang, o Prémio de Pesquisador de Ciência Geológica Li Siguang, o Prémio de Professor de Geologia de Ciência Geológica Li Siguang, e o Prémio de Honra de Ciência Geológia Li Siguang.
Fonte: Museu das Comunicações (Macau) / Cientistas da China Moderna, 1ª Série, 1988.
domingo, 18 de agosto de 2024
Prova de História com gabarito - Vestibular 2024/2 - CEDERJ
25 - No processo de avanço sobre as áreas africanas e asiáticas, as nações europeias usaram de todos os meios possíveis para dominar os recursos econômicos dessas áreas. No final do século XIX, a Inglaterra domina parte da África do Sul e desencadeia um processo de guerra conhecida como
A) Guerra da Secessão: revolta ocorrida entre 1890 e 1914, na região de Moçambique, entre colonos portugueses e tribos originárias do Senegal aliadas da Inglaterra.
B) Guerra dos Bôeres: conflito entre os colonos holandeses e os exércitos britânicos entre 1880 e 1881, o primeiro momento, e entre 1899 e 1902, o segundo.
C) Guerra das Especiarias: revolução que ocorreu durante a Primeira Guerra Mundial, na região de Angola, entre as tribos da parte norte do país apoiadas pela Inglaterra e os soldados soviéticos em 1919.
D) Guerra das Pimentas: rebelião que ocorreu nos anos finais do século XIX e que teve como resultado a conquista inglesa da África do Sul com o apoio da França.
26 - A Argentina vive hoje mais uma crise de
sua história. Falar em crise na história argentina
é quase repetir sempre a mesma coisa. No
entanto, em determinadas situações, a nação
argentina realizou projetos políticos que uniram
o povo e determinaram anos de prosperidade
como nas décadas iniciais do século XX. Em
outros momentos, a prosperidade andou junto
com governos caudilhistas. Uma das opções
abaixo faz referência a um desses momentos.
Assinale-a:
A) Nos anos 1910, a Argentina tornou-se a
referência mundial da América do Sul
com o governo do General Perón e de
sua esposa María Estela.
B) Na década de 1920, a democracia
argentina conviveu com o domínio dos
proprietários das grandes fazendas de
gado, defensores do presidente Péron.
C) Durante os anos posteriores ao fim da
Segunda Guerra Mundial, a Argentina se
uniu em torno de Perón e Evita.
D) Nos anos iniciais do século XX, a capital
Argentina Buenos Aires teve o seu
esplendor mundial graças aos projetos de
expansão urbana desenvolvidos por
Péron e Evita.
27 - Nos anos 1960 a capital brasileira passou
a ser a cidade de Brasília. Com isso, a antiga
capital, a cidade do Rio de Janeiro
A) continuou como capital, mas agora de um
novo estado chamado Guanabara que
teve como primeiro governador eleito
Carlos Lacerda.
B) permaneceu como capital administrativa
do Brasil durante o período que vai de
1961 a 1964 e teve como prefeito Carlos
Sampaio.
C) passou a ser a “bela cap” assumindo a
condição de cidade do estado do Rio de
Janeiro governado por Roberto da
Silveira cuja capital era Niterói.
D) assumiu a condição de cidade estado
como capital do estado do Rio de Janeiro
após a fusão do estado da Guanabara
com o estado do Rio de Janeiro.
28 - Em 1989 houve a queda do Muro de
Berlim, que marcou uma nova etapa na história
da Alemanha e da União das Repúblicas
Socialistas Soviéticas. Sua queda representou
o início de mudanças importantes, inclusive
com relação à Guerra Fria, que perdeu força.
Uma das opções abaixo indica elementos
associados à queda do Muro de Berlim.
Identifique-a.
A) O início da vitória soviética no
Afeganistão e a anexação por parte da
União Soviética da Alemanha Ocidental
através dos acordos realizados pelo
pacto reformista dirigido por Mikhail
Gorbachev.
B) A vitória dos valores liberais na Alemanha
com a reunificação e o fim das reformas,
como a Perestroika e a Glasnost, que
representaram a retomada dos valores
idealizados por líderes como Lenin e
Stalin.
C) A derrota da União Soviética com o fim da
era de aberturas políticas e econômicas,
como a Nova Política Econômica – NEP,
idealizada por Mikhail Gorbachev, e a
ascensão ao poder, no ano de 1989, de
Vladimir Putin.
D) A crise do bloco comunista com o
desenvolvimento da reestruturação da
União Soviética, através da abertura
econômica, e a abertura para a
participação política da população,
ambas as aberturas feitas por
Gorbachev.
29 - A Semana de Arte Moderna de 1922
significou o estabelecimento de um novo
paradigma para a cultura brasileira. Uma das
opções abaixo contém elementos que
confirmam esse estabelecimento. Assinale-a:
A) invenção de novas formas de linguagem,
combinando o português com as línguas
dos povos originários, feitas por autores
como João Ribeiro.
B) reprodução das tradições brasileiras
através da obra Como me ufano do meu
país, de Affonso Celso, e do romance A
Moreninha, de Joaquim Manuel de
Macedo.
C) abertura e criação de novos caminhos
para a arte e a literatura brasileira com as
telas de Tarsila do Amaral e o romance
Macunaíma, de Mário de Andrade.
D) renovação dos estudos da arte e da
arquitetura com a criação de projetos de
cidades, como Belo Horizonte, através do
arquiteto Lucio Costa e do urbanista
Alfred Agache.
30 - Os anos entre a Primeira Guerra Mundial
e a Segunda Guerra Mundial viram surgir
princípios ideológicos variados. Olhando para o
século XVIII e para os impactos da Revolução
Francesa, podemos afirmar que essas várias
ideologias que povoaram o pensamento do
século XX foram devedoras das grandes
matrizes ideológicas do iluminismo, sendo elas:
A) liberalismo, socialismo e conservadorismo
B) liberalismo, fascismo e comunismo
C) socialismo, ambientalismo e conservadorismo
D) conservadorismo, fascismo e reacionarismo
GABARITO
25 – B
Justificativa: a letra B é a correta porque estabelece a tensão entre os países europeus no
processo imperialista no caso dos Bôeres entre holandeses e ingleses.
26 – C
Justificativa: a letra C é a correta porque reúne o período temporal e a denominação correta
do casal que governava a Argentina.
27 – A
Justificativa: a letra A é a correta porque depois da transferência para Brasília da capital
brasileira a cidade do Rio de Janeiro transformou-se em capital do novo estado chamado
Guanabara.
28 – D
Justificativa: a letra D é a correta porque indica que a queda do Muro leva ao
desenvolvimento da crise do bloco comunista através das reformas que se processam na
União Soviética.
29 – C
Justificativa: a letra C é a correta porque assinala Tarsila do Amaral e Mário de Andrade
duas figuras importantes do modernismo.
30 – A
Justificativa: A letra a está correta porque registra as três grandes matrizes surgidas a partir
do Iluminismo; a letra b erra porque inclui o comunismo que se configura no século XIX e
XX; a letra c está incorreta porque inclui o ambientalismo que é resultante do debate do
século XX; e a letra d erra porque inclui o fascismo presente no século XX
quinta-feira, 15 de agosto de 2024
Zhu Kezhen (1890-1974), Meteorologista & Geógrafo
Zhu Kezhen (1890-1974), conhecido como Coching Chu, foi um membro da Academia Chinesa de Ciências, meteorologista, geógrafo e educador. O asteroide internacional com o número 224888 foi designado "224888 Cochingchu" em sua honra.
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| Zhu Kezhen, |
Nas décadas de 1920 e 1930, Zhu Kezhen foi pioneiro na educação meteorológica, criou o Instituto de Meteorologia da Academia Sinica, criou a primeira Rede de Observação Meteorológica Chinesa, e realizou observações meteorológicas, sondagens de alta altitude e previsões meteorológicas, e fez contribuições pioneiras na investigação de tufões, monções chinesas, circulação atmosférica, regionalização climática, meteorologia e alterações climatéricas. Introduziu o conceito do sistema das monções, foi pioneiro no estudo do clima regional, propôs indicadores para delinear zonas subtropicais, identificou oito grandes regiões climáticas na China, estabeleceu as linhas gerais básicas da regionalização climática e física, e estudou as alterações climáticas da China dos últimos cinco milénios.
Durante os seus 13 anos como Presidente da Universidade de Zhejiang, desde 1936, Zhu Kezhen estava determinado a desenvolver a Universidade, conduzir investigação científica, melhorar os padrões académicos e de ensino e cultivar uma boa cultura académica, fazendo da Universidade de Zhejiang uma instituição de ensino superior de primeira classe na China.
Fonte: Museu das Comunicações (Macau) / Cientistas da China Moderna, 1ª Série, 1988.
segunda-feira, 12 de agosto de 2024
Pesquisadores descobrem “Novo El Niño” que pode mudar clima no planeta; entenda
O fenômeno, que começa na região da Austrália e da Nova Zelândia, é classificado por cientistas como “um novo interruptor no clima da Terra”
Um grupo de cientistas fez uma descoberta que pode representar mais alterações climáticas em todo o planeta. Chamado de “Novo El Niño”, o fenômeno começa na região da Austrália e da Nova Zelândia e os pesquisadores o classificam como “um novo interruptor no clima da Terra”.
Os cientistas descobriram que uma pequena área do sudoeste do Oceano Pacífico pode desencadear mudanças climáticas que afetam todo o Hemisfério Sul.
O fenômeno tem algumas características similares ao já conhecido El Niño e foi também chamado de “Onda Número 4 do Padrão Circumpolar do Hemisfério Sul”, ou SST-W4. As descobertas foram publicadas na revista científica Journal of Geophysical Research: Oceans.
Os pesquisadores simularam 300 anos de condições climáticas. Segundo comunicado oficial, o estudo combinou componentes atmosféricos, oceânicos e de gelo marinho para criar uma representação ampla do sistema climático da Terra. A partir dos dados gerados na simulação, os cientistas identificaram um padrão recorrente de variações da temperatura da superfície do mar no Hemisfério Sul.
“Esta descoberta é como encontrar um novo interruptor no clima da Terra. [O estudo] mostra que uma área relativamente pequena do oceano pode ter efeitos de amplo alcance no clima global e nos padrões climáticos”, declarou Balaji Senapati, da Universidade de Reading, na Inglaterra, autor da pesquisa.
Entenda como funciona “Novo El Niño”
De acordo com o autor da pesquisa, tudo se inicia na Austrália e na Nova Zelândia. Ele relatou que o padrão climático funciona se forma semelhante à uma reação em cadeia, criando quatro áreas alternadamente quentes e frias nos oceanos e formando um círculo completo no Hemisfério Sul.
“Quando a temperatura do oceano muda nesta pequena área, desencadeia um efeito cascata na atmosfera. Isso cria um padrão que viaja por todo o Hemisfério Sul, carregado por fortes ventos do oeste”, apontou o cientista.
Ao contrário do El Niño, que tem início nos trópicos, o fenômeno recentemente descoberto começa nas latitudes médias, mais ao Sul da região do Equador.
A alteração na temperatura dos oceanos também provoca mudanças na temperatura da atmosfera e no padrão dos ventos.
“Quando a onda atmosférica muda os padrões do vento, ela afeta a forma como o calor se move entre o oceano e o ar. Isso altera a profundidade da camada superior de água mais quente do oceano, o que pode tornar as mudanças de temperatura mais fortes ou mais fracas”, indicou o estudo.
Ainda segundo a pesquisa, o novo padrão acontece mesmo com a atuação do El Niño, que é a fase de aquecimento das correntes e dos ventos dos trópicos em direção ao Equador, e de La Niña, esfriamento das águas na região.
“Isso sugere que o fenômeno descoberto sempre fez parte do clima da Terra, mas só foi notado recentemente”, acrescentou Senapati.
De acordo com ele, compreender o novo padrão no Pacífico pode melhorar não só a previsão do tempo e do clima, mas auxiliar os especialistas na explicação de mudanças climáticas que atingem toda a região e compreender a gravidade crescente dos eventos extremos, como inundações, secas e outros desequilíbrios climáticos.
Fonte: Revista Fórum.
Globo erra bandeira do Japão e usa bandeira do Reino Unido no Fantástico; veja
No Fantástico de ontem, 11/08/2024, Alex Escobar apresentou quadro de medalhas dos Jogos Olímpicos de Paris 2024, com bandeira trocada do Japão.
No lugar da bandeira do Japão -- que é apenas um retângulo branco com um círculo vermelho no meio--, a emissora usou uma imagem que representa o Reino Unido. O Reino Unido é formado pela Inglaterra, País de Gales, Escócia e Irlanda do Norte.